資源簡介

教學內容：
《國粹——京劇》綜合·探索
課時：1 課時
教學目標
1．認識到京劇被稱為我國國粹的重要地位。
2．了解京劇的歷史、行當、服裝、道具、樂器等一系列相關知識。
3．培養其熱愛國粹京劇和中國傳統文化的情感。
教學重點、難點
教學重點：通過小組合作探索京劇相關知識并以手抄報等形式加以展示。
教學難點：體會京劇的方方面面與美術之間的密切關系。
用具準備
教師教具 ：收集各種與京劇有關的資料，尤其是服裝、道具、樂器等。
學生學具 ：與京劇有關的資料，圖片。剪刀、膠棒，彩筆。
教學過程
（一）導入新課
1．名段欣賞，激發興趣。
【教師】：問：同學們，我國是一個戲曲大國，戲曲有著悠久的歷史，
你都知道哪些劇種
【學生】：談一談平時看過的戲曲：黃梅戲，豫劇，昆曲，越劇……
【教師】：今天老師給大家帶來一段戲曲，你聽一聽是什么劇種 (播放光盤)
【學生】：聆聽、思考、感受，回答：京劇
2．引出課題
【教師】京劇被譽為中國的國粹，那么我們就一起走進京劇的殿堂去領略一
下它深厚的文化內涵吧。
（二）、講授新課：
1.了解京劇的歷史：
1）上網查閱，組內討論。
學生互動1、起源2、最早的京劇3、現代京劇4、京劇中的角色等等。
通過上網查閱，你都了解了京劇的哪些歷史
屏幕演示：傳統京劇《清同光十三絕》
《光緒北京茶園演戲圖》
現代京劇《紅燈記》《智取威虎山》等
【教師】小結：京劇經過不同歷史的演變，越來越受觀眾的歡迎，已經走出了國門，倍受外國朋友的喜愛。
2）放簡短的唱段，學生看屏幕聽片斷。
【教師】：在京劇里有不同的角色，你能試著說一說、唱一唱嗎
【學生】：學生試著模仿清唱其中片斷。
2.分析京劇行當：
課件演示不同的圖片：
課件演示：生——指男子，小生、武生、老生。
旦——女子，青衣、花旦、武旦、老旦。
凈——指花臉。
丑——反面人物或滑稽幽默的人。
【學生】觀看課件，對號入座，小組匯報。
3.分析京劇與美術的關系。進人相關網頁(網上學習，分組探究)。
【學生】：學生觀察，分組討論
服裝(衣、帽、靴、鞋)：
【教師】：京劇的服裝主要有哪些圖案
【學生】：京劇的服裝有豐富的圖案，
如龍、虎頭、鳳、裝飾性的花紋等。
道具：
【教師】：你都認識哪些道具？有哪些圖案？什么特點？
【學生】：馬鞭、旗幟等，色彩鮮艷，造型夸張。
【教師】：小結：道具很多，多用象征性手法。馬鞭、刀劍、船槳、紙墨筆硯、旗幟等，和事物一般大小，不同身份的人用不同的道具。在工藝
上都制作得很精細。
出示古代戲樓：故宮暢音閣戲樓
【教師】：建筑樣式和現在有什么不同？有哪些特點？
【學生】：勾畫得非常精美，在舞臺上光彩照人，艷麗華貴，令舞臺熠熠生輝。一桌二椅、刀劍、馬鞭……
【教師】：為同學們介紹 暢音閣戲樓
4）樂器：
【教師】：你知道京劇樂隊都有什么樂器嗎？課件演示不同樂器
管弦樂：胡琴、月琴、琵琶、三弦
撇：鼓、板、鑼、鐃、鈸
【教師】：通過剛才我們上網學習探究京劇的服裝、道具、戲臺等，你認為京劇和美術有什么密切關系
【學生】：思考回答。
京劇中有色彩知識、圖案裝飾內容、各種單獨紋樣等，所以京劇與美術有密切的關系。
【教師】：你對京劇有了哪些新的認識 談談自己的感想。
【教師】：今天我們各組進行了網上探究性的學習，你認為哪個組效果最好
教師小結：京劇在剛才我們分析的各個方面都和美術有著密切的聯系，在造型、色彩、建筑上都運用了美術的多種元素，使其在舞臺上更加大放光彩、熠熠生輝。所以我們要繼承和發揚優秀的傳統藝術。
（三）學生實踐：
1.作業內容及要求
內容：把自己最感興趣的知識和組內同學一起辦一期圖文并茂的手抄報。
要求：1）搜集各種材料，利用各種方法加以表現。
2）鞏固所學知識，將知識拓展。
2.學生實踐
（1）學生根據教學內容和作業要求進行大膽創作。
（2）對個別感興趣的內容加以細致收集、整理。
（四）教師輔導：
1.圖片、文字合理安排。
2．報面協調美觀。
（五）課堂小結：
京劇國粹！愿我們對京劇多幾分了解，多幾份熱愛。弘揚中國的傳統文化。
板書設計：
課后反思：

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