資源簡介

八年級歷史教案
主備 審核人 復備 總課時數
課題 復習第二單元近代化的早期探索與民族危機加劇 課型 復習
備課時間： 年 月 日 上課時間： 年 月 日
教學 目標 1.了解洋務運動興起的背景，列表歸納所創辦的主要軍事工業和民用企業 2. 識讀地圖，講述甲午中日戰爭的主要戰役；分析《馬關條約》的主要內容,認識甲午戰后中國民族危機不斷加劇。 3.知道康有為、梁啟超等維新派代表，了解“百日維新”的主要史實。
重點 1.梳理中國逐步淪為半殖民地半封建社會的過程。 2.近代化探索的特點及異同點。
難點 1.理解列強侵華與近代化探索這兩條線索之間的關系。 2.正確理解中國的近代化。
教學 方法 教具 一體機
教學環節及內容 個性化備課
教 學 流 程 教 學 流 程 教 學 流 程 教學流程： 精彩導入 激活思維 自主學習 發現疑難 （一）洋務運動 1. 目的：____________________。 2.時間：__________________________。 3.代表人物：中央以______　為代表，地方以曾國藩、　_____　、左宗棠、張之洞等人為代表。 4.口號：“　　　　”(前期)、“　　　　　”(后期)。 5. 結果：沒有使中國走上富強的道路。 6. 性質：一場清朝統治者的自救運動。 7. 地位：中國歷史上第一次　　　　　運動(中國近代化的開端)。 8. 作用：中國近代化的軍事工業、民用工業、交通運輸業等逐漸發展起來，在客觀上促進了中國民族資本主義的產生，對外國資本的入侵起到了一定的抵制作用。 (二)甲午中日戰爭　《馬關條約》　民族危機加劇 1. 甲午中日戰爭 (1)爆發：　　　 (2)主要戰役： (3)結果 2. 《馬關條約》 (1)時間 (2)地點：日本馬關。 （3）內容 (三）戊戌變法 1.時間 2.領導人 3.內容 4.性質 5.結果 (四)義和團運動　八國聯軍侵華　《辛丑條約》 1. 義和團運動 (1)背景：19世紀末，帝國主義侵略的加劇和外國傳教士活動的猖獗。 (2)興起：由山東、直隸一帶的義和拳、民間秘密結社和練拳習武的組織發展而來。 (3)發展：到1900年夏，義和團已經控制了京津地區。 (4)口號：“　　　　　　　　”。 (5)結果：在　　　　　　　　　　的鎮壓下失敗。 (6)歷史意義：沉重打擊了帝國主義“瓜分”中國的野心，使侵略者不得不承認中國“尚含有無限蓬勃生機”。 2. 抗擊八國聯軍侵華 清政府被迫簽訂《辛丑條約》。 3.《辛丑條約》簽訂的時間、內容、影響。 三、合作探究 魅力精講 《南京條約》《馬關條約》《辛丑條約》的共同影響是什么 課堂總結 體會收獲 中國是怎樣一步步淪為半殖民地半封建社會的。 當堂達標 反饋補救 1.100多年前，八個國家的軍隊聯合起來組成聯軍，他們發動的侵華戰爭是為了鎮壓（　　） A．義和團運動 B．太平天國運動 C．虎門銷煙 D．陳勝吳廣起義 2.《辛丑條約》對中國社會的危害，表述不正確的是（　　） A．中國開始淪為半殖民地半封建社會 B．加重了中國人民的負擔 C．清政府完全成為帝國主義統治中國的工具 D．嚴重損害了中國的主權 3．歷史學習中，常常要對歷史要素的關聯進行分析，下列史實沒有關聯的是（　　） A．鴉片戰爭﹣﹣《南京條約》 B．第二次鴉片戰爭﹣﹣俄國割占中國北方大片領土 C．甲午中日戰爭﹣﹣《馬關條約》 D．八國聯軍侵華戰爭﹣﹣黃海海戰
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