資源簡介

教學內容：
《中華世紀壇》綜合·探索
課時：1 課時
教學目標
1．初步了解中華世紀壇的建筑作用與功能、造型特點、結構風格、內部裝飾特色以及其中表現的部分經典歷史文化內容等。
2．用自己喜歡的表現形式介紹中華世紀壇。
3．培養學生熱愛北京、熱愛家鄉以及對傳統文化的情感，激發它們主動參觀美術館的愿望，提高它們收集信息、組織信息的能力。
教學重點、難點
教學重點：中華世紀壇的建筑作用與功能、結構風格、內部裝飾特色
教學難點：中華世紀壇的建筑表現形式的象征與隱喻手法
用具準備
教師教具 ：信息技術設備、及對學生有幫助的學習資料等。
學生學具 ：各種有關的圖片、文字等素材。
教學過程
（一）導入新課
1．出示在中華世紀壇舉辦的大型活動的圖片。
【教師】：問：為什么在中華世紀壇舉辦這項活動？
【學生】：答：學生看后說出這個具有歷史意義的活動。參加過這項活動的學生談當時的感受：它代表著中華民族的尊嚴、驕傲和自豪。
2．引出課題：中華世紀壇
（二）、講授新課：
1. 了解中華世紀壇的作用及功能。
1）【教師】：問：你去過中華世紀壇嗎？你為什么要去中華世紀壇？
讓學生介紹課前準備的中華世紀壇資料。
2）學生介紹自己收集的資料，說出中華世紀壇的外形特點。分別介紹中華世紀壇的不同地方。培養學生收集、整理資料的能力。
2. 了解中華世紀壇外部結構特點及雕刻。
1）出示課件：
引導學生簡單分析不同民族代表性的圖案紋樣浮雕。簡單分析回族、藏族等少數民族的代表性的圖案紋樣浮雕。
【學生】：分析乾體外立墻上刻著代表中國56個民族的圖案紋樣浮雕。
（表現中華民族大團結）
3. 了解中華世紀壇內部結構特點及雕刻、壁畫藝術形式。
引導學生分析書中一幅作品《記下動人的歷史故事》，組織學生進行小組合作探究。
【教師】：研究提綱：1、這幅作品運用了什么表現形式？
2、人物在畫面中是怎樣安排的？
3、這幅作品讓你想到了什么？
【學生】：1、聽這幅作品的錄音介紹。 2、認識畫面中的人物。
3、了解這個浮雕作品的深刻含義以及浮雕作品帶給我們的藝術美感。
以小組為單位，每組研究一幅壁畫和雕塑。（可以是學生收集的圖片資料，也可以是書中圖片。）
4. 具體分析每幅作品的藝術特色
【教師】：出示相應作品的圖片資料，并進行相應的板書。
【學生】：學生進行研究匯報
【教師】：小結各組的匯報情況，補充學生的介紹內容。
（三）學生實踐
1．作業內容及要求
內容：幫助學生借助板書進行歸納。
出示北京中華世紀壇巨大龍硯遭到人為毀壞的圖片。
要求：根據教師的板書，同學之間互相介紹中華世紀壇。
2．學生實踐
（1）根據教師的板書，同學之間互相介紹中華世紀壇。
（2）學生對毀壞的行為發表自己的看法。
（四），教師輔導：
1.培養學生合作意識，體會集體合作的快樂。
2．激發學生的愛國情感。
（五）、 引深拓展
教師推薦中華世紀壇網。
板書設計：
課后反思：

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