資源簡介

《手繪線條圖像——物象空間的表達》教學方案
教材解析
本課的內容介紹，主要讓學生掌握物象空間表達的方法，和培養學生對生活的細微觀察并發現生活隨處可見的美。
教學目標
1．讓學生了解物象空間的表達方法的基本認識，特別掌握透視的表達方法。
2．了解空間的表達方法的特點。讓學生掌握并學會運用物象空間的表達方法。感受到生活中隨處可見的美。
教學重點
引導學生初步掌握物象空間的描述與表達。
教學難點
景物的三度空間位置在紙上的表達方法。
課前準備
多媒體課件、風景畫(數張)、茶杯、瓶子、書本等生活日用品(數件)。
課時安排
1課時
教學過程
一、創設情境引出課題
1．展示一些生活中隨處可見的物象，讓學生感受生活中處處充滿美。
師：我們用什么樣的表達方法表現生活中的美呢？
總結：線、空間、色彩。
師：如果讓你來表現，你會用什么樣的方法？
2．出示課題《手繪線條圖像——物象空間的表達》。
【設計意圖】根據設問導入，激發學生好奇心和學習興趣。
二、探究結構啟發構思
1．什么是物象空間？空間是物質世界存在的一種客觀形式。上下、左右、前后——三度空間。物象空間是指包含有具體事物的三維立體空間。上課的教室被稱作室內空間；運動場、花園等稱為室外空間。
2．為什么要運用手繪線條表達物象空間呢？清晰、簡潔、美觀、實用性。表現的方面：廣告、設計、建筑、漫畫、裝潢等。
3．物象的表達方式：
（1）前后遮擋法。
（2）焦點透視法。
透視的兩種方法：平行透視、成角透視。
（3）物象上下安排法。
（4）散點透視法。
（5）主觀式的表達方法。
4．回顧五種表達方法，充分理解表現方法和表現內容，重點是透視的表達方法。由于在平面上表現空間，是通過物象之間的位置與前后關系呈現的，所以這幾種物象空間的表達方式并不是孤立存在的，而是相互聯系的。通過欣賞書中的圖片，加深學生對物象空間表達的幾種方法的印象，為稍后的練習做準備。
5．你認為哪種方法表現空間最好？你喜歡哪種表現方法？
【設計意圖】了解空間的表達方法的特點。特別掌握透視的表達方法。
三、藝術實踐
請選擇一種合適的空間表達方法，畫出教室布置圖或宿舍布置圖。
要求：
1．選取一個主題。
2．畫面要具有空間感和美感。
【設計意圖】通過自己的設計繪畫，讓學生掌握并學會運用物象空間的表達方法。
四、欣賞點評
1．將同學的作品進行展示。
2．讓同學們說一下自己的設計思路，教師根據學生的作品提出一些不足和優點。
3．評選出優秀的作品。
【設計意圖】本節課進行了手繪線條圖像——物象空間的表達的學習，學習了五種表達物象的方法，開闊了學生的視野，增強了學生動手、動腦能力。同時欣賞了很多繪畫圖片，陶冶了情操。這節課對以后生活和學習都有很大的幫助

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