資源簡介

蘇教版高中通用技術必修2第一章 結構與設計2
一、單選題
1．如圖所示是機械夾持手，拉桿在力F的作用下工件被夾緊，連桿1、連桿2、夾持手的主要受力形式是（　　）
A．連桿1受拉、連桿2受拉、夾持手受彎曲
B．連桿1受彎曲、連桿2受拉、夾持手受彎曲
C．連桿1受拉、連桿2受拉、夾持手受壓
D．連桿1受彎曲、連桿2受拉、夾持手受壓
2．如圖所示是學生設計的一款可隨兒童成長調節高度的椅子，凳面與支撐斜桿采用插接方式連接。為提高整體結構強度并不影響功能，下列改進意見中，合理的是（　　）
A．加長凳面 B．凳面與斜桿采用榫接
C．斜桿與底座用硬木條榫接 D．凳面與斜桿間采用鉸連接
3．如圖所示框鋸，是由工字形木框架、絞繩與絞片、鋸條等組成，鋸條兩端用旋鈕固定在框架上，并可用它調整鋸條的角度。絞繩絞緊后，鋸條被繃緊即可使用，此時撐桿的受力形式是（　　）
A．受拉 受彎曲 B．受壓 扭轉 C．受壓 受彎曲 D．受拉 受剪切
4．如圖所示為一款叉車，在驅動功率及其它零部件允許的情況下，為了提高它的承載能力，以下措施中不正確的是（　　）
A．加長貨叉的長度 B．增加貨叉的厚度
C．增加前后車輪軸的距離 D．增加叉車尾部平衡塊的質量
5．如圖所示的書報架，在使用過程中，若發現書報架會向后傾倒，以下改進措施中合理的是（　　）
A．增大兩立柱之間的距離
B．增大立柱與支撐桿之間的角度
C．在立柱與支撐桿底端加防滑橡皮套
D．立柱與支撐桿之間連接采用鉸連接
6．如圖所示為一款垃圾桶，當用腳踩下時打開桶蓋，下列說法不正確的是（　　）
A．連桿主要受壓
B．踏桿主要受彎曲，彈簧主要受壓
C．當連桿損壞時，可以用細線代替
D．將鉸連接改為剛連接，桶蓋還是可以打開
7．如圖所示為用硬紙板制作而成的座椅，具有一定的強度，能承受一個成年人的重量。下列可以提高紙板椅強度的措施是（　　）
A．增大紙板椅支撐面 B．提高紙板椅重心高度
C．增加紙板椅座面的寬度 D．增大紙板的橫截面
8．如圖所示為A、B 兩款雙人秋千，下列說法不正確的是（　　）
A．A款秋千立柱1主要受壓，橫桿1主要受彎曲，橫桿2主要受彎曲
B．B款秋千橫桿2的設計主要是為了保持結構形狀穩定
C．B款秋千立柱1主要受壓但沒有受彎曲，橫桿1主要受彎曲，橫桿2主要受拉
D．加粗A款秋千立柱可以提高其強度
9．如圖所示兩根材質勻稱的木質橫梁，長2.5 m，截面規格為3 cm×1.5 cm，兩端架在相距為2 m的支撐墻上。如按豎擺和橫擺兩種方式(如圖所示)擺放，以下說法正確的是（　　）
A．橫梁中間放置重物時受力形式為受剪切
B．甲的承重能力大于乙
C．甲圖橫梁的穩定性好于乙圖橫梁
D．以上說法都不正確
10．如圖所示的旋轉雙層桌子，在試驗時發現旋轉到最高位置時，桌子容易翻倒。以下改進措施中最合理的是（　　）
A．增加支撐腳的高度 B．增加上桌面的質量
C．增加支撐腳的厚度 D．增大支撐腳的間距
11．如圖所示為構件間的螺栓螺母連接，在用扳手擰緊的過程中，扳手、螺栓、墊片的主要受力形式是（　　）
A．扳手受扭轉、螺栓受拉、墊片受拉
B．扳手受彎曲、螺栓受壓、墊片受壓
C．扳手受拉、螺栓受壓、墊片受拉
D．扳手受彎曲、螺栓受拉、墊片受壓
12．如圖所示是一把鐵質椅子，當學生坐上之后，椅腳、螺栓、椅腿的主要受力形式分別是（　　）
A．受壓、受彎曲、受壓 B．受彎曲、受剪切、受壓
