資源簡介

蘇教版(2019)通用技術必修《技術與設計1》第四章 方案的構思及方法 單元測試題
1．（2021高二上·平陽月考）如圖所示是一款高度不可調的兒童座椅。小明準備對木質支架進行改進，實現高度可調，從安全性和強度方面考慮，以下結構方案中最合理的是(　　)
A． B．
C． D．
【答案】B
【知識點】設計方案的比較和權衡
2．（2021高一下·柯橋期末）如圖所示為一款可以放書本的凳子，設計該凳子時不需要考慮的因素是(　　)
A．書本的尺寸 B．房間的大小
C．凳子的成本 D．使用者的重量
【答案】B
【知識點】結構設計的主要因素
3．（2021高二下·衢州期末）如圖所示為某臺鉆及其控制面板示意圖，下列設計方案中最合理的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知識點】設計方案的比較和權衡
4．（蘇教版(2019)高中通用技術必修《技術與設計1》4.3 常用的構思方法 同步練習題）如圖a所示的榫卯結構，構件1的結構如圖b所示。下列構件2的設計方案中正確的是（　　）
圖 a 圖 b
A． B．
C． D．
【答案】A
【知識點】設計方案的比較和權衡
5．（2021高二下·溫州期末）如圖所示是某款傾角多擋可調的多功能閱讀架。下列對該閱讀架的設計分析中，從“人”的方面考慮的是 （　　）
A．背部支撐底板，既實現了傾角可調，又提升了架子的穩定性
B．釆用可折疊結構，可以節省倉儲、運輸空間
C．背部支撐桿的材料選擇應考慮書本的重量
D．傾角大小應充分考慮閱讀時視線的角度
【答案】D
【知識點】產品設計分析的三個要素
6．（蘇教版(2019)通用技術必修《技術與設計1》第四章 方案的構思及方法 單元測試題）小明用3mm厚的木板制作了如圖所示的頭戴式耳機掛架，下列分析中正確的是（　　）
A．耳機不使用時，可以掛在掛架中間的掛板上，體現了技術具有解放人的作用
B．掛板凹槽的寬度，主要考慮了人體的尺寸
C．耳機掛取方便，主要考慮了“人”
D．底板下方加裝防滑腳墊，主要考慮了“物”
【答案】C
【知識點】技術對人類的價值；產品設計分析的三個要素
7．（2021·杭州模擬）如圖a所示的機構，構件2、3的結構如圖所示。下列關于構件1的設計方案中正確的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知識點】設計方案的比較和權衡
8．（2020高二上·寧波期中）如圖所示是一個撿拾器結構示意圖，主要方便清潔工對垃圾的撿拾。手柄上裝著手把，通過鋼絲能夠控制夾爪；夾爪內側有防滑齒，有復位彈簧。以下的設計是從“物”的角度考慮的是（　　）

A．夾爪的防滑齒
B．手把有一定弧度
C．手把裝在握把上方一定距離處
D．手把通過拉繩控制夾爪張口大小
【答案】D
【知識點】產品設計分析的三個要素
9．（2021高二下·湖州期末）如圖所示的零件需要用膨脹螺栓水平安裝在豎直墻面上，在實際安裝中小明發現該零件設計存在不足，故進行了改進。下列改進方案中最合理的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知識點】設計方案的比較和權衡
10．（蘇教版(2019)通用技術必修《技術與設計1》第四章 方案的構思及方法 單元測試題）某中學自行車停放地點較小，一些同學亂停亂放，導致晚來的同學無處停放自行車。在設計解決該問題的方案時，需要考慮的是（　　）
A．自行車的材質 B．自行車的功能
