資源簡介 (共25張PPT)3.2.1垂直的生計秘魯國徽234這四張圖代表了安第斯山脈不同海拔高度的景觀,那如何來排序呢(從山麓到山頂)?1高大的熱帶雨林海拔0—1500米:海拔:1500-3000米灌木、林地海拔3000--4500米草原4500米以上積雪海拔區(qū)域 自然條件 從事的生產(chǎn)類型高海拔的草原低海拔的山坡、山谷氣候寒冷,經(jīng)常遭受霜凍。畜牧業(yè):馴養(yǎng)羊駝、駱馬溫度濕度相對適宜種植業(yè):種植玉米、馬鈴薯、小麥等當?shù)赜〉诎踩耸侨绾卫冒驳谒股降牟煌叨葋戆l(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的? (仔細觀察教材P65圖3-20,完成表格)閱讀卡 安第斯山脈中段地帶是南美洲古代文明的發(fā)祥地,印加人在干旱缺水的山區(qū)修建了水渠和梯田,栽培玉米、馬鈴薯等農(nóng)作物,水渠和梯田修筑得非常堅固,有些水渠至今還在使用。印加人培育了大約40多種農(nóng)作物,飼養(yǎng)駱馬和羊駝。10世紀前后建立了以庫斯科為中心的印加帝國,15世紀達到鼎盛時期,人口達1000萬。印加文明馬丘比丘在奇楚亞語中為“古老的山”之義,也被稱作“失落的印加城市”,是保存完好的印加遺跡。高海拔的畜牧業(yè)低海拔的種植業(yè)垂直的生計我和一位印第安小朋友成為了好朋友,到他家里做客,參加了很多他們的節(jié)日和活動,我還拍了很多照片。我們一起去看看吧。就是這里請結合課本內(nèi)容和圖片說說印第安人的衣、食、住、行的特色請結合課本內(nèi)容和圖片說說印第安人的衣、食、住、行的特色行: 駱馬能在崎嶇的高山峻嶺間行走自如,體小但耐饑渴。是當?shù)鼐用竦闹饕\輸工具。秘魯?shù)墓?br/>特色 形成原因衣食住行合作探究:結合課本圖片和文字,完成表格想一想:印第安人的衣食住行與當?shù)刈匀画h(huán)境的關系。彭丘、圍巾、披肩石屋駱馬安第斯山區(qū)印第安人獨特的生活方式盛產(chǎn)羊駝毛,山區(qū)晝夜溫差大,便于穿脫。山區(qū)盛產(chǎn)就地取材,堅固,保暖山路陡峻,駱馬體小,耐饑渴。玉米、土豆、肉、奶鞏固練習1.安第斯山脈是南美洲開發(fā)最早的地區(qū),獨特的山區(qū)環(huán)境造就了印第安人超凡的農(nóng)業(yè)智慧。下列生產(chǎn)活動能體現(xiàn)其智慧的有( B )①在海拔較低的山坡,開辟梯田種植玉米等②隨著干濕季節(jié)變化過著逐水草而居的生活③在山區(qū)的高海拔處,放牧馴養(yǎng)羊駝和駱馬④采用現(xiàn)代的農(nóng)業(yè)機械,重視畜牧業(yè)的科研A.①② B.①③ C.②③ D.①④鞏固練習2.一方水土養(yǎng)育一方人,不同區(qū)域的人們創(chuàng)造出各具特色的區(qū)域生活。利用山體不同高度發(fā)展生產(chǎn),在低海拔處發(fā)展種植業(yè),高海拔處發(fā)展畜牧業(yè)的國家為( C )A.日本B.瑞士C.秘魯D.以色列鞏固練習3.針對安第斯山區(qū)的自然條件,印第安人運用勤勞和智慧,營造出了一幅幅人與自然和諧共存的美好生活圖景。下列做法符合人與自然和諧共處的是 ( D )A.安第斯山區(qū)主要的國家有秘魯、智利等B.從山麓到山頂氣溫降水隨海拔的增高而遞減C.在海拔較低的山坡種植甘蔗和水稻為主D.高海拔地區(qū)主要以放牧馴養(yǎng)羊駝和駱馬為生鞏固練習讀圖《某大洲沿23.5°S的地形剖面示意圖》,回答第問題。4.甲山脈是( B )A.阿爾卑斯山脈B.安第斯山脈C.落基山脈D.喜馬拉雅山脈鞏固練習讀圖《某大洲沿23.5°S的地形剖面示意圖》,回答第問題。5.下列對生活在該山區(qū)人民生活特點的描述,正確的有( A )①玉米和馬鈴薯是主要糧食 ②當?shù)負碛鞋F(xiàn)代化牧場 ③羊駝和駱馬的奶、肉與皮革為人們提供了衣食來源 ④旅游業(yè)為當?shù)厝嗣駝?chuàng)造了大量財富A.①③ B.①④ C.②③ D.②④鞏固練習6.印第安人在低海拔的地方開辟梯田種植作物,在高海拔地區(qū)放牧羊駝和駱馬。這主要是利用安第斯山區(qū)的( D )A.復雜多樣的地形B.海拔較低且氣溫高C.優(yōu)越的地理位置D.氣候垂直差異顯著鞏固練習7.安第斯山中段地帶是南美洲古代文明的發(fā)祥地,古代居民在這里創(chuàng)造了( D )A.瑪雅文明B.兩河文明C.印度河文明D.印加文明鞏固練習8.生活在“南美洲脊梁”山區(qū)中的居民所屬人種是( B )A.白種人B.黃種人C.黑種人D.棕色人 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