資源簡介

【教材版本】 北師大版本
【課題名稱】 義工馬甲我會做
【一、教材分析】
本活動為初中階段八年級勞動課程的第四個活動， 為七年級活動六《一針一線總是詩——繡出精致小筆袋》的延伸。本活動中，教材是先介紹了志愿服務的定義，引導學生參與深圳志愿服務，自然過渡到本節課的勞動任務——親手制作志愿者服裝參與志愿服務，隨后分為勞動準備、勞動過程、勞動評價、拓展延伸、勞動日記五大環節，引導學生能夠根據志愿者工作的特殊性及穿衣人的身體尺寸，設計合適的志愿者服裝版型及尺碼，從中學會根據著裝對象具體條件選擇衣著，學會根據服裝制作的一般步驟，制作簡單日常服裝并進行交流與評價，從中掌握基本的服裝色彩搭配技巧。
基于以上的分析，將制作義工馬甲的教學設計為兩課時。
第一課時：運用皮尺測量身體尺寸，設計平面剪裁圖，學會基本的服裝裁剪方式。
第二課時：制作義工馬甲并試穿，對活動進行評價與反思。
【二、學情分析】
七年級的學生已經具備一定的自學能力、合作探究能力和動手能力，學習興趣較高。在七年級活動六《一針一線總是詩——繡出精致小筆袋》中，學生已經掌握了幾種基本的手縫手法和設計打版，本節課在讓學生結合已學的刺繡和打版知識加以實踐，利用縫紉機，完成更高難度的縫紉作品——衣物上。大部分學生是首次制作衣服，因此在正式制圖、裁剪前，設計小組合作探究實驗，模擬制作義工馬甲，用紙張、雙面膠粘模擬布料和縫制過程，組內互助，實驗成功后開始正式制圖、剪裁與制作義工馬甲。
【三、教學目標】
1、運用資料分析義工服的作用，歸納義工服常見樣式及組成部分。
2、能設計、制圖、剪裁與制作義工馬甲，并進行交流與評價。
3、理解義工主要工作及價值，并在活動中實踐義工精神。
【四、教學重、難點】
1、重點：手工制作一件義工馬甲。
2、難點：義工馬甲的制版與縫合。
【五、課前準備】
1、教師準備：搜集深圳義工、手工縫制相關圖文、視頻資料，制作PPT。準備材料與工具，包括紅色布料、紅色拉鏈、畫粉、縫紉機、縫紉線、皮尺、剪刀、直尺、紙張、雙面膠等。
2、學生準備：基本縫紉技巧，自己的衣服，組好活動小組。
【六、教學過程】
第一課時
【新課導入】
在深圳，經常可以看到一群人，活躍在城市的每個角落，不計物質報酬，義務服務一些需要幫助的弱勢群體。他們是誰？他們是深圳義工。
接下來，讓我們通過一則短片，走進他們。
【正課講授】
（一）走進義工
活動一：看視頻，了解義工
觀看《我是誰》深圳義工宣傳視頻，小組討論以下問題并做記錄，討論時間2分鐘：
1.什么是義工（志愿者）？
2.他們的主要工作有哪些？
3.你認為什么是志愿者精神？
小組分享上述問題。
【歸納理解1】義工概念
義工是指出于奉獻、友愛、互助和社會責任，經過登記，自愿、無償地以自己的時間、技能等資源開展社會服務和公益活動的人員。
【歸納理解2】義工服務范圍
義工服務范圍包括助老扶弱、扶貧濟困、支教助學、環境保護、社區服務及其他社會公益性活動。
請將你認為的志愿者精神寫在課本第40頁勞動日記上。
【承上啟下】義工一般是什么樣的裝扮呢？下面讓我們進入
（二）探義工服
活動二：看圖游戲，識義工服
【識圖游戲】找找義工服（共5題）
【歸納小結】義工服通常為紅色馬甲，上面有義工logo。
【拓展思考】為什么義工服通常為紅色馬甲？并將思考寫在課本P40勞動日記中。
“送人玫瑰，手有余香”是深圳義工服務的“十大理念”之一。也許正是因為這句暖心的話，深圳義工服的顏色選擇了鮮艷的紅色，好似一朵朵熱烈的玫瑰花，綻放城市志愿之花。
另外紅色容易引起注意，也代表著喜氣、溫暖、熱烈、勇氣和激情，也是多數義工服會選擇的顏色。
馬甲一般為無袖短上衣，選擇馬甲款式主要是便于雙手 活動。
活動三：制作小組紙義工馬甲
【小組探究實驗】10分鐘
實驗要求：
1.設計一個小組義工logo，并在任務紙上畫出
2.確定小組義工馬甲款式，思考義工馬甲的手工縫制流程、所需的材料
3.組員相互測量身體尺寸，記錄并計算服裝布料尺寸，填寫義工布料尺寸表
4.以紙為布料、雙面膠為針線，在紙上畫出設計圖，用紙、雙面膠、筆、剪刀制作紙質版義工馬甲
說明：可參考課本，鼓勵探究最省材料、最少縫制的做法
紙義工馬甲任務紙如下：
小組義工logo
義工馬甲布料尺寸表 填寫在課本P34
