資源簡介

3·畫玩具（第一課時）
教學(xué)目標(biāo)
1.運用線條對玩具進(jìn)行創(chuàng)作繪畫，學(xué)習(xí)線條的運法；通過線條的運用，表現(xiàn)出事物的質(zhì)感。
2.能自己選擇一種玩具進(jìn)行描繪，突出這種玩具的特點。
3.激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，進(jìn)行熱愛生活，從生活中尋求美的教育。
教學(xué)重點
分析不同玩具的造型和材料特征。用不同種類的線表現(xiàn)玩具。
教學(xué)難點
恰當(dāng)?shù)倪\用線描的方法表現(xiàn)玩具的質(zhì)感。
教學(xué)方法
演示示范法
核心概念：表現(xiàn)自己的玩具，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，用線造型的能力，寫生能力以及善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，熱愛生活的情感。
學(xué)情分析：前一課的線描練習(xí)為本課的學(xué)習(xí)提供了觀察表現(xiàn)的方式方法，學(xué)生對表現(xiàn)玩具的題材很是喜歡，教師應(yīng)該把握好課堂的節(jié)奏，上這堂課。
教學(xué)過程；
一、組織教學(xué)：師生問好。
穩(wěn)定情緒，教師檢查用具
二、導(dǎo)入新課
出示一只毛絨兔子，對學(xué)生說：我是兔兔平平，今年6歲了，今天是我的生日，真高興，我想拍張生日照，那個同學(xué)幫忙給拍個照（學(xué)生拍照）。
今天我們不僅給小兔子畫張相，也給我們喜歡的其它玩具畫一張好嗎？
板書課題。
設(shè)計意圖：激趣導(dǎo)入。
三、講授新課
1.現(xiàn)在請你們把這些玩具按照材料的不同分成兩組。（讓學(xué)生隨意的放在面前）學(xué)生說一說為什么這樣分？誰的分錯了。
2.按材料分：絨毛、塑料（學(xué)生回答）
[設(shè)計意圖]通過看一看，摸一摸感受不同玩具的質(zhì)感。
3.談一談，你摸這些玩具的感覺。
4.請欣賞老師畫的這兩個玩具，看看老師是怎樣表現(xiàn)不同的質(zhì)感的？
預(yù)設(shè)：長的直線表現(xiàn)硬的玩具，短的密集的線表現(xiàn)毛絨玩具。
[設(shè)計意圖]通過交流，用不同的線條表現(xiàn)身邊不同質(zhì)感的玩具。
5.今天我們要來畫這些玩具，這些玩具畫起來不容易，我們就只用線條來畫好了。那就請同學(xué)說一說我們學(xué)過哪些線條
6.小組合作學(xué)習(xí)：
觀察：書中的作品，說一說同學(xué)們是怎么樣表現(xiàn)的，
小組活動：
7．說一說你想畫哪個玩具。
8．想一想你如何用線來表現(xiàn)你畫的玩具，為什么這樣想。請本組的同學(xué)判斷一下他的想法好不好，如果不好你有什么不好的想法。
[設(shè)計意圖]學(xué)生通過交流，開闊思路。
7.教師示范繪畫兩種不同質(zhì)感的玩具，學(xué)生欣賞。
8.學(xué)生作業(yè)欣賞
[設(shè)計意圖]開闊學(xué)生思路，學(xué)生談一談自己想畫的玩具，及其其特點。
四、學(xué)生練習(xí)
練習(xí)前準(zhǔn)備：每人領(lǐng)一個玩具。（不必是自己的）
1．首先對玩具進(jìn)行分析：
絨毛的使用什么線條，塑料使用什么線條。
2．鉛筆打稿；構(gòu)圖。
定出玩具的大小，分析概括玩具的結(jié)構(gòu)。概括玩具的相似形。
[設(shè)計意圖]學(xué)生進(jìn)行實踐練習(xí)，提高繪畫技法，大膽表現(xiàn)造型。
五、評價
1.展示評價：
（1）學(xué)生自評：介紹個人的創(chuàng)作內(nèi)容。
（2）同學(xué)互評：提出創(chuàng)作中可供學(xué)習(xí)的優(yōu)點或提出修改的建議。
（3）教師點評：
出示優(yōu)秀作業(yè)。學(xué)生欣賞。對有些學(xué)生的問題進(jìn)行全班的講解，并表揚優(yōu)秀的作品。提煉優(yōu)點與不足（突出的及普遍的）