C．自行車的數量 D．自行車的顏色
【答案】C
【知識點】結構設計的主要因素
11．（2020高二上·內江期末）小明想要做一個柜子，他將木料的連接方式由方案一換成方案二，如圖所示 他這樣做的目的主要是（　　）
A．降低制作難度 B．節省材料
C．使連接更美觀 D．使連接更穩固
【答案】D
【知識點】連接方式的選擇
12．（蘇教版(2019)通用技術必修《技術與設計1》第四章 方案的構思及方法 單元測試題）如圖所示是一款集桌子與架子為一體的多功能家具，采用金屬與木材的搭配，僅需簡單的三步，即可從一個支持6人同時使用的桌子變身為一個收納架。下列關于該多功能家具的分析正確的是（　　）
A．僅需三步，便可實現功能轉換，考慮了人的心理需求
B．方形桌面的設計，體現了設計的技術實用原則
C．與桌板連接部分采用平行四邊形方式變形，主要考慮了環境的因素
D．該設計采用了木材，不適宜在潮濕的環境中使用，體現了技術的創新性
【答案】B
【知識點】技術的目的性、綜合性、專利性、兩面性、創新性；在設計中實現合理的人機關系；設計的一般原則；產品設計分析的三個要素
13．（2021高二下·安吉期中）如圖所示是一座簡易木質橋梁模型，現在想對其進行加固，下列方案不合理的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知識點】設計方案的比較和權衡
14．（2014高一上·海南期末）設計學生用的臺燈時要考慮的因素很多，歸結起來分別屬于“物”、“人”、“環境”三個方面。以下設計分析中從“物”的角度分析的是(　　)
A．學生看書的時間較長，光線要柔和
B．根據學生的特點，外形要新穎美觀
C．盡可能采用標準件，簡化制作
D．應適合在書桌、床頭等場合使用
【答案】C
【知識點】產品設計分析的三個要素
15．（蘇教版(2019)通用技術必修《技術與設計1》第四章 方案的構思及方法 單元測試題）在通用技術實踐活動中，王老師要求同學們設計制作一款臺燈。
設計要求：①結構簡單、安全，穩定性好；②造型新穎、使用方便；③由底座、支架、開關、光源，燈罩等組成；④臺燈高度及燈罩方向可調節。
（1）在答題卡指定位置，畫出臺燈設計草圖，并簡要說明如何實現設計要求。
（2）簡要說明實現調節臺燈高度及燈罩方向的方法。
（3）設計一個測試臺燈穩定性的方案。簡述其試驗過程。
【答案】（1）略
（2）解：臺燈高度可以使用伸縮桿或鉸連接等設計；燈罩和支架采用鉸連接或采用金屬波紋管（金屬蛇皮管）等。
（3）穩定性試驗方案包括臺燈靜置在桌而是否會傾倒，調整臺燈高度、改變燈罩方向后是否會傾倒，施加一定外力后是否會傾倒等多種情況。試驗方案設計合理可行，能測試臺燈穩定性。
【知識點】簡單技術試驗的設計與實施；簡單的草圖
16．（蘇教版(2019)通用技術必修《技術與設計1》第四章 方案的構思及方法 單元測試題）新學期開始了，老師安排小明設計制作一個迎接新同學的引導牌。小明在網上查了大量圖片資料，分析研究后做了一個引導牌（圖1）。使用時小明發現引導牌不便于攜帶，重新設計制作了可以收攏和展開的引導牌（圖2）。
可以收攏和展開引導牌的設計要求如下：
1）引導牌展開后形狀和尺寸與原來的相當，并能保持結構穩定。
2）引導牌收攏后的尺寸要盡可能小，便于攜帶。
3）展開和收攏操作方便。
請根據以上描述和設計要求完成以下題目：
（1）小明發現引導牌不便于攜帶的途徑是在　 　。（A ．觀察日常生活；B ．收集和分析信息；C ．技術研究與技術試驗中；D ．別人告訴他的）