義工馬甲設計草圖 提示：是否有領、扣子或系帶等，是否有義工logo，是否有留夠空間縫邊
義工馬甲一般制作步驟小結
實物版義工馬甲所需材料
他組展示記錄
小組反思總結
【小組展示】紙義工馬甲展示，并在任務紙上記錄。
展示后小組互評，反思總結，改進義工馬甲設計圖。
【總結】義工馬甲的制作步驟大致可以分成：想一想→量一量→畫一畫→裁一裁→縫一縫→穿一穿幾個步驟。
【課后任務】
1.繼續優化小組義工馬甲設計方案
2.溫習七年級活動六《一針一線總是詩——精美刺繡》，至少掌握一種手縫方式
3.準備好制作義工馬甲所需材料
4.自學課本第39-40頁“服裝色彩搭配”，下節課帶上適合搭配義工馬甲的服裝
第二課時
（三）做義工服
【新課導入】
上一節課我們用紙和雙面膠制作了義工馬甲，這一節課讓我們一起來實際操作制作自己的義工馬甲吧！
【正課講授】
首先讓我們回憶一下，做一件義工馬甲一般要經過哪些步驟呢？
可以概況為：想一想→量一量→畫一畫→裁一裁→縫一縫→穿一穿。
活動三：做義工服
【想一想】
提問：今天一節課我們能不能完成自己的義工馬甲呢？
回答：手工縫制的速度比較慢，可能一節課無法完成義工馬甲。
解疑：那么今天就教大家一節課做不用一針一線一節課做一件義工馬甲。需要用到一種神奇的材料——服裝雙面粘合襯，簡稱“雙面襯”。
【量一量】
可以用現有的衣服做樣板，如果沒有，就需要用同學們相互幫助，用皮尺量一量彼此的身體尺寸。需要量取的是衣長和胸圍。
量好后，我們需要計算所需布料尺寸。上衣的長度一般是衣長+縫頭，上衣的寬度是胸圍+寬松量+縫頭。一般我們預留1厘米縫頭。我們將算好的布料尺寸記錄在課本P34表中。
【畫一畫】
將量好的尺寸畫在紙上，剪裁紙板，用大頭針固定好剪裁好的紙與待剪裁的布料，在布料上用畫粉畫出輪廓，需要縫合和縫邊處建議預留出1厘米左右的寬度。
【裁一裁】
沿著粉筆痕跡剪裁布料。
【縫一縫】
第一步縫合肩線，將前后兩片衣片的正面相對，反面縫合，縫頭1厘米。
第二步縫合側邊線，將前后兩片衣片的側邊位置縫合在一起，縫頭1厘米。
第三步袖口卷邊，將袖口位置的單片往內卷起兩次，把袖口邊包住，縫紉袖口。
第四步制作上衣領，在衣片領口位置，衣片和領子的布料正對縫合，縫頭1厘米，縫完后將衣領向內翻折。
第五步縫上拉鏈，將衣片、拉鏈、門襟縫合在一起，拉鏈兩邊分別與門襟的兩邊縫合。
第六步下擺卷邊，將下擺位置的單片往內卷起兩次，把下擺邊包住，縫紉下擺。
不用一針一線的話可以用雙面襯，制作順序步驟和縫紉機制作相同。將需縫合處對折，中間墊入雙面襯，用加熱后的熨斗熨燙，雙面襯受熱后粘合布料，最終效果如圖所示。
用這種方法熨燙拉鏈。
用油漆筆在相應位置繪制好小組義工logo。
一件義工馬甲就完成了。
【穿一穿】
接下來試穿一下，義工馬甲是否合身。不夠合身的話問題在哪？可以怎么改進呢？
活動四：秀義工服
讓我們穿上自己制作的義工馬甲，以小組為單位開展義工馬甲T臺秀，并評選出你心儀的義工馬甲們吧！
評選項目 作品作者 原因
最好看的義工馬甲
最合身的義工馬甲
最有創意的義工馬甲
最實用的義工馬甲
最佳穿搭
其他（請寫獎項名） __________________
【結束】深圳義工是中國內地首個志愿者組織，創造了許多“全國第一”。今后，希望我們都能穿上義工馬甲，走上街頭，為美麗深圳貢獻自己的力量！
【七、課后活動超市】
下列作業三選一：
作業一：參考教材，成功制作一件教材同款義工馬甲。拍攝并上交一張穿著自制的義工馬甲做義工服務的活動照片。
作業二：結合本節課所學，對義工馬甲外觀進行個性化設計并成功制作。拍攝并上交一張穿著自制的義工馬甲做義工服務的活動照片。
作業三：結合本節課所學，設計并制作一件具備排汗、防蚊、防雨等實用功能的個性化義工馬甲。拍攝并上交一張穿著自制的義工馬甲做義工服務的活動照片。
【八、板書設計】
【九、教學反思】
本節課仍以教師發布任務，學生完成任務為主，可以更加突出學生自主探究完成學習任務，輔以教師點評指導。對不同層次的學生沒有完全照顧到，需小組合作互助解決困難，動手能力較差的小組可能完成不了該項任務。

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