資源簡介

房間個性裝飾——趣玩編織
活動背景
編織歷史悠久，其表現形式大多是與人們的生活息息相關，且寓意吉祥，廣泛流傳于民間，現如今編織藝術已經滲透到人們生活的許多方面。 “DIY”的流行，“編織”因其取材方便、無時空限制、易保存以及無窮的自我設計感而更備受歡迎。
本課程是讓學生學習小型木制織布機編織的基礎織法（平紋織法、斜紋織法、流蘇掛法和羊毛條編織方法等）。根據房間的個性需求，設計不同的作品，利用簡易的木制小型織布機（編織板）編織飾品，完成房間個性裝飾。
活動目標：
（一）知識與技能：
1. 學生能夠掌握三種基本編織方法：平紋織法、流蘇掛法和毛條編織方法；
2.根據個人需求，設計飾品圖，并能動手制作完成。
（二）過程與方法：
在設計與編織的過程中，學生通過觀看視頻，實踐與探索，自己個性化地表達自己的情感和思想，豐富視覺、觸覺和思想，提升勞動意識。
（三）情感態度與價值觀：
1.學生通過欣賞和設計編織作品，感受手工藝品的精妙絕倫，提升學生審美能力。
2.學生通過動手編織的過程，體會動手實踐的樂趣，樹立正確的勞動觀念，養成良好的勞動習慣和品質，形成積極的勞動精神。
重點難點：
重點：掌握三種基本編織方法。
難點：設計裝飾圖并制作編織飾品
活動對象（學情分析）
七年級學生。本課程主要面向七年級學生。身心處在驟變時期，具有一定動手能力和思考能力，心理上處于，思想比較活躍，充滿好奇心，探究與試驗的需求旺盛。編制既有無限的自我設計空間，利于學生自由放飛思想，又有動手實踐的制作的過程，滿足學生試一試的心理需求。七年級學生自我認同感方面需求大，在同時只要堅持制作完成，就有作品呈現，既有勞動的樂趣，又可以獲得較高的認同。
活動準備
（一）材料準備
工具準備：編織板、剪刀、打孔針、木梳，梭子
材料準備：各類線材（毛線、布條、毛條等等都可以作為編織線材）
（二）發放任務書
本次活動既可以個人完成，也可以與他人合作完成。在活動開始前，請填寫好活動任務書中的任務分工表，每個人在編織的過程中，職責不同，分工不同，大家協力完成屬于自己家庭特有風格的作品。
活動過程
一、視頻導入：
2021年8月東京奧運會英國跳水名將戴利賽場織毛衣視頻
教師：東京奧運場上，英國跳水名將戴利在看臺上觀看隊友比賽時，用棒針織了織了一個袋子，作品完成后，他很高興的為記者展示了這個袋子的作用，不僅可以用來裝他所獲得的金牌，更可以避免金牌磨損。
色彩繽紛的線團在巧手的編織下，可以有無窮的變換，可以是墻面的裝飾、可以是手中的玩偶、可以是身上穿的衣服。那么，毛線在同學們手中，你們能作出什么樣的作品呢？今天，我們就來一起學習編織，體會編織的樂趣。
二、知識介紹：
1.編織板編織基本知識
編織板是一個長方形或正方形或圓形的帶有邊框的，并且邊框四周帶有排齒的或邊框上帶有小孔的物體，是我們在編織過程當中所使用到的輔助工具，它在編織的過程中利用了木質織布機的工作原理，通過一排排緊挨在一起的線條，完成一幅漂亮的手工藝品。
編織板是小型木質織布機的簡易版，適合編織寬度不超過40cm的裝飾品，如需編織更大號的作品，就需要使用到帶支架的小型木質織布機，所要用到的工具也就更多（如圖）。（如果個人喜歡木工課，可以自行購買木工工具制作編織板。）
2.認識編織板編織所需要用到的工具和材料：
工具：編織板、木棍、梭子 大孔針、梳子、剪刀
材料：各類線材
3.編織板經線掛法：
編織板經線掛法：經線是指掛在編織板上上下來回纏繞的線條（如下圖黑色的線條所示），一般采用比較細的線進行編織，在編織的過程中，經線起到關鍵的輔助作用，在飾品中隱約可見，故不宜使用太粗的線材，一般采用0.3CM的棉線，太細易斷。經線纏繞的寬度決定編織飾品的大小。三種基本編織方法都是在已經掛好經線的編織板上進行，設計好的圖形就是利用三種基本編織方法來完成。
