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(共16張PPT)
課題2 氧氣
第二單元 我們周圍的空氣
導入新課
講授新課
課堂小結
課后鞏固
導入新課
魚兒為什么能在水中生存呢？
物理性質 顏色 氣味 狀態 溶解性 密度
氧氣
一、氧氣的物理性質
無色
無味
氣體
不易溶于水
比空氣略大
在室溫下，1L水中大約能溶解30ml氧氣。
工業生產的氧氣，一般加壓貯存在藍色鋼瓶中。
氧氣的化學性質
實驗現象;
帶火星的木條復燃。
實驗結論;
氧氣能支持燃燒。
氧氣的檢驗方法
把帶火星的木條伸入盛有的集氣瓶中，木條復燃則是氧氣。
實驗2-2
——助燃性
爆竹的主要成份是黑火藥。火藥的成份主要是木炭、硫磺等。
制作電光炮、煙花炮、彩色焰火時，還要加入鐵粉、鎂粉等。
小型炸藥——爆竹
閱讀以上資料，推測氧氣還能與哪些物質反應？
實驗2-3：硫分別在空氣和氧氣里的燃燒
硫 在氧氣中 在空氣中 表達式
明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體
微弱的淡藍色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體
硫 + 氧氣 二氧化硫
點燃
思考：實驗時集氣瓶中為什么放少量水？
二氧化硫是一種空氣污染物，且能溶于水，瓶底加少量水是為了吸收產生的二氧化硫，防止擴散到空氣中對空氣造成污染。
木炭分別在空氣和氧氣中燃燒
木炭 在氧氣中 在空氣中 表達式
發出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
紅熱，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
碳 + 氧氣 二氧化碳
點燃
思考：實驗時由瓶口向下緩慢插入的原因？
使木炭與氧氣能充分接觸并反應。
實驗2-4：鐵絲分別在空氣和氧氣里的燃燒
鐵絲 在氧氣中 在空氣中 表達式
劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體
紅熱
不能燃燒
鐵 + 氧氣 四氧化三鐵
點燃
1.實驗時需要將鐵絲繞成螺旋狀，你認為可能的原因是什么？
2.為何要待火柴快燃盡時，再插入充滿氧氣的集氣瓶中？
3.做這個實驗時，瓶底應放少量的水或鋪一層細沙，為什么？
思考與討論
增大細鐵絲與氧氣的接觸面積。
防止火柴燃燒消耗氧氣，保證有充足的氧氣與細鐵絲反應。
防止生成的高溫熔融物濺落，使瓶底炸裂。
現象 劇烈燃燒，發出耀眼___光，生成 色固體。
反應表達式：
鎂 + 氧氣 氧化鎂
白
白
知識拓展：鎂在空氣中燃燒
通過上述實驗，試分析硫、碳分別在空氣里和在氧氣里燃燒的現象不同的原因？
答：物質燃燒是與空氣中的氧氣發生反應，氧氣的濃度越大，燃燒越劇烈，空氣中氧氣的含量低，所以在空氣中燃燒沒有在純氧中劇烈。
【交流討論】
交流討論：分析下列四個化學反應有什么共同的特征？
紅磷 ＋ 氧氣 五氧化二磷
硫 ＋ 氧氣 二氧化硫
木炭 ＋ 氧氣 二氧化碳
鐵 ＋ 氧氣 四氧化三鐵
點燃
點燃
點燃
點燃
化合反應：由兩種或兩種以上的物質生成另一種物質的反應。
多變一
特點
氧化反應：物質與氧氣發生的反應。
提供氧
具有氧化性
緩慢氧化
特點：反應進行的很慢，不容易被察覺。
食物腐爛
鋼鐵銹蝕
釀酒
氧氣的性質
物理性質
化學性質
助燃性、氧化性
通常狀況下是無色、無味的氣體，密度比空氣的略大，不易溶于水
有三態變化
碳 + 氧氣 二氧化碳
點燃
硫 + 氧氣 二氧化硫
點燃
鐵 + 氧氣 四氧化三鐵
點燃
既是化合反應，又是氧化反應
1.為解決航天員的呼吸問題，艙外航天服應能提供的物質是（ ）
A.氮氣 B.水 C.氧氣 D.二氧化碳
C
2.氧氣是我們身邊常見的物質，以下有關氧氣的敘述錯誤的是( )
A.通常狀況下，氧氣是無色、無味的氣體
B.氧氣可以燃燒，燃燒時放出大量的熱
C.化學性質比較活潑，能跟許多物質發生化學反應
D.某些物質在空氣中不能燃燒，但在氧氣中能燃燒
B
下列化學反應是化合反應的是______，是氧化反應的是_______。
A．碳＋氧氣 二氧化碳 　　
B．硫＋氧氣 二氧化硫
C．鐵＋氧氣 四氧化三鐵 　　
D．石蠟＋氧氣 水＋二氧化碳
點燃
點燃
點燃
點燃
ABC
ABCD

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