資源簡介

6·科學與幻想
課時：2課時
教學目標
1.了解科學技術與人類的關系，認識科學與幻想的區別和特點
2.利用已有的知識創作出有科學含量的話。創新想象，培養搜集信息的能力。
3.培養學科學、愛科學、用科學的情感態度。
教學重點
在學習科幻畫的表現方法的過程中，了解現代科學技術的相關知識，大膽想象未來科學技術的發展趨勢。
教學難點
認識科學與幻想的區別和特點(有科學性、有超前性、有創造性)。
教學方法
小組探究合作，啟發引導
核心概念：
在學習科幻畫的表現方法的過程中，了解現代科學技術的相關知識，大膽想象未來科學技術的發展趨勢。
學情分析：
科幻畫不同于神話傳說和童話故事，它具備一定的科學性，使需要一定的科學常識的，所以在上本課之前，應該讓學生提前在家中搜集資料，自主學習一些科學與幻想的知識，在本課的學習中才能有的放矢，實現創作的突破。
教學過程
一、導人新課
隨著科學技術的發展，我們的生活也發生了變化，你能說說你周圍的生活都受到了那些科學技術的影響，發生了哪些變化嗎？
學生發言
了解生活中的科學創新應用，鼓勵學生愛科學，學科學，用科學。
二、新授
1．啟發學生幻想：我們同學現在正是學知識的時候，你們長大了想發明什么為人類，為我們的生活服務呢？
學生小組討論，相互說說，看誰的想法好，匯報給大家。
學生運用小組合作討論，交流想法，相互啟發，鼓勵學生敢于說出自己的想法
2．你們的想法真好，人類要敢于幻想，這樣有一天才會變成現實。你能說說你的幻想里那里運用了科學道理嗎？
學生發表自己看法。
了解科學幻想畫與一般幻象畫的不同。
3．欣賞書中作品，小組討論它是怎樣把科學和幻想結合在一起的。
培養觀察、分析能力，啟發自己構思。
展示部分學生的畫
學生欣賞，交流展示，相互學習：書中的涂色方法，說說自己的涂色想法。
結合自己作品，思考如何涂色。發表自己意見。
學會運用色彩表現主題。
三、學生實踐
讓我們也插上科學的翅膀，完成一幅科學幻想畫。
學生作業： 運用科學道理表現自己的幻想。
教師巡視輔導，給出自己的建議。
四、小組展示：
學生在小組中交流展示，班里展示，同學評。
學生互評，提高表達能力，評價能力。
小結
貼在黑板上，學生介紹，學生展示、評論。
教師小結。
提高評價能力，給學生展示的空間，培養語言表達能力。
板書設計：
科學與幻想 學生作品展示
教學反思：

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