資源簡介

教學內容：
《實物版畫》造型·表現
課時：1 課時
教學目標
1．通過實踐活動，了解實物版畫的特點，探究其制作方法；
2．掌握實物版畫的制作過程；
3．培養學生觀察分析能力、創新思維及造型能力，從而激發和培養學生對美術學習的興趣，體驗造型表現活動的樂趣，滲透可持續發展的意識。
教學重點、難點
教學重點：學習了解實物版畫的特點及制作方法，培養學生觀察生活和分析事物的能力。 （采用圖片解決）
教學難點：如和巧妙的利用實物肌理進行藝術表現、創造性的組織畫面，以及在制作過程中技巧的把握適度。 （利用圖片和教師演示解決）
用具準備
教師教具 ：課件、生活中常見的有肌理的實物、交棒、硬紙板、水粉顏料、彩紙、板刷、涮筆筒
學生學具 ：生活中常見的有肌理的實物、交棒、硬紙板、水粉顏料、彩紙、板刷、涮筆筒
教學過程
（一）導入新課
1．【教師】：問：老師這有一幅畫，是用各種事物拼擺而成的，它有點像我們學過的哪種方法？
【教師】： 我要將這幅畫變成另外一幅畫。
PPT：出示圖片
2. 引出課題
【教師】：問：你知道它是怎樣制作的嗎？
【教師】： 對！這節課我們就一同來學習用實物來制作版畫。
（板書：實物版畫）
（二）、講授新課：
1. 1）【教師】：問：這些實物你可以聯想到什么？
PPT：一些形狀上有特點的實物
【學生】答：發揮想象……
2）【教師】：問你是通過實物的什么聯想到的？
【學生】答：形狀
２、PPT：一些有肌理的食物
1）【教師】問：看一看這些看似普通的實物，他們沒有特殊的形狀，但可以印出怎樣不同的效果？
2）【教師】問：想一想，這些印制出的效果可以表現什么？
3）【教師】問：說明實物除了可以利用它的形狀印制，還可以利用什么印制？
4）【教師】對！就是肌理。有些實物的機理是在表面，有些實物則需要我們剖開來看。
【學生】答：材質……
3. 教師展示范畫作品 ：
（出示范畫）
4. 教師示范：
１）設想一幅畫面。
２）首先要選擇背景紙或背景實物（若是有機理的，先拓印背景）。
３）選擇適當的實物在背景上拼擺組合。
４）將平面的實物粘貼在背景紙上。
５）刷顏色往另一張紙上拓印。
６）將剩下的立體的實物準備出來，選擇其可利用的一面刷顏色，手拿著往
　　作品之上蓋印。
5. 欣賞學生作品：
（三）學生實踐
1．作業內容及要求
內容：以小組合作的形式，共同設計制作一幅實物版畫。
要求：1）主體形象大，構圖飽滿；
2）顏色鮮艷，少加水，刷色迅速；
3）按照畫面的前后遮擋順序，先后再前分層次拓印。
2．學生實踐（根據實際情況制定以下幾點）
（1）學生根據教學內容和作業要求進行大膽創作。
（四），教師輔導：（根據實際情況制定以下幾點）
引導學生發現實物的特點，并展開想象。輔導學生印制的順序與方法。
（五）作業展示
1． 展示方式： 小組展示
（六）評價
1. 學生根據作業要求進行自評。
2．學生之間根據作業要求和各自的理解看法進行互評。
3. 教師評價
1、【教師】問：你看出這幅實物版畫采用了哪些實物嗎？
學生：……
【教師】問：哪些地方用了實物的形狀？哪些地方用了實物的機理？
學生：……
教師綜合評價
2、生活中可利用的東西還有很多，關鍵在于你是否能夠認真地觀察，發現實物的特別之處，如果你是個有心的孩子，就會發現平凡的事物也可以創造不平凡的美！
（七）、 引深拓展
板書設計：
課后反思：

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