設(shè)計意圖：通過自評、互評，肯定學(xué)生的線造型能力以及表現(xiàn)能力，提高學(xué)生的審美評價能力。
六、拓展小結(jié)
今天我們?yōu)橥婢弋嬒駴]，雖然只畫了玩具的草稿，但是大家話的都非常細(xì)心，下面我們來看一看幾位同學(xué)的作品，他們在繪畫時有什么想法，請同學(xué)們上前面來講一講自己的想法。出示反例，思考寫生的方法。
完成本節(jié)課作業(yè)，布置下節(jié)課要帶的用具。
設(shè)計意圖：教會他們?nèi)绾斡^察，增加表現(xiàn)手法。
七、板書設(shè)計
畫玩具 絨毛：塑料：布： 直線 曲線 疏密 長短
3·畫玩具（第二課時）
課型： 造型·表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)抓住事物的特征特點，能對事物進(jìn)行細(xì)致刻畫。通過線條的運用，表現(xiàn)出事物的質(zhì)感。
2.能自己選擇一種玩具進(jìn)行描繪面突出這種玩具的特點，能深入細(xì)致的刻畫事物的細(xì)節(jié)。
3.激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，進(jìn)行熱愛生活，從生活中尋求美德教育。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)抓住事物的特征特點，能對事物進(jìn)行細(xì)致的刻畫。
教學(xué)難點：能自己選擇一種玩具進(jìn)行描繪，突出這種玩具的特點，能深入細(xì)致的刻畫事物的細(xì)節(jié)。
教具準(zhǔn)備：范畫等。
學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、水粉紙、玩具、水粉筆、碳素筆等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：師生問好。
穩(wěn)定情緒，教師檢查用具
二、導(dǎo)入新課
我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)畫畫我喜歡的玩具。板書課題。
三、講授新課
出示毛絨兔子平平：問：“同學(xué)們你們?yōu)槲耶嫷孟癞嫼昧藛幔课叶嫉燃绷??！?br/>師說：小兔子，你怎么著們著急呀，我們的同學(xué)這節(jié)棵會為你畫好的。兔子說：我這節(jié)課能不能提一個要求呀？”
師問：“同學(xué)們可以嗎？”
兔子：“我最喜歡我的花衣服了，上面有花邊，還有小花點，我還喜歡我頭上的蝴蝶結(jié)，你們能幫我都畫下來嗎？”
師介：小兔子要求我們給它畫的都是一些細(xì)節(jié)
欣賞：大師繪有細(xì)節(jié)的作品
討論：
1．想一想其他玩具是否也有這些細(xì)節(jié)，要不要也畫上，為什么？
2．欣賞。
書中的這些作品很多都是刻畫了細(xì)節(jié)的，他們給人什么樣的感覺？舉例說明。
如果不刻畫細(xì)節(jié)有什么不同？
四、學(xué)生練習(xí)
現(xiàn)在我們來畫這些玩具。
1．完成上節(jié)課的要求，
2．用線來表現(xiàn)特點
3．深入細(xì)致刻畫
五、教師輔導(dǎo)
檢查學(xué)生使用線條是否符合玩具的特點。
輔導(dǎo)學(xué)生深入的刻畫
六、小結(jié)
這節(jié)課我們?yōu)橥婢弋嬒窕昧?，大家是否發(fā)現(xiàn)，生活中的每件事物都很美，都可以用來繪畫，只要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛都覺得生活充滿樂趣。
比一比誰的畫像好，進(jìn)行講評。表揚好的作品。
完成本節(jié)課的作業(yè)，布置下節(jié)課帶的用具。
板書設(shè)計：
畫 玩 具 作業(yè)展示
課后反思：

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