C．受壓、受壓、受壓 D．受壓、受剪切、受壓
13．如圖是2600年前發源于齊國的一種小型的坐具——馬扎。它的兩腿交叉，上面繃帆布或麻繩等，可以合攏，便于攜帶。請問A處應采用哪種類型的連接及具體的連接方式（　　）
A．剛連接 螺栓松連接 B．剛連接 螺栓緊連接
C．鉸連接 螺栓松連接 D．鉸連接 螺栓緊連接
14．通用技術課堂上，學習結構與設計時，劉老師為同學們演示了如圖所示的小試驗，紙張相同，木塊和木塊間距不變，能得出的結論是（　　）
A．結構受壓不同，形變相同
B．紙張的結構造型影響強度
C．結構改變能導致功能的變化
D．結構荷載時，造型影響其穩定性
15．劉老師為了方便木工操作中夾持木板進行鑿挖，專門設計制作了用來夾緊木板的裝置(如圖所示)。以下對該結構進行分析中，合理的是（　　）
A．當手柄向下壓時，擠壓頭抬起
B．當手柄向下壓時，手柄受壓變形
C．四個連接點均為鉸連接
D．擠壓頭將木板夾緊后，再用元寶螺母繼續夾緊
16．（2018高二下·溫州期中）如圖所示為汽車機械傳動裝置——差速器。在輸入軸轉動扭力下，軸頂端的齒輪把扭力傳遞給錐形齒輪，帶動框架上的行星齒輪驅使太陽齒輪轉動，從而輸出軸驅動車輪前進。框架局部（陰影部分）和輸出軸（陰影部分）的主要受力形式是（　　）
A．框架局部受壓、輸出軸受拉
B．框架局部受拉、輸出軸受扭轉
C．框架局部受扭轉、輸出軸受剪切
D．框架局部受彎曲、輸出軸受扭轉
17．（2015高二下·浙江期中）如圖所示為一款壁燈。當桿1與桿2成90°時，桿1與桿2的主要受力形式是（　　）
A．桿1受彎曲，桿2受彎曲、受扭轉
B．桿1受壓，桿2受壓、受拉
C．桿1受壓，桿2受壓、受扭轉
D．桿1受彎曲，桿2受彎曲、受拉
18．趙明準備設計一款適合學生公寓用的毛巾架，以下設計的四種方案，從強度、成本和安全性的角度綜合考慮，其中比較合理的是（　　）
A． B．
C． D．
19．（2018·浙江選考）使用如圖所示的健騎機時，人正坐在坐墊上，雙手正握把手，兩腳踏住腳蹬，用力向下蹬，同時雙臂向后拉，直至雙腿伸直，并且身體盡可能向后伸展。然后在自重的作用下，有控制地返回到初始位置。關于該健騎機的分析中，不正確的是（　　）
A．當人手握住把手雙臂向后拉時，連桿1受彎曲力
B．當人坐在健騎機上不動時，坐墊主要受壓力
C．當人手握住把手雙臂向后拉，兩腳踏住腳蹬，用力向下蹬時，坐墊從高處往下運動
D．由于底座面積小，為提高穩定性，應把底座埋入地基中，與地基成剛連接
20．如圖所示圖乙結構是由圖甲和下列四個選項中的一項結構拼湊而成，其中滿足要求的結構是（　　）
A． B．
C． D．
21．如圖所示為一款風撐，下列關于該風撐的分析評價中不正確的是（　　）
A．構件1與構件2之間的連接屬于鉸連接
B．在力F的作用下，滑塊將沿滑槽往右下方滑動
C．在力F的作用下，構件1主要受壓
D．在力F的作用下，構件3主要受壓
22．如圖所示的凳子，使用時凳腳容易往外撐開。以下四種加固方法中最合理的是（　　）
A． B． C． D．
23．如圖所示為一款秋千，設計此款秋千，在確定結構尺寸時，要綜合考慮各方面的因素，如人機關系、穩定性和強度等。以下尺寸的確定，主要從結構穩定性方面考慮的是（　　）
A．底盤的直徑 B．主桿的橫截面積
C．藤條的橫截面積 D．吊籃的空間大小
24．如圖1所示是一款能高度調節的戶外遮陽傘，圖2所示是遮陽傘支架示意圖，下列對該遮陽傘的結構主要受力分析的說法中正確的是（　　）