（2）構思引導牌的結構方案時，不需要考慮的是 。
A．手柄和面板如何收攏和展開 B．手柄與面板如何連接
C．展開后如何保持結構穩定 D．面板的顏色
（3）圖2引導牌可以收攏和展開、便于攜帶的功能設計主要是為了遵循 。
A．技術規范性原則 B．經濟性原則
C．可持續性原則 D．實用性原則
（4）最適合圖2引導牌的面板用的材料是 。
A．玻璃 B．紙板 C．鋁合金 D．木板
（5）如果將引導牌舉在胸前、面板超過人群的頭頂，要想確定手柄的長度時，主要考慮人胸前到頭頂高度尺寸的 。
A．動態尺寸 B．靜態尺寸 C．面板尺寸 D．胳膊尺寸
【答案】（1）A
（2）D
（3）D
（4）C
（5）A
【知識點】在設計中實現合理的人機關系；設計的一般原則；發現問題的一般方法；材料和標準件的選擇
17．（蘇教版(2019)通用技術必修《技術與設計1》第四章 方案的構思及方法 單元測試題）某同學設計了一款“帶儲存盒的指甲鉗”。如圖所示，指甲鉗全部采用不銹鋼材料制作，在傳統指甲鉗的下方加了一個儲存盒，這樣可以防止在剪指甲時碎屑亂飛影響環境衛生。
（1）該設計中的儲存盒　 　（選填“是”或“否”）為標準件。
（2）該同學通過發明“帶儲存盒的指甲鉗”，自身的智力得以發展，創新精神和設計能力得以提高，這主要體現技術能夠　 　（選填“解放人”或“發展人”）。
（3）指甲鉗各部分相互配合，構成系統，才能實現其功能，這主要反映了系統的　 　特性。
（4）針對該指甲鉗的儲存盒，請你提出優化建議？
【答案】（1）否
（2）發展人
（3）整體性
（4）使棱角變圓滑（或“更換其它經濟、輕便、環保等適合的材料”）
【知識點】技術對人類的價值；材料和標準件的選擇；系統的基本特性；分析影響系統優化的因素
1 / 1蘇教版(2019)通用技術必修《技術與設計1》第四章 方案的構思及方法 單元測試題
1．（2021高二上·平陽月考）如圖所示是一款高度不可調的兒童座椅。小明準備對木質支架進行改進，實現高度可調，從安全性和強度方面考慮，以下結構方案中最合理的是(　　)
A． B．
C． D．
2．（2021高一下·柯橋期末）如圖所示為一款可以放書本的凳子，設計該凳子時不需要考慮的因素是(　　)
A．書本的尺寸 B．房間的大小
C．凳子的成本 D．使用者的重量
3．（2021高二下·衢州期末）如圖所示為某臺鉆及其控制面板示意圖，下列設計方案中最合理的是（　　）
A． B．
C． D．
4．（蘇教版(2019)高中通用技術必修《技術與設計1》4.3 常用的構思方法 同步練習題）如圖a所示的榫卯結構，構件1的結構如圖b所示。下列構件2的設計方案中正確的是（　　）
圖 a 圖 b
A． B．
C． D．
5．（2021高二下·溫州期末）如圖所示是某款傾角多擋可調的多功能閱讀架。下列對該閱讀架的設計分析中，從“人”的方面考慮的是 （　　）
A．背部支撐底板，既實現了傾角可調，又提升了架子的穩定性
B．釆用可折疊結構，可以節省倉儲、運輸空間
C．背部支撐桿的材料選擇應考慮書本的重量
D．傾角大小應充分考慮閱讀時視線的角度
6．（蘇教版(2019)通用技術必修《技術與設計1》第四章 方案的構思及方法 單元測試題）小明用3mm厚的木板制作了如圖所示的頭戴式耳機掛架，下列分析中正確的是（　　）
A．耳機不使用時，可以掛在掛架中間的掛板上，體現了技術具有解放人的作用
B．掛板凹槽的寬度，主要考慮了人體的尺寸
C．耳機掛取方便，主要考慮了“人”
D．底板下方加裝防滑腳墊，主要考慮了“物”