(
步驟1.取出較細的線，在編織板的第二齒打死結固定經線頭
)
(
0.3cm棉繩
)
(
步驟2.經線在編織板的凹槽里上下來回纏繞，每個凹槽里需繞兩次。經線
) (
步驟1.取出較細的線，在編織板的第二凹槽打死結固定經線頭
) (
步驟3.結尾在倒數第二個凹槽打死結固定
)
小貼士：棉線的色彩多樣，一般選擇白色的棉繩作為經線，可以根據所做飾品的色彩有針對性的選擇。每條經線在纏繞過程中一定要拉緊，每條經線的松緊度要均衡一致。
三、編織方法：
三種基本編織方法為：平紋編織法，流蘇掛法和毛條編織法，播放視頻，學生邊看邊學。
1.平紋編織法：除毛條外，適用于所有線材，如下圖所示3種線材。
(
圖稿
)
平紋是編織板編織的基礎紋路之一，上圖展示了平紋的紋理結構，藍色和白色的框各代表一條經線，在編織的過程中，需要挑起藍色線壓住白色線或者挑起白色線壓住藍色線，第一排和第二排之間相互交錯進行編織。
具體操作步驟：
(
步驟3.重復上述步驟，直至圖形完成。編織好的平紋。
) (
步驟1.大孔針在兩條經線之間，一壓一挑交替進行穿線，每一排之間交錯進行。
) (
步驟2.用木梳沿著經線將每一排編織好的線條梳緊，上下兩排需要緊靠在一起。
)
小貼士：在編織平紋的時候，兩側的線不宜拉的過緊，可以適當留出一點縫隙，拉太緊編織好的平紋會成為一個梯形的圖案，越往上就會越窄。
拓展：想一想，梯形、圓形、橢圓形、三角形的飾品如何在經線板上編織完成？
2.流蘇掛法：適用于較細的裝飾性線材，不適用于羊毛條等同等類型的粗線。
掛流蘇的時候一般采用較細的線材進行，越細的線材越有靈動感。
具體操作步驟：
(
步驟2.
編織線從經線的外側向里穿出
，向下拉緊。
) (
步驟3.重復上述步驟，直至圖形完成。編織好的流蘇。
)
(
步驟1.
將剪好的編織線對折，對折長短根據飾品設計所需流蘇的大小定。每兩條經線為一組，把對折好的編織線壓在經線上，一一對應兩邊。
)
小貼士：掛流蘇的時候，需要在流蘇的下端打底做三排以上的平紋織法固定住流蘇線，不然掛上的流蘇線會脫落哦。
拓展：經線兩兩一組做流蘇，容易漏出空隙，影響飾品美觀，如何編織可以彌補這一空隙？請用多種方式嘗試。
3.毛條編織法：適用于較粗的線材。
毛條編織方法：在編織羊毛條的過程中，可以利用編辮子的方法來進行編織
(
圖稿
)
具體操作步驟：
(
步驟1.根據飾品所需毛條之處開始編織。編織毛條對折，折疊點從所需經線下方穿出。
) (
步驟2.編織毛條對折的尾端從折疊點頂端穿出，這樣就編織好了一條經線，相鄰經線依次編織，確保拉線均勻。
) (
步驟3.重復上述步驟，直至圖形完成。編織好的辮子狀毛條。
)
小貼士：任何粗線都適用此方法，不一定是羊毛條哦。
四、小組合作完成設計草圖
師：我們已經學習了3種利用編織板編織的基礎技法，現在請同學們根據各自小組選出的家裝風格，在任務書中繪制出設計草圖（活動任務書——任務二）
活動要求：學生利用平板邊學習邊繪制，完成設計的作品。
五、小組合作完成作品
學生借助平板，再次學習編織板編織的基本織法，根據繪制的設計草圖進行作品創作（活動任務書——任務三）。
六、分享展示
學生作為此次活動的主要參與人員，制作好作品后，在家庭成員中進行作品分享。對小作品的主題、設計思路進行闡述，并分享制作過程中的感悟。
小組進行自評，完成評價表內容。
家庭成員派代表對本次活動進行總結。
拓展延伸
在平紋織法的基礎上，同學們可以延伸出更多樣的織法，如下圖所示的緯紋、斜紋和人字紋：