A．立柱受彎曲、連接桿受拉、斜桿受彎曲
B．立柱受彎曲和受壓、連接桿受拉、斜桿受彎曲
C．立柱受壓、連接桿受拉、斜桿受彎曲
D．立柱受壓、連接桿受壓、斜桿受彎曲
25．如圖所示為單人座式健騎機，鍛煉方法為人坐座椅上雙手握緊手柄，兩腳踏牢踏板，腳向下蹬的同時手向后拉。在手向后拉時，豎桿和斜桿的主要受力形式分別為（　　）
A．受彎曲，受拉 B．受拉，受壓
C．受彎曲，受壓 D．受拉，受拉
二、綜合題
26．如圖所示是一個多媒體教室專用的音響，音響的尺寸長、寬、高為460*180*265(mm)，后面板上四個螺紋孔的直徑為5 mm。小林想把該音響安裝在多媒體教室墻角的不銹鋼水管上，水管的外徑為90 mm。請你設計音響與不銹鋼水管之間的連接件(連接件與音響后面四個螺紋孔連接)。設計要求如下：
A.連接件安裝好后，通過調節連接件，音響可以沿著水管方向高度連續調節，調節方便；
B.連接件與水管、音響連接可靠，且音響可向上、向下、向左、向右四個方向翻，在0 到45 度任意角度可靠固定，操作方便；
C.水管上不許鉆孔和開腰型孔；
D.連接件主要材料采用4 mm厚的鋼板制作，輔助材料自選。
請根據以上描述和設計要求完成以下任務：
（1）制定連接件設計方案前，需要明確設計的限制因素，以下不屬于設計的限制因素有　 　(在①水管的直徑；②制作水管的材料；③音響的形狀；④設計者的技術能力；⑤音響的重量；⑥音響后面四個螺紋孔的直徑中選擇正確的選項，將序號填入橫線內)；
（2）①畫出連接件的設計草圖，必要時可用文字說明；
②在設計草圖上標注連接件結構的主要尺寸；
（3）將制作好的連接件固定在音響后面板上，最適合的標準件是　 　(在①膨脹螺栓；②自攻螺釘；③平頭螺絲中選擇一項，將序號填入橫線內)。
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】結構的受力
2．【答案】C
【知識點】影響結構強度的主要因素
3．【答案】C
【知識點】結構的受力
4．【答案】A
【知識點】影響結構穩定性的主要因素；影響結構強度的主要因素
【解析】【解答】選項A單單加長貨叉的長度可能會導致叉車不穩定，達不到提高承載能力的作用；選項B增加貨叉的厚度，可提高強度；選項C增加前后車輪的距離以及選項D增加叉車尾部平衡塊的質量能使叉車的穩定性提高。故答案選A。
【分析】本題考查的是影響結構穩定性和強度的因素。叉車承載能力應該體現在穩定性和強度。結構的穩定性與它的幾何形狀、支撐面積的大小、重心位置密切相關。結構的幾何形狀科學合理、結構的支撐面積越大、結構的重心越低，結構越穩定。影響結構強度的主要因素有結構的形狀、使用的材料、結構間的連接方式等。
5．【答案】B
【知識點】影響結構穩定性的主要因素
6．【答案】C
【知識點】結構的受力
7．【答案】D
【知識點】影響結構強度的主要因素
【解析】【解答】A項增加了紙板椅的穩定性；B項降低了它的穩定性；C項降低了它的強度；D項增大紙板的橫截面可以提高紙板椅的強度。故答案選D。
【分析】本題考查的是影響結構穩固性的因素。影響結構強度的主要因素有結構的形狀、使用的材料、結構間的連接方式等。結構的穩定性與它的幾何形狀、支撐面積的大小、重心位置密切相關。結構的幾何形狀科學合理、結構的支撐面積越大、結構的重心越低，結構越穩定。
8．【答案】C
