資源簡介

【教材版本】 北師大版本
【課題名稱】 活動8.制作木質工具收納盒
【一、教材分析】
本活動是北師大版《勞動實踐指導手冊》（七年級）活動8“制作木質工具收納盒”的內容，該活動通過引導學生對日常勞動工具的合理收納，制作一個木質工具收納盒，培養學生愛動腦，勤動手的好習慣，也培養學生勞動創造生活美的意識。
【二、學情分析】
七年級的學生正是思維活躍愛動手的年級，但是他們更多的時間是在學校教室中上課學習，吸收文化知識，一方課桌是他們最常呆的地方，而部分同學因為學習工具隨手亂放，課桌桌面雜亂無章，這也影響了學生的高效學習。針對這個實際情況，本活動結合學生實際需要，改為制作一個學習工具收納盒，既能激發學生興趣又更貼合學生實際需要。
【三、教學目標】
1、學習并掌握制作收納盒的過程與方法。
2、通過收納盒制作的學習，體會收納盒的實用性。
3、通過制作收納盒，培養學生的合作能力、創新能力和實踐能力。
【四、教學重、難點】
1、學習并掌握制作收納盒的過程與方法。
2、制作收納盒，做到美觀實用。
【五、課前準備】
1、教師準備 多媒體課件
2、學生準備 鞋盒、硬紙板、包書紙、雙面膠、尺子、剪刀、鉛筆等。
【六、教學過程】
創設情境，導入目標
展示事先拍攝的班上個別同學的桌面情況（整潔的和散亂的各幾張）圖片，教師提問：同學們，你們更愿意坐在哪張桌子學習？
學習工具收納盒不僅可以讓我們的桌面保持干凈整潔，還可以讓我們更加高效地開展學習。今天就讓我們來制作一個學習工具收納盒吧。
【設計意圖】吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。
二、示范授知，指導方法
1、想一想
（1）你見過什么樣的收納盒？收納盒可以用哪些材料制作而成的呢？（圖片展示各種收納盒，了解不同收納盒的特點）
（2）仔細尋找一下，在你家里有沒有直接能拿來制作收納 盒的東西。
（3）做這樣的可以分為六個區間的收納盒需要哪些工具和 輔助材料？
2、了解步驟，制定制作計劃
（1）如何來制作這樣一個收納盒呢？我們來看一下書本，參考課本上關于工具收納盒的制作步驟。
（2）學生獨立思考，制定出自己的制作計劃。 （暫停鍵）
3、明確收納盒制作步驟： （視頻+圖片分步展示）
（1）按照盒底面積剪裁硬紙板
（2）貼包裝紙
（3）包裝盒體、包裝盒蓋
（4）制作隔板
（5）制作隔斷架
進行裝飾，完成制作
【設計意圖】通過問題引導學生獨立思考，自行制定并完善制作步驟
三、組織訓練，動手實踐
教師提出制作要求，學生進行操作。（暫停鍵）
（制作要求：貼－美觀；隔－均勻；裝－平整。
【設計意圖】引導學生自己做出滿意的收納盒，鍛煉學生的動手實踐能力
四、作品展示，評議創新
1、展示網上收集的學習工具收納盒圖片，進行評價總結。（引導學生反思值得自己學習的地方和需要改進的地方）
2、你能否給自己制作的收納盒添一些裝飾，讓你的收納盒更完美？
3、結合各自制作的實際情況，完善收納盒
【設計意圖】引導學生反思與創新，培養學生的審美意識
五、應用遷移，學以致用
介紹工具收納裝置的類型，引導學生根據自身實際情況和需求，再制作一個工具收納裝置。
【設計意圖】引導學生把所學知識應用到實際生活中，進一步深化學習內容，培養學生“勞動創造生活美”的勞動意識。
【七、課后活動超市】
工具收納裝置根據制作材料和收納需求不同，可以分成很多類型，如根據制作材料不同，課分成紙質類，木質類和塑料類的收納裝置；根據放置方式不同，可分成盒式、掛式、箱式等收納裝置。同學們可根據家里的實際需求，選擇以下任意一個活動，制作一個工具收納裝置：
給家里的小物件（如女生的發飾，男生的玩具手辦）制作一個既漂亮又實用的收納盒；
利用家里或身邊的廢舊桌子、椅子等廢舊家具的木質材料，制作一個更耐用的收納工具；
掛式收納裝置因能充分利用墻上空間，在實際生活中有很大的應用空間，結合家里的實際需求，制作一個精美的掛式收納布袋，放置家電遙控器。
【八、板書設計】
學習工具收納盒制作
【九、教學反思】
本活動利用了學生身邊真實的情境導入，讓學生貼近學生的生活，另外活動內容根據學生的實際需要進行了改進，更具適用性和可操作性。在教學過程中教學語言需要進一步凝練，給學生創新的引導不足，需要更加開拓學生的創新思維。

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