資源簡介

7·我們的科技小報
課時：2課時
教學目標
1、讓學生學習手抄報的設計方法，并對于報紙的版面設計有一個初步的認識。
2、通過學習科技小報的設計、制作，激發他們熱愛科學、尊重科學的意識
3、通過課前對各種報紙的搜集，對有關科技內容的題材整理、剪裁，以及上網查找相關資料，學生的自主、探究和小組合作等多種學習方式，用電腦制作的現代設計手段和剪裁粘貼等傳統編輯制作方法，學習制作小報，培養學生綜合探索和設計創新的能力。
教學重點
讓學生自己去找資料，對學生自主意識的培養。
教學難點
讓學生設計出自己的手抄報，有創新。
教學方法
討論法，小組合作
核心概念
讓學生學習手抄報的設計方法，并對于報紙的版面設計有一個初步的認識。通過學習科技小報的設計、制作，激發他們熱愛科學、尊重科學的意識。
學情分析
教師要求學生通過課前對各種報紙的搜集，對有關科技內容的題材整理、剪裁，以及上網查找相關資料，學生的自主、探究和小組合作等多種學習方式，用電腦制作的現代設計手段和剪裁粘貼等傳統編輯制作方法，學習制作小報，培養學生綜合探索和設計創新的能力。引導學生自己去發現：一份完整的科技小報是由報頭、標題、文字、花邊、插圖組成的，成功的版面設計使人有親切感，有賞心悅目之感，使讀者對報紙內容印象深刻，能很好地吸引讀者。
教學過程
激趣導入
問：你們看過報紙嗎？
指名回答
二、分析講解
報紙的版面什么樣的？
有什么理解？
討論：
1你們觀察老師手里的紙，它們的形式是怎樣的？
2這些形式美觀嗎？是一種什么樣的美？學生自由回答。
從哪些方面來分析：
主題（報頭）
科技方面，不跑題
標題
新穎、但要符合科技這個主題
內容
知識、常識、介紹、文章、短文等
插圖
可與內容相符，也可不相符要短小
觀察相關的手抄報。
將上次課找的科技方面的資料拿出來。
分析哪些資料可用。
三、學生設計
作業要求：
（1）以科技為主題來設計一份小報。
（2）在小組內先要分工，從資料的收集到編排要做到分工明確。
（3）第一課時可以分工后先設計一份報紙的小樣，在第二課時再仔細完成。
（4）報紙要突出報頭，還要注意文字、文章、圖片的安排。
讓學生按小組討論并設計，將畫紙設計好，按資料填寫。
要注意紀律。
四、總結
將學生的手抄報一一找出優缺點
先在小組內討論，再匯報給大家。
通過報頭的大小、位置；文字的字體、排列；文章間的錯落；圖文的比例等評價作品，再度復習本課知識。
板書設計

展開更多......

收起↑