【知識點】結構的受力
9．【答案】B
【知識點】結構的受力；影響結構穩定性的主要因素；影響結構強度的主要因素
10．【答案】D
【知識點】影響結構穩定性的主要因素
【解析】【解答】選項A和B都會使桌子穩定性下降；選項C增加支撐腳的厚度會使桌子的強度提高；選項D能增加支撐面積，從而提高穩定性。故答案選D。
【分析】本題考查的是影響結構穩定性的因素。結構的穩定性與它的幾何形狀、支撐面積的大小、重心位置密切相關。結構的幾何形狀科學合理、結構的支撐面積越大、結構的重心越低，結構越穩定。
11．【答案】D
【知識點】結構的受力
12．【答案】B
【知識點】結構的受力
13．【答案】C
【知識點】連接方式的選擇
14．【答案】B
【知識點】影響結構強度的主要因素
15．【答案】C
【知識點】結構的受力
16．【答案】D
【知識點】結構的受力
17．【答案】A
【知識點】結構的受力
【解析】 【解答】兩桿件均為懸空狀態，端部受到與桿垂直的重力荷載，因此兩桿均受彎曲；連接兩桿的短豎桿有向桿1翻倒的趨勢，從而帶動桿2發生扭轉形變。故答案選A。
【分析】本題考查的是結構的受力分析。根據構件的受力和變形的形式，可以將構件分為受拉、受牙、受剪切、受彎曲、受扭轉這五種基本形式。受拉是構件承受拉拽力，受壓是構件承受使之被擠壓的力，受剪切是構件承受兩個距離很近、大小相等、方向相反的平行力，受扭轉是構件兩端承受方向相反的均勻的并使它扭轉變形的力，受彎曲是構件承受使之產生彎曲的力。
18．【答案】B
【知識點】影響結構強度的主要因素
【解析】 【解答】A、C棱角突出，安全性較差；B項方案靠近墻面，使用安全且不易形變；D項離墻面較遠，伸縮桿易彎曲，結構強度不夠。故答案選B。
【分析】本題考查影響結構強度的因素。影響結構強度的主要因素有結構的形狀、使用的材料、結構間的連接方式等。
19．【答案】C
【知識點】結構的受力；結構的穩定性
【解析】【解答】判斷構件的五種基本受力形式的時候，要以構件受力后的變形趨勢及力的概念為主要依據，如果有變長的趨勢就是受拉，變扁就是受壓，變彎就是受彎曲；如果構件的橫截面有發生相對錯動的趨勢就是受剪切，如果構件有扭轉的趨勢就是受扭轉。坐墊的位置是固定不動的，所以當人手握住把手雙臂向后拉，兩腳踏住腳蹬，用力向下蹬時，坐墊是不會從高處往下運動的，C選項錯誤。
【分析】本題考查結構的受力及結構的穩定性。
20．【答案】C
【知識點】簡單結構的設計
21．【答案】C
【知識點】結構的受力；連接方式的選擇
22．【答案】C
【知識點】影響結構穩定性的主要因素
23．【答案】A
【知識點】影響結構穩定性的主要因素
24．【答案】B
【知識點】結構的受力
25．【答案】C
【知識點】結構的受力
26．【答案】（1）②
（2）解：如圖所示：
（3）③
【知識點】設計要求、標準和限制；材料和標準件的選擇；簡單的草圖；形體的尺寸標注
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一、單選題
1．如圖所示是機械夾持手，拉桿在力F的作用下工件被夾緊，連桿1、連桿2、夾持手的主要受力形式是（　　）
A．連桿1受拉、連桿2受拉、夾持手受彎曲
B．連桿1受彎曲、連桿2受拉、夾持手受彎曲
C．連桿1受拉、連桿2受拉、夾持手受壓
D．連桿1受彎曲、連桿2受拉、夾持手受壓
【答案】B
【知識點】結構的受力
