資源簡介

七年級美術(shù)上冊教學(xué)設(shè)計
課題 富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)
教學(xué) 目標 1.讓學(xué)生了解美術(shù)作品的產(chǎn)生與現(xiàn)實生活的關(guān)系 2.讓學(xué)生在欣賞中培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力 3培養(yǎng)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，鼓勵學(xué)生走進生活，走進自然，深切體會藝術(shù)與生活的關(guān)系。
教學(xué) 重點 作品的題材、主題、形式、風(fēng)格與流派相互之間的聯(lián)系以及美術(shù)與生活、歷史、文化的關(guān)系。
教學(xué) 難點 如何理解美術(shù)是種“富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)”
教學(xué) 過程 教 學(xué) 內(nèi) 容 與 師 生 活 動 設(shè)計意圖和 關(guān)注的學(xué)生
情境導(dǎo)入： 朗讀毛澤東的詩詞《沁園春 雪》，要求學(xué)生在頭腦中想象詩詞中出現(xiàn)的場景 新授課： 一、美術(shù)的概念 美術(shù)是一門用視覺語言、材料、在一定的空間范圍內(nèi)塑造藝術(shù)形象表情達意的藝術(shù)。它包括繪畫、書法、雕塑、建筑、工藝美術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計等藝術(shù)門類。視覺語言材料主要包括：點、線、面、形體、色彩、肌理、石材、木材等一切視覺范圍內(nèi)的物質(zhì)材料。 二、美術(shù)的特征 （一）美術(shù)的視覺特征： 指美術(shù)是用視覺語言材料來塑造藝術(shù)形象，而欣賞者也必須用視覺感官來感受藝術(shù)形象，離開藝術(shù)形象人們無法從事藝術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)欣賞。 （二）美術(shù)的空間特征： 體現(xiàn)了視覺藝術(shù)存在的方式。音樂被稱為時間藝術(shù)；文學(xué)藝術(shù)被稱為想像的藝術(shù)；美術(shù)被稱為空間藝術(shù)；所以說藝術(shù)存在的方式是劃分藝術(shù)類別的一項標準。 （三）美術(shù)的靜態(tài)特征： 指美術(shù)作品中的藝術(shù)形象總是被凝固在一定的物質(zhì)材料上，是靜止不動的。 （四）美術(shù)的造型特征： 指美術(shù)具有塑造、改造或創(chuàng)造具體物體的“型”的功能。 三、介紹《江山如此多嬌》美術(shù)作品 1.欣賞《江山如此多嬌》，說一說此圖的景物有哪些？ 小組回答：看到了雪山、松樹、長城、太陽、江河。 2.這些景物是畫家怎樣收集到的呢？ 小組回答：照片收集、影像、觀看其他人的作品得到靈感。 3.作者想通過這些景物表達什么樣的寓意呢？ 小組1回答：贊美祖國的大好河山； 小組2回答：東邊有太陽，太陽冉冉升起，代表著新的一天的開始，就像祖國一樣，不斷的發(fā)展強大，有著無限的希望。 小組3回答：畫中的松樹，代表長壽、堅強不屈、不怕困難打倒的精神，它孤獨、正直、樸素、不怕嚴寒、四季常青，是一個真正的強者，也寄托著作者對祖國的美好祝福。 4.看看他們之前和其他的美術(shù)作品有哪些不同？ 小組回答：這些圖并不是畫出來的，而是用鏡子反射周圍的環(huán)境，放在畫架上的創(chuàng)意美術(shù)作品。大家是不是覺得很有創(chuàng)意啊，所以在美術(shù)創(chuàng)作中需要大家發(fā)揮創(chuàng)造性構(gòu)思和獨特的表現(xiàn)手法，這樣才能使作品體現(xiàn)出他們的價值所在。 激趣導(dǎo)入，引入的話題。
板 書 設(shè) 計 一、美術(shù)的概念 二、美術(shù)的特征 三、介紹《江山如此多嬌》美術(shù)作品
教 學(xué) 反 思

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