7．（2021·杭州模擬）如圖a所示的機構，構件2、3的結構如圖所示。下列關于構件1的設計方案中正確的是（　　）
A． B．
C． D．
8．（2020高二上·寧波期中）如圖所示是一個撿拾器結構示意圖，主要方便清潔工對垃圾的撿拾。手柄上裝著手把，通過鋼絲能夠控制夾爪；夾爪內側有防滑齒，有復位彈簧。以下的設計是從“物”的角度考慮的是（　　）

A．夾爪的防滑齒
B．手把有一定弧度
C．手把裝在握把上方一定距離處
D．手把通過拉繩控制夾爪張口大小
9．（2021高二下·湖州期末）如圖所示的零件需要用膨脹螺栓水平安裝在豎直墻面上，在實際安裝中小明發現該零件設計存在不足，故進行了改進。下列改進方案中最合理的是（　　）
A． B．
C． D．
10．（蘇教版(2019)通用技術必修《技術與設計1》第四章 方案的構思及方法 單元測試題）某中學自行車停放地點較小，一些同學亂停亂放，導致晚來的同學無處停放自行車。在設計解決該問題的方案時，需要考慮的是（　　）
A．自行車的材質 B．自行車的功能
C．自行車的數量 D．自行車的顏色
11．（2020高二上·內江期末）小明想要做一個柜子，他將木料的連接方式由方案一換成方案二，如圖所示 他這樣做的目的主要是（　　）
A．降低制作難度 B．節省材料
C．使連接更美觀 D．使連接更穩固
12．（蘇教版(2019)通用技術必修《技術與設計1》第四章 方案的構思及方法 單元測試題）如圖所示是一款集桌子與架子為一體的多功能家具，采用金屬與木材的搭配，僅需簡單的三步，即可從一個支持6人同時使用的桌子變身為一個收納架。下列關于該多功能家具的分析正確的是（　　）
A．僅需三步，便可實現功能轉換，考慮了人的心理需求
B．方形桌面的設計，體現了設計的技術實用原則
C．與桌板連接部分采用平行四邊形方式變形，主要考慮了環境的因素
D．該設計采用了木材，不適宜在潮濕的環境中使用，體現了技術的創新性
13．（2021高二下·安吉期中）如圖所示是一座簡易木質橋梁模型，現在想對其進行加固，下列方案不合理的是（　　）
A． B．
C． D．
14．（2014高一上·海南期末）設計學生用的臺燈時要考慮的因素很多，歸結起來分別屬于“物”、“人”、“環境”三個方面。以下設計分析中從“物”的角度分析的是(　　)
A．學生看書的時間較長，光線要柔和
B．根據學生的特點，外形要新穎美觀
C．盡可能采用標準件，簡化制作
D．應適合在書桌、床頭等場合使用
15．（蘇教版(2019)通用技術必修《技術與設計1》第四章 方案的構思及方法 單元測試題）在通用技術實踐活動中，王老師要求同學們設計制作一款臺燈。
設計要求：①結構簡單、安全，穩定性好；②造型新穎、使用方便；③由底座、支架、開關、光源，燈罩等組成；④臺燈高度及燈罩方向可調節。
（1）在答題卡指定位置，畫出臺燈設計草圖，并簡要說明如何實現設計要求。
（2）簡要說明實現調節臺燈高度及燈罩方向的方法。
（3）設計一個測試臺燈穩定性的方案。簡述其試驗過程。
16．（蘇教版(2019)通用技術必修《技術與設計1》第四章 方案的構思及方法 單元測試題）新學期開始了，老師安排小明設計制作一個迎接新同學的引導牌。小明在網上查了大量圖片資料，分析研究后做了一個引導牌（圖1）。使用時小明發現引導牌不便于攜帶，重新設計制作了可以收攏和展開的引導牌（圖2）。
可以收攏和展開引導牌的設計要求如下：
1）引導牌展開后形狀和尺寸與原來的相當，并能保持結構穩定。
2）引導牌收攏后的尺寸要盡可能小，便于攜帶。
3）展開和收攏操作方便。