小貼士：以上圖片可作為同學們設計制作時的參考圖形，同學們可根據所學織法發揮自己的想象力和創造力，編織出屬于自己的個性圖形。
活動實施建議
1.活動組織
本次活動以個人或家庭為單位進行。
2.活動指導
活動過程中，學生作為此次活動的主要負責人，是本次活動的小組長，活動過程中需觀察小組成員任務完成情況，及時指導組員開展活動，完成任務。
3.活動管理
（1）活動時，各組長需提醒組員工具使用的安全性，盡量避免割傷、劃傷等安全問題產生。
（2）活動后，各組衛生員需將本組活動范圍（桌面、地面）清理干凈。
活動評價建議
1.評價的標準
（1）各小組活動開展過程中的表現，參與度、合作能力等
（2）任務書的完成情況
（3）評價標準參照評價表
2.評價的方法
自評或小組自評
活動注意事項
活動中會使用到剪刀、木棍、大號鐵針等工具，各項工具的安全操作制作成卡片，放在小組的工具箱中。
房間個性裝飾——趣玩毛線
活動任務書
目錄
一、工具材料介紹及安全注意事項
二、基礎編織技法學習單及成品展示（詳細操作方法見視頻）
三、角色分工表
四、活動任務單
五、活動評價表
一、工具與材料
各種類型的線材（掛毯經線、毛線等）、編織架、編制工具（大孔針、木梳）、木棍、剪刀；
1、材料
(
各類線材
)
小貼士：上圖給大家展示的是在編織過程中常用到的一些線材，家庭中如果沒有類似的材料，可用其他線材代替，如棉線、布條等。
2、工具
(
梭子、木棍、大孔針、梳子
) (
編織板
)
(
剪刀
)
小貼士：編織板有大有小，在制作的過程中，請根據實際需求選擇不同大小的編織板進行編織。
二、基礎結藝編織技法學習單
編織板經線掛法：經線是指掛在編織板上的凹槽上下依次來回纏繞的線條（如下圖黑色的線條所示），一般采用比較細的線進行編織，在編織的過程中，經線起到關鍵的輔助作用，在飾品中隱約可見，故不宜使用太粗的線材，一般采用0.3CM的棉線，太細易斷。經線纏繞的寬度決定編織飾品的大小。三種基本編織方法都是在已經掛好經線的編織板上進行，設計好的圖形就是利用三種基本編織方法來完成。
(
步驟1.取出較細的線，在編織板的第二齒打死結固定經線頭
)
(
0.3cm棉繩
)
(
步驟2.經線在編織板的凹槽里上下來回纏繞，每個凹槽里需繞兩次。經線
) (
步驟1.取出較細的線，在編織板的第二凹槽打死結固定經線頭
) (
步驟3.結尾在倒數第二個凹槽打死結固定
)
小貼士：棉線的色彩多樣，一般選擇白色的棉繩作為經線，可以根據所做飾品的色彩有針對性的選擇。每條經線在纏繞過程中一定要拉緊，每條經線的松緊度要均衡一致。
三種編織方法為平紋編織法，流蘇掛法和毛條編織法
1.平紋編織法：除毛條外，適用于所有線材，如下圖所示3種線材。
(
圖稿
)
平紋是編織板編織的基礎紋路之一，上圖展示了平紋的紋理結構，藍色和白色的框各代表一條經線，在編織的過程中，需要挑起藍色線壓住白色線或者挑起白色線壓住藍色線，第一排和第二排之間相互交錯進行編織。
具體操作步驟：
(
步驟3.重復上述步驟，直至圖形完成。編織好的平紋。
) (
步驟1.大孔針在兩條經線之間，一壓一挑交替進行穿線，每一排之間交錯進行。
) (
步驟2.用木梳沿著經線將每一排編織好的線條梳緊，上下兩排需要緊靠在一起。
)
小貼士：在編織平紋的時候，兩側的線不宜拉的過緊，可以適當留出一點縫隙，拉太緊編織好的平紋會成為一個梯形的圖案，越往上就會越窄。
拓展：想一想，梯形、圓形、橢圓形、三角形的飾品如何在經線板上編織完成？
2.流蘇掛法：適用于較細的裝飾性線材，不適用于羊毛條等同等類型的粗線。
掛流蘇的時候一般采用較細的線材進行，越細的線材越有靈動感。
具體操作步驟：
(
步驟3.重復上述步驟，直至圖形完成。編織好的流蘇。
) (
步驟2.
