資源簡介

(共30張PPT)
知識回顧
第二課
在校園中健康成長
（第二單元）
1、如果以人的頭長為單位，人的身高與頭長大概有什么比例關系？
2、不同姿態的人體比例有什么不同呢？
一、人體比例
二、重心線與動態線
三、人物速寫
一、人體比例
思考: 站、坐、盤
不同姿態的人體比例有什么不同？
測量方法:
是以人體頭的長度為單位，從頭到腳垂直測量，看大約有幾個頭的長度，記錄下來。
站七
坐五
盤三半
站七坐五盤三半
人體三種姿勢的基本比例：
二、重心線與動態線
正立時
動作時
肩胛帶與盆骨呈傾斜狀
肩胛帶與盆骨呈水平狀
二、重心線與動態線
重 心：指物體的重力的中心。（人體重心大在臍孔上下）人體的平衡靠重心的穩定。
重心線：通過人體重心向地面所引的一條垂直線
支撐面：支撐人體的面積
支撐面積越大，
人體重心越穩
二、重心線與動態線
√
×
√
×
注意：人體的平衡與失重，是重心與支撐面的關系，
重心線在支撐面內，重心平衡，在支撐面外，就失重。
二、重心線與動態線
重心線超出支撐面則失去平衡而產生運動感
動態線：人體運動總趨向的主線。人的脊柱線、四肢變化線往往就是人體動態線。
脊柱是人體最關鍵的動態線，它將頭部、胸部、骨盆三大體塊聯系起來。
畫出人物重心線和動態線
人體動態稍縱即逝，千變萬化。當我們抓住一個優美的瞬間時決不能放棄，應把他迅速畫出來。很快記錄這一動態的方法是：抓動態線。
三、人物速寫
注意：畫人的關節不能隨心所欲，要注意能動點與比例
×
√
×
√
活動實踐：畫出所給圖片的動態線，注意運動規律和人物比例
優秀作品欣賞
1、站姿：
是人頭部的七至七個半頭高。注意兩腿的傾斜，應引向人物的重心線。
2、坐姿:
人物一般約為五至六個頭高，確定完大致比例后，用較長垂直線，依次標出兩肩的高低關系、手臂的動態、上身的長度，兩腿的動態和位置等。
1.整體觀察：
動作、確立人物的基本動作關系
觀察重心、比例頭長，同時考慮構圖，用幾何圖形表現出來，透視規律（近大遠小）。
四、人物全身速寫的方法
2.起稿：
用虛線畫輪廓，確定人物的基本形態和比例。
畫出主動態線和動態輔助線。
3.深入刻畫：
確定人物的頭部和身體比例，明確人物的動作和外形特征。
注意：五官不宜畫的過細，衣褶表現要線條流暢，符合人體結構。
4.調整：
從整體出發，刻畫細節，調整畫面。
活動實踐：通過本課學習，根據所給圖片畫一張人物速寫。要求：1. 基本比例要把握 2. 不限手法

展開更多......

收起↑