資源簡介

課題 變形的魅力 活動二 課型 造型表現 課時 序號 第二課時
內容 分析
課標 分析 初步認識線條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過觀察、繪畫、制作等方法表現所見所聞、所感所想，激發豐富的想象，喚起創造的欲望。
學情 分析 知識經驗：在四年級上學期中學生在學習《周末日記》、《時間告訴我》、等課中已經學習了人物畫的表現方法，為本課打好了基礎。 生活經驗：生活中學生們通過《千手觀音》《哪吒》等一系列優秀影視作品積累了一定的影像。 策略經驗：學生能利用觀察，比較，分析，小組討論，查找資料等方式進行學習。 個性化分析：學生的理解能力和繪畫水平各不相同。85％的學生能夠運用局部重復的方法，創造出一個超人或者神人的黑白灰形象。做到點線面組合到位。15％的學生能夠運用局部重復的方法，創造出一個超人或者神人的黑白灰形象。但疏密、組合關系欠缺。
學習 目標 1.學習局部復變形黑白畫的表現方法。（美術表現） 2.培養善于觀察與發現，提升觀察與創新思維的品質，發展想象與個性化的創造的能力。（創意實踐） 3.85％的學生能夠運用局部重復的方法，創造出一個超人或者神人的黑白灰形象。做到點線面組合到位。15％的學生能夠運用局部重復的方法，創造出一個超人或者神人的黑白灰形象。但疏密、組合關系欠缺。（美術表現） 4.養成關注生活、勤動腦、巧創造的學習習慣與生活態度，抒發樂于創新、奇思妙想的情感。（文化理解）
學習重難點 重點：學習局部重復的變形方法。 難點：運用點、線、面等造型語言，采去疏密有效的組織方式，表現黑、白、灰的裝飾效果。 突破措施：通過欣賞《哪吒鬧?！菲蚊鞔_了重組的造型方式，通過討論，觀察，欣賞教師示范突破了本課的重難點。
課前 準備 課件PPT、教師范畫
學 習 過 程
環節與目標 學習內容及學習活動 評價活動 指導與補救
導入 （扣目標3） 視頻導入《哪吒鬧?！菲巍Ｐ蕾p《哪吒鬧?！菲巍Ｕf一說像哪吒這種“三頭六臂”的造型方式叫什么？ 總結：哪吒這種“三頭六臂”的造型方式我們叫它“局部重組”。 2.導入課題：變形的魅力（活動二）——重復變形。 學生能夠欣賞影片，感受重復變形帶來的超能力，并說出重復變形。 預設：本環節學生可能會受活動一所學知識點的影響，而回答活動一所學額四種變形。 補救措施：教師語言提醒。
二、方法探究 （扣目標1、目標2） 1.說一說：在電影或神話故事中，知道或見過的類似的局部重組形象，請描述下他的樣子，他是否有超能力？ （1）.欣賞《千手觀音》。 小結歸納手臂重復：更加的靈活，力量更強大，法力更廣闊。 （2）.在電影或神話故事中一般局部重組的還有：頭部重復：更加的聰明，更強的生命力。腿腳的重復：速度更快，更加的平穩。眼睛的重復：看的更遠，更寬的視野。 2.討論：如果要你去創造，你會創造一個什么樣的超人或者神人？小組分享討論結果，表達創意想法。 3.小訓練：請將你想要創造的形象，試著把輪廓簡單的畫出來。說說你的局部重復方式要表達什么想法或突出什么功能。 4.出示范作，對比著裝后的形象與簡單的輪廓形象。 小結：用黑白灰表現出來的形象更加分明，著裝用點線面的裝飾顯得形象更加有神力。補充課題：黑白畫。 5.教師示范：教師選一位學生小訓練作業進行調整示范，運用點線面的元素來裝飾，畫出黑白灰的效果。先畫出形象的輪廓，修改學生嘗試作業的不足，再分塊，劃分出不同的結構區域，然后用點線面進行疏密處理，畫出黑、灰的效果，最后調整完成 1.學生能夠回想生活中所見過的神話故事，描述這些重復變形所擁有的超能力。 學生通過觀察及小組分享討論結果，表達創意想法。 3.學生能夠表達創意想法。 預設：在本環節中學生對點線面的裝飾組合，及疏密關系掌握不明確。 補救措施： 欣賞教師示范
三、自由創作（扣目標3） 提出活動：運用局部重復的方法，創造出一個超人或者神人的黑白灰形象。 提出要求：注意點線面的組織變化和疏密關系。 學生自由創作 在本環節中因為學生的繪畫水平及想象體驗不同，所以如何體現個性和趣味性是比較困難的。 補救措施：通過引導學生欣賞、觀察，總結出變形方法，通過欣賞大師作品可以知道變形方法的運用，通過欣賞教師范畫和教師示范，突破了本課的重難點。
四、作業展評、拓展延伸（扣目標4） 1.自評：說出自己創造的超人有什么能力。 2.互評：選出你喜歡的作品，你覺得他的形象哪個局部變化方式用的棒，哪些地方還可以改進。 3.師評：評選出最佳變形作品，最具神力作品和極具魅力作品。 4.欣賞各種表現對象不同的黑白畫作品 介紹自己的作品，并且評價他人作品。能夠積極主動的介紹自己的作品，并且評價他人作品 本環節中會存在評價語言缺乏與不當的情況。 補救措施：教師示范評價，提供相應的評價性語言。
作業布置 作業內容 作業類型 對應目標 作業時間
運用局部重復的方法，創造出一個超人或者神人的黑白灰形象。 造型表現 目標三 一課時
介紹自己的作品 欣賞評述 目標四 五分鐘
板書設計 變形的魅力 重復變形：局部重復：頭部 聰明 腿部 速度快 眼睛 看得遠
教學反思

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