資源簡介

《前前后后》
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：通過回憶、觀察與比較，能夠概括出把一樣物體放在另一樣物體的后面，就會產(chǎn)生前后感覺。還有通過逐漸縮小物體的尺寸，也會產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小的前后關(guān)系。逐步認(rèn)識了解畫面的空間感及空間關(guān)系。
技能目標(biāo)：能夠運(yùn)用“前后遮擋”、“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律，繪畫或拼貼一幅表現(xiàn)物體的前后關(guān)系的作品。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣，熱愛生活，用美術(shù)的形式來記錄生活。
教學(xué)重點(diǎn)： 概括“近大遠(yuǎn)小”的現(xiàn)象并舉例說明生活中的類似現(xiàn)象。
教學(xué)難點(diǎn)：如何在畫面上表現(xiàn)前后的關(guān)系（1把一樣物體放在另一樣物體的后面，就會產(chǎn)生前后的感覺.2物體通過逐縮小尺寸，也會產(chǎn)生前后的感覺）。
教學(xué)課時：1課時
教具學(xué)具：繪畫工具
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入
1、游戲：找動物
（1）師：今天森林里的小動物們想跟大家玩捉迷藏，你們能找到他們嗎？好開始！
生：舉手回答
（2）師：兔子和烏龜藏在了草叢的后面！他們只露出耳朵和身體的一小部分，被前面的草叢遮擋住了。板書（遮擋）老虎藏在了大石頭的后面！前面的大石頭遮擋住了他的身子和尾巴。
（3）揭示課題： 前前-后后
二、講授新課
（一）遮擋法
1、看一看、說一說
出示生活圖片了解生活中遮擋的前后關(guān)系
2、擺一擺
用遮擋法在畫面上擺出熊大和熊二的前后關(guān)系。
3、歸納小結(jié)（知識窗）
（二）近大遠(yuǎn)小法
1、觀察、發(fā)現(xiàn)（出示熱氣球圖片）
（1）觀察氣球的前后排列關(guān)系。
（2）歸納近大遠(yuǎn)小的規(guī)律（知識窗）
（3）板書： 近大遠(yuǎn)小
2、鞏固認(rèn)識
出示生活圖片了解生活中近大遠(yuǎn)小的前后關(guān)系
3、歸納小結(jié)
前后的排列方法有：1、遮擋
2、近大遠(yuǎn)小
4、欣賞例作
出示教材大師米勒
三、演示作畫方法
（1）構(gòu)圖要大
（2）主體突出
（3）先畫前再畫后：（教師進(jìn)行演示作畫）
四、欣賞學(xué)生作品
五、探索、體驗(yàn)
1、學(xué)生進(jìn)行作畫，教師指導(dǎo)
2、自評、互評、師點(diǎn)評
六、拓展延伸
運(yùn)用手工制作的方法進(jìn)行表現(xiàn)一副有前后關(guān)系的作品。
板書設(shè)計：
前前后后
1、遮擋
2、近大遠(yuǎn)小

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