資源簡介

教學內(nèi)容：
《易碎品的包裝》設(shè)計·應(yīng)用
課時：1課時
學習目標：
1．學習易碎品包裝設(shè)計的相關(guān)知識及方法，能用紙材、膠帶等物品設(shè)計制作易碎品的包裝。
2．通過欣賞、探究、實踐的過程，使用平面展開圖的方式，初步嘗試從平面到立體包裝物品的設(shè)計。
3．通過包裝設(shè)計的學習，引導(dǎo)學生養(yǎng)成觀察思考生活細節(jié)的習慣，形成初步的設(shè)計意識，建立“學以致用”的思想。
教學重點、難點
教學重點：發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品包裝中保護易碎品的意義，學習簡單包裝的設(shè)計方法和裝飾美化包裝的方法。
教學難點：易碎物品的包裝設(shè)計。
用具準備
教師教具 ：教學課件、學生優(yōu)秀作品、熟雞蛋、廢棄包裝紙、厚彩紙、尺子、水彩筆、剪刀、膠棒。
學生學具 ：兩種水果或熟雞蛋、廢棄包裝紙或厚彩紙、尺子、水彩筆、剪刀、膠棒。
教學過程
（一）導(dǎo)入新課
【教師】播放工人在運輸物品的錄像。問：猜一猜這樣來運輸物品，如果里面放的是雞蛋、瓷碗、玻璃杯會怎樣
【學生】答：可能會碎……
【教師】小組討論怎樣為一個雞蛋做包裝，來保護它在運輸中不破損？
【學生】進行小組討論
【教師】最常見的易碎物品在流通過程中遇到碰撞、震動、滑落、擠壓等損害，今天我們就來學習設(shè)計可以保護易碎品的包裝。（板書課題——易碎品的包裝）
（二）講授新課：
1.【教師】出示不同包裝設(shè)計圖片，請同學們來做實驗，將兩個包裝好的雞蛋從桌子的高度墜落，看看不同包裝的掉落結(jié)果。問：如果雞蛋從更高的地方掉下去，能不破嗎？
【學生】觀察，猜測結(jié)果
【教師】問：怎樣巧妙利用瓶子形狀的
【教師】進一步播放錄像：從樓上掉下去也可以不碎。小結(jié)：這是特殊的條件下高度與安全的平衡，其實包裝在生活中還有很多的應(yīng)用。
2.【教師】出示兩種不同的雞蛋包裝，觀察兩種包裝，找到注意要點。
（板書：包裝方法1：固定，包裝方法2：分離）
【學生】觀察分析，說出固定和分離的地方。
【教師】出示一種用紙固定雞蛋的方法，請小組討論出更多的固定和分離的方法，看看哪組的方法最巧妙，而且還能節(jié)省材料，并發(fā)現(xiàn)問題。
【學生】將自己在探究過程中遇到的問題說出來。
3.【教師】通過兩種方法對比、分析總結(jié)出包裝不但要保護物品，還要便于運輸。 第一種包裝能注意到不讓雞蛋互相碰撞，保證了他們不易破碎。
出示第二種方法，提問：它也做到了不讓雞蛋互相碰撞，那它適合用來包裝和運輸雞蛋嗎？請和你的小組同學討論一下。說說自己的理由。
【學生】討論后認為找到不合適的地方擺放：占得空間過大，不好排列。
【教師】小結(jié)：在包裝的過程中不但要注意易碎品的安全，還要注意在運輸中容易搬運和排列，使每次能運送的物品更多。
（板書：容易運輸）出示課本中的例子，找到容易運輸?shù)陌b。
【學生】小組討論分析，不同的包裝方法哪種更合適運輸，說說理由。
4.【教師】對比不同形式包裝的特點，找到適合不同物品的包裝。
出示六面體和四面體，問：請同學們用自己帶來的物品作嘗試，哪種適合小的物體，哪種適合大的物體。
【學生】小組探究六面體和四面體包裝，哪種適合大的易碎物體。
5.【教師】出示成排的包裝和單獨包裝。
板書：包裝形式：單獨包裝
成排的包裝在生活中有哪些好處？單獨包裝有哪些好處？適合怎樣的物品？
【學生】小組討論分析成排的包裝和單獨包裝的優(yōu)點，分別合適怎樣的物品。
【教師】小結(jié)：成排的包裝最節(jié)省空間，適用于大批量日常生活用品，單獨包裝可以單獨運輸和出售，適合比較貴重的物品。
6. 【教師】教師演示：
一、用四邊形為雞蛋進行包裝。
（1）確定雞蛋的最長邊。
（2）確定包裝的底面邊長。
（3）根據(jù)底面大小確定其底面。
（4）將平面紙變成四面體。
（5）用彩色裝飾條固定和美化。
（6）將多個包裝進行組合
二、用六面形為蘋果進行包裝。
（1）確定蘋果的最長邊。
（2）確定包裝的底面邊長。
（3）根據(jù)底面大小確定其他面。
（4）將平面紙變成立體六面體。
（5）用彩色裝飾條固話和美化。
【學生】觀察思考，了解包裝的制作過程和方法。
7. 欣賞學生作品：觀察課本中的作品。找到自己認為使用的包裝設(shè)計。
（三）學生實踐
1．作業(yè)內(nèi)容及要求
內(nèi)容：利用彩紙，瓦楞紙，膠帶等材料給物品制作一個合適的外包裝，使其便于存放或運輸。
要求：（1）符合易碎品的包裝特點，能起到保護的作用。
（2）便于運輸或擺放。
（3) 適當?shù)貙Πb外進美化
2．學生實踐
學生根據(jù)教學內(nèi)容和作業(yè)要求進行大膽創(chuàng)作。
（四）教師輔導(dǎo)
表揚設(shè)計有創(chuàng)新的學生，對小組合作良好的學生給與表揚
（五）作業(yè)展示
請學生展示自己的包裝作品，并結(jié)合自己的物品說說是怎樣設(shè)計的，包裝的哪些地方最有特點，如：易于運輸，保護到位，外形美觀等。
（六）評價
鼓勵學生在不同物品的包裝上運用不同的方法，尤其是和其它同學不同的方法，并適當?shù)靥岢龈倪M意見。鼓勵學生對包裝的外形進行適當?shù)拿阑梢杂脧U舊的包裝箱進行組合擺放。
（七）拓展延伸
出事現(xiàn)代包裝案例，引導(dǎo)學生進一步了解包裝對美化商品、吸引顧客的作用，為下節(jié)課《糕點盒設(shè)計》提供參考
板書設(shè)計：
課后反思：

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