編織線從經線的外側向里穿出
，向下拉緊。
) (
步驟1.
將剪好的編織線對折，對折長短根據飾品設計所需流蘇的大小定。每兩條經線為一組，把對折好的編織線壓在經線上，一一對應兩邊。
)
小貼士：掛流蘇的時候，需要在流蘇的下端打底做三排以上的平紋織法固定注流蘇線，不然掛住的流蘇線會脫落哦。
拓展：經線兩兩一組做流蘇，容易漏出空隙，影響飾品美觀，如何編織可以彌補這一空隙？請用多種方式嘗試。
3.毛條編織法：適用于較粗的線材。
毛條編織方法：在編織羊毛條的過程中，可以利用編辮子的方法來進行編織
(
圖稿
)
具體操作步驟：
(
步驟1.根據飾品所需毛條之處開始編織。編織毛條對折，折疊點從所需經線下方穿出
) (
步驟3.重復上述步驟，直至圖形完成。編織好的辮子狀毛條。
) (
步驟2.編織毛條對折的尾端從折疊點頂端穿出，這樣就編織好了一條經線，相鄰經線依次編織，確保拉線均勻。
)
小貼士：任何粗線都適用此方法，不一定是羊毛條哦。
成品展示：
通過以上三種編織方法，我們可以進行組合創作，完成屬于自己獨特風格的作品。
例1：
(
此作品中的家裝風格以黃色為主調，色彩鮮明，所以制作了一個色彩艷麗，層次分明的墻面裝飾飾品，在此飾品的設計制作中，以流蘇為主，中間用毛條辮子編法凸顯層次，完成的作品具有立體感，整體風格活潑靚麗。:
)
例2：沒有編織板的情況下怎么進行編織呢？
(
例2的作品是沒有使用編織板進行編織的，它采用的是中國結編織方法中的斜卷結，這里給同學們做一個參考。如果沒有編制板的情況下，可以利用木根或樹枝對線條進行固定，編織方式可根據自己所學過的任一一種方式進行，也可自創。
)
三、組員分工任務表
與家庭成員一起組成一個合作小組，每個成員有不同的分工。
組名：
任務分工 職務 職責 成員
總設計師 1、各設計組總負責人，負責協調本組的各項事宜 2、維持本組的工作秩序 3、負責小組成員具體分工
材料員 1、負責保管、收集以及整理老師發放的所有活動資料 2、領取并清點材料 3、負責保管本組制作工具
匯報員 1、負責本組的文字記錄工作 2、分享展示環節主要負責人,負責對本組的作品設計及制作過程進行闡述（可組隊也可單人進行分享）
其余組員
四、活動任務單
任務一：本次的活動是要做一個美觀又符合自己家庭裝修風格的裝飾性飾品，可以是墻掛、杯墊或者是地墊等，請與自己的組員（家庭成員）一起，圍繞以下三個方面思考，為制作家庭個性裝飾品做準備。
家庭裝修風格
飾品擺放位置
對色彩的要求
任務二：根據所學編織方法，結合小組選擇的加裝設計背景完成作品設計稿，并寫明設計理念。
設計稿：
設計理念：
任務三：成品展示（拍照并粘貼在成品展示區）。
成品展示區：
五、
“趣玩編織”活動
評價表
小組名稱：
評價要素 評分標準 分值 評價方法
自評 互評
設計 1.作品設計主題是否明確 2.作品設計是否夠創意 30
制作 1.組員分工是否合理，是否在規定時間內完成 2.整體造型、美感 3.細節（走線順序、拉線力度等） 4.作品制作與設計相符 30
展示分享 1.吐詞清晰，表達準確 2.儀態大方（站姿動作等） 3.聲音洪亮，語速適中 40
合計

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