資源簡介

教學內容：
《動態之美（一）》造型·表現
課時：1課時
教學目標
1．通過本課的學習，讓學生感受動態美。初步學習畫人物動態的方法和要領。
2．培養學生的觀察、表現的能力。
3．教育學生進行愛美的教育。
教學重點、難點
教學重點：采用人物動態規律解決表現人物動態特點。
教學難點：利用人體模型和看運動資料圖片解決根據人物動態規律生動表現運動中的人。
用具準備
教師教具 ：人物動態圖片、人體模型。
學生學具 ：電線及相關圖片。
教學過程
（一）導入新課
1．
【教師】：請你用線條表現人物的動態。
學生參照人體模型練習用線條表現人物動態。學生在繪畫過程中發現并總結自己的問題。培養學生的觀察、表達能力以及發現問題的能力。
教師在巡視當中不予指導，從整體上摸清學生都會出現哪些問題。
【教師】：請你談一談在繪畫過程中有什么問題？解決方法？
【學生】： （相互交流存在問題）
A、比例不準確
B、動態規律掌握不準
C、動態僵硬
D、遮擋
E、結構
解決方法：
A、站七坐五，多觀察。
B、信心觀察，體會
C、進行一定的夸張
2．引出課題
教師板書課題：動態之美一
（二）、講授新課：
1. 小組研究畫人物動態時應注意的問題。
教師將學生出現的問題分配到各組進行研究。(研究的題目，解決問題的方法)。請分組討論。
【教師】：我們在繪畫人物動態時應注意什么呢？
一、二組：比例
三、四組：動態規律
五、六組：動態
學生在組長的帶領下，根據課下收集的資料和教師為他們準備的人物動態圖片，進行研究。
解決方法:
A、站七坐五，多觀察。根據姿勢尋找比例。
B、手、胳膊、腳、大小腿交替。各關節部位動作。
C、進行一定的夸張，適當變形概括、
培養學生合作能力，分析問題、解決問題的能力。了解人物動態的規律，學習解決問題的方法。
2. 課件：看運動資料圖片《在運動中表現美》
【教師】：請觀察圖片，他們的美體現在哪里？課件演示
【學生】學生帶著問題觀看后發言。
速度美
姿勢美
力量美
【教師】：如何表現運動中的人物 請說出你的想法？
【學生】：學生觀察、思考。（學生分組討論）
1）觀察了解
2）確定動態線
3）根據動態線勾畫人物動態。
4）整理完成
【教師】：學生發言后教師總結：
1）觀察了解
2）確定動態線
3）根據動態線勾畫人物動態。
4）概括、細致描繪（根據繪畫能力）
3. 教師展示范畫作品 ：
4.教師示范一種人物動態的畫法。
教師在投影儀上演示，提出問題：畫人物動態可以分成幾步
學生觀察總結：
定出動態線
概括畫出人物動態
細致刻畫人物運動動態
調整
完成
培養學生的觀察能力，進一步向學生明確畫人物動態的方法。
4. 教師示范：
5. 欣賞學生作品：
（三）學生實踐
1．作業內容及要求
內容：觀察記憶人物運動時的動態變化規律，創作一幅表現人物動態特征的作品。
要求：1）把握人物動態規律；
2）抓住動態特點；
3）注意人物比例。
2．學生實踐（根據實際情況制定以下幾點）
（1）學生根據教學內容和作業要求進行大膽創作。
（2）學生根據圖片資料完成作業，或者自行創作。
（四），教師輔導：（根據實際情況制定以下幾點）
1.輔導學生制作步驟，抓住人物動態特點，把握人體正常比例。
2.隨時表揚優秀作品，提出相應的問題及修改措施。
（五）作業展示
1． 展示方式： 展示在黑板上
2．教師收集各組優秀作業并展示在黑板上。
（六）評價
1.先讓部分學生談談自己的感。。
2．學生之間根據作業要求和各自的理解看法進行互評。
3. 教師評價：，教師再從本節課的知識點做出明確的評價。
（七）、 引深拓展
生活中還有很多線材，通過你的觀察，把它們變成一件展現動態之美的藝術品。 展示更多線材作品。
板書設計：
動態之美一
A、比例
B、動態規律
C、動態
課后反思：

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