資源簡介

《金屬的性質(zhì)》復(fù)習(xí)教案
【教學(xué)目標(biāo)】
了解金屬的物理特征；
2、熟悉并掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)，并能熟練地運(yùn)用金屬活動(dòng)順序表；
1. 3、能通過一些反應(yīng)判斷幾種金屬的活動(dòng)性順序。
【能力目標(biāo)】
通過對金屬的活動(dòng)性的實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
金屬的化學(xué)性質(zhì)，能熟練地運(yùn)用金屬活動(dòng)順序表。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能通過一些反應(yīng)判斷幾種金屬的活動(dòng)性順序。
【教學(xué)方法】
以小組討論為主，然后總結(jié)歸納。
【教學(xué)過程】
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
思維導(dǎo)圖要求學(xué)生畫出本單元思維導(dǎo)圖，擇優(yōu)展示。（課前完成） 以小組為單位，在課前畫出《金屬和金屬材料》的思維導(dǎo)圖。對教師展示的小組思維導(dǎo)圖進(jìn)行點(diǎn)評。 學(xué)生初步構(gòu)建本單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)能力。
考標(biāo)展示展示本節(jié)課考標(biāo)內(nèi)容，及本節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容。 對照思維導(dǎo)圖，熟悉考標(biāo)內(nèi)容。 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的放矢。
導(dǎo)入“火眼金睛” 學(xué)生講述辨別“真假黃金”的方法 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)出本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
基礎(chǔ)過關(guān)金屬的物理性質(zhì) 展示答案 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)金屬的物理性質(zhì)。
學(xué)生活動(dòng)一金屬的化學(xué)性質(zhì)——快樂連連看問題索引1、為什么鐵能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)而銅不能反應(yīng)？2、為什么鐵能與硫酸銅反應(yīng)而不與氯化銀反應(yīng)？3、總結(jié)金屬的三條化學(xué)性質(zhì)。老師巡視指導(dǎo) 黑板板書展示答案，并由學(xué)生修改點(diǎn)評 鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并指導(dǎo)學(xué)生完成，掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)。
學(xué)生活動(dòng)二金屬的活動(dòng)性順序問題索引小組討論一共有哪幾種方法判斷金屬活動(dòng)性順序？ 認(rèn)真思考，完成例2的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并上臺(tái)講解方法，總結(jié)方法，學(xué)以致用 培養(yǎng)學(xué)生語言組織能力、表達(dá)能力和實(shí)際解決問題的能力
五、感悟提升通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲和感悟？ 暢所欲言，發(fā)表自己的收獲與感悟 培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力
六、真題演練 完成例1至例6.課后作業(yè)：劍指中考P104課后提升 掌握近幾年來必考類型的題目
【板書設(shè)計(jì)】
金屬的性質(zhì)
1．物理性質(zhì)
2．化學(xué)性質(zhì)
3．金屬活動(dòng)順序
1、與氧氣——難易程度
2、與 酸——?jiǎng)×页潭?br/>3、與 鹽——以強(qiáng)置弱
酸（HCl、H2SO4）
氧氣
H 之前
H之前
金屬
鹽（可溶性）

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