資源簡介

課 題 11.有趣的線造型（活動二） 課型 新授 課時 1 序號
內容分析 學習內容方法： 關系和地位：本課是湘美版美術四年級下冊第11課，屬于設計·應用領域。 資源挖掘：欣賞線造型人物的作品的圖片。
課標分析 對應課標： 4下設計應用領域目標 （1）知識與技能：嘗試從形狀與用途、材料與結構的關系,認識設計和工藝的造型、色彩、媒材,學習對比與和諧、對稱與均衡等形式原理,用手繪或立體制作的方法表現設計構想,感受設計和工藝與其他美術活動的區別。 （2）過程與方法：正確、安全地使用各種工具和材料,感受各種材料的特性,根據意圖選擇媒材,能觀察和分析用品的造型、色彩、媒材與結構、用途的關系,關注工序過程,發展創新意識。 （3）情感、態度和價值觀：對媒材的形狀、色彩和材質及造型游戲與表現活動有比較濃厚的興趣,敢于創新與表現。初步養成勤于觀察、敏于發現、精于制作、大膽想象、追求創意的習慣和積極參與、樂于合作的態度。形成健康的審美情趣,珍視優秀的民族、民間美術和傳統繪畫文化,養成尊重世界多元文化的態度。 具體分析：
學情分析 知識經驗：在《有趣的線造型》活動一中學生已經對線造型的制作方法有了一定的了解，為本課打好了基礎。 生活經驗：生活中學生見過刺繡或縫紉，女孩編過辮子等。 策略經驗：分析人物身體各部分的形狀特點，探究如何用硬線材表現出特點。 差異性分析：學生的理解能力和手工制作各不相同。85％的學生能夠作出人物線造型，人物的形象生動有趣。15％的學生能夠基本制作出人物線造型。
學習目標 1.讓學生感受、了解線材的材質特性，使之發現和表現出材質的美，體驗利用線材制作的樂趣。文化理解 2.學生能運用合適的材料和方法制作生動有趣的人物形象。（85%的學生可以了解線材的相關知識和設計方法，并制作出生動有趣的人物線造型。15%的學生能夠運基本制作出人物線造型。）圖像識讀、創意實踐 3.培養學生對生活的關注和勇于探索的意識。文化理解
學習重難點 重點：讓學生感受、了解線材的材質特性。 難點：學生能運用合適的材料和方法制作生動有趣的人物形象。 突破措施：通過引導學生欣賞、觀察，了解線材，通過欣賞作品可以知道線造型的設計方法，通過欣賞教師范作和教師示范，突破了本課的重難點。
課前準備 課件PPT，范作，各類線材、尖嘴鉗等
學 習 過 程
環節與目標 學習內容及學習活動 評價活動 指導與補救
一、欣賞 目標1 學生感受、了解線材的材質特性，使之發現和表現出材質的美，體驗利用線材制作的樂趣。文化理解 1.觀看實物，欣賞幾組有趣的線造型小人。 2.學生挑選一組自己喜歡的電線小人，說說為什么喜歡它。 學生通過自主觀察、思考，分享感受。 無問題
二、探究 目標2 學生能運用合適的材料和方法制作生動有趣的人物形象。 圖像識讀、 創意實踐 1.每組分發一個“電線小人”，可將它拆開，帶著教師提出的問題進行觀察探究。 問題：（1）由幾部分組成？ （2）猜想制作步驟。 2.教師引導學生進行總結以上問題。 3.結合上節課所學制作步驟，學生嘗試將拆開的電線小人恢復原樣。 4.通過前后兩個電線小人的變化對比，學生自主總結制作時的注意事項。 學生通過自主思考、觀察實踐、教師引導，探究電線人物的制作步驟和注意事項。 預設：對電線人物的各部分，有的學生可能不會連接。 補救：學生通過拆、組裝自主體驗，請同組分享經驗的方法來解決。
三、拓展發散 目標3 培養學生勇于探索的意識。 文化理解 1.比較分析兩個“電線小人”著裝和神態的不同之處，是怎樣做成的？ 2.展示同一個姿勢的小人通過更換道具后產生的不同情境。 3.小結：可通過稍加改變服裝、姿勢以及添加道具使其生動。 學生通過自主分析和小組探究，思考回答問題。 預設：無問題，每個學生的思維方式不同會碰撞出不同的火花。
四、制作 目標2 學生能運用合適的材料和方法制作生動有趣的人物形象。 圖像識讀、 創意實踐 1.以小組為單位交流討論： （1）制作什么主題的情境。 （2）每人分別制作什么。 要求：商量好的主題要具有可行性；要分工落實到位，做到小組成員每人都有事可做。 2.活動要求：采取彎、扭、繞等方法做好形象的框架，再利用纏繞的方法將其美化，以小組合作的方式做一組生動有趣的人物形象，可適當添加道具。 學生合作探究，分工制作，組合完成。 預設：考察每組學生分工協作能力，可能在分工制作時出現分工適合的情況。 補救：組長適時調整，教師適時引導。
五、評價、拓展 目標3 培養學生對生活的關注和勇于探索的意識。 文化理解 1.可從主題、制作方法等方面引導學生展評。 學生自評、互評，分享經驗與感受。 2.引導欣賞各式各樣線造型的藝術品。 學生欣賞感受。 3.教師總結：生活中有許許多多的美等著我們去發現，多用你們明亮的大眼睛去觀察世界。 學生根據標準展示評價，自主欣賞感受各式各樣線造型的藝術品。 無問題。
作業布置 作業內容 作業類型 對應目標 作業時間
回顧上節課所學制作方法和步驟 課前回顧性作業 目標1：學生感受、了解線材的材質特性，使之發現和表現出材質的美，體驗利用線材制作的樂趣。文化理解 課前
做一組生動有趣的人物形象 課內達標，鞏固性作業 目標2：學生能運用合適的材料和方法制作生動有趣的線材人物形象。 圖像識讀、創意實踐 課內20分鐘
板書設計 11.有趣的線造型（活動二） 電線人物的基本制作步驟
教學反思

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