請根據以上描述和設計要求完成以下題目：
（1）小明發現引導牌不便于攜帶的途徑是在　 　。（A ．觀察日常生活；B ．收集和分析信息；C ．技術研究與技術試驗中；D ．別人告訴他的）
（2）構思引導牌的結構方案時，不需要考慮的是 。
A．手柄和面板如何收攏和展開 B．手柄與面板如何連接
C．展開后如何保持結構穩定 D．面板的顏色
（3）圖2引導牌可以收攏和展開、便于攜帶的功能設計主要是為了遵循 。
A．技術規范性原則 B．經濟性原則
C．可持續性原則 D．實用性原則
（4）最適合圖2引導牌的面板用的材料是 。
A．玻璃 B．紙板 C．鋁合金 D．木板
（5）如果將引導牌舉在胸前、面板超過人群的頭頂，要想確定手柄的長度時，主要考慮人胸前到頭頂高度尺寸的 。
A．動態尺寸 B．靜態尺寸 C．面板尺寸 D．胳膊尺寸
17．（蘇教版(2019)通用技術必修《技術與設計1》第四章 方案的構思及方法 單元測試題）某同學設計了一款“帶儲存盒的指甲鉗”。如圖所示，指甲鉗全部采用不銹鋼材料制作，在傳統指甲鉗的下方加了一個儲存盒，這樣可以防止在剪指甲時碎屑亂飛影響環境衛生。
（1）該設計中的儲存盒　 　（選填“是”或“否”）為標準件。
（2）該同學通過發明“帶儲存盒的指甲鉗”，自身的智力得以發展，創新精神和設計能力得以提高，這主要體現技術能夠　 　（選填“解放人”或“發展人”）。
（3）指甲鉗各部分相互配合，構成系統，才能實現其功能，這主要反映了系統的　 　特性。
（4）針對該指甲鉗的儲存盒，請你提出優化建議？
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】設計方案的比較和權衡
2．【答案】B
【知識點】結構設計的主要因素
3．【答案】B
【知識點】設計方案的比較和權衡
4．【答案】A
【知識點】設計方案的比較和權衡
5．【答案】D
【知識點】產品設計分析的三個要素
6．【答案】C
【知識點】技術對人類的價值；產品設計分析的三個要素
7．【答案】A
【知識點】設計方案的比較和權衡
8．【答案】D
【知識點】產品設計分析的三個要素
9．【答案】C
【知識點】設計方案的比較和權衡
10．【答案】C
【知識點】結構設計的主要因素
11．【答案】D
【知識點】連接方式的選擇
12．【答案】B
【知識點】技術的目的性、綜合性、專利性、兩面性、創新性；在設計中實現合理的人機關系；設計的一般原則；產品設計分析的三個要素
13．【答案】C
【知識點】設計方案的比較和權衡
14．【答案】C
【知識點】產品設計分析的三個要素
15．【答案】（1）略
（2）解：臺燈高度可以使用伸縮桿或鉸連接等設計；燈罩和支架采用鉸連接或采用金屬波紋管（金屬蛇皮管）等。
（3）穩定性試驗方案包括臺燈靜置在桌而是否會傾倒，調整臺燈高度、改變燈罩方向后是否會傾倒，施加一定外力后是否會傾倒等多種情況。試驗方案設計合理可行，能測試臺燈穩定性。
【知識點】簡單技術試驗的設計與實施；簡單的草圖
16．【答案】（1）A
（2）D
（3）D
（4）C
（5）A
【知識點】在設計中實現合理的人機關系；設計的一般原則；發現問題的一般方法；材料和標準件的選擇
17．【答案】（1）否
（2）發展人
（3）整體性
（4）使棱角變圓滑（或“更換其它經濟、輕便、環保等適合的材料”）
【知識點】技術對人類的價值；材料和標準件的選擇；系統的基本特性；分析影響系統優化的因素
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