2．如圖所示是學生設計的一款可隨兒童成長調節高度的椅子，凳面與支撐斜桿采用插接方式連接。為提高整體結構強度并不影響功能，下列改進意見中，合理的是（　　）
A．加長凳面 B．凳面與斜桿采用榫接
C．斜桿與底座用硬木條榫接 D．凳面與斜桿間采用鉸連接
【答案】C
【知識點】影響結構強度的主要因素
3．如圖所示框鋸，是由工字形木框架、絞繩與絞片、鋸條等組成，鋸條兩端用旋鈕固定在框架上，并可用它調整鋸條的角度。絞繩絞緊后，鋸條被繃緊即可使用，此時撐桿的受力形式是（　　）
A．受拉 受彎曲 B．受壓 扭轉 C．受壓 受彎曲 D．受拉 受剪切
【答案】C
【知識點】結構的受力
4．如圖所示為一款叉車，在驅動功率及其它零部件允許的情況下，為了提高它的承載能力，以下措施中不正確的是（　　）
A．加長貨叉的長度 B．增加貨叉的厚度
C．增加前后車輪軸的距離 D．增加叉車尾部平衡塊的質量
【答案】A
【知識點】影響結構穩定性的主要因素；影響結構強度的主要因素
【解析】【解答】選項A單單加長貨叉的長度可能會導致叉車不穩定，達不到提高承載能力的作用；選項B增加貨叉的厚度，可提高強度；選項C增加前后車輪的距離以及選項D增加叉車尾部平衡塊的質量能使叉車的穩定性提高。故答案選A。
【分析】本題考查的是影響結構穩定性和強度的因素。叉車承載能力應該體現在穩定性和強度。結構的穩定性與它的幾何形狀、支撐面積的大小、重心位置密切相關。結構的幾何形狀科學合理、結構的支撐面積越大、結構的重心越低，結構越穩定。影響結構強度的主要因素有結構的形狀、使用的材料、結構間的連接方式等。
5．如圖所示的書報架，在使用過程中，若發現書報架會向后傾倒，以下改進措施中合理的是（　　）
A．增大兩立柱之間的距離
B．增大立柱與支撐桿之間的角度
C．在立柱與支撐桿底端加防滑橡皮套
D．立柱與支撐桿之間連接采用鉸連接
【答案】B
【知識點】影響結構穩定性的主要因素
6．如圖所示為一款垃圾桶，當用腳踩下時打開桶蓋，下列說法不正確的是（　　）
A．連桿主要受壓
B．踏桿主要受彎曲，彈簧主要受壓
C．當連桿損壞時，可以用細線代替
D．將鉸連接改為剛連接，桶蓋還是可以打開
【答案】C
【知識點】結構的受力
7．如圖所示為用硬紙板制作而成的座椅，具有一定的強度，能承受一個成年人的重量。下列可以提高紙板椅強度的措施是（　　）
A．增大紙板椅支撐面 B．提高紙板椅重心高度
C．增加紙板椅座面的寬度 D．增大紙板的橫截面
【答案】D
【知識點】影響結構強度的主要因素
【解析】【解答】A項增加了紙板椅的穩定性；B項降低了它的穩定性；C項降低了它的強度；D項增大紙板的橫截面可以提高紙板椅的強度。故答案選D。
【分析】本題考查的是影響結構穩固性的因素。影響結構強度的主要因素有結構的形狀、使用的材料、結構間的連接方式等。結構的穩定性與它的幾何形狀、支撐面積的大小、重心位置密切相關。結構的幾何形狀科學合理、結構的支撐面積越大、結構的重心越低，結構越穩定。
8．如圖所示為A、B 兩款雙人秋千，下列說法不正確的是（　　）
A．A款秋千立柱1主要受壓，橫桿1主要受彎曲，橫桿2主要受彎曲
B．B款秋千橫桿2的設計主要是為了保持結構形狀穩定
C．B款秋千立柱1主要受壓但沒有受彎曲，橫桿1主要受彎曲，橫桿2主要受拉
D．加粗A款秋千立柱可以提高其強度
【答案】C
【知識點】結構的受力
9．如圖所示兩根材質勻稱的木質橫梁，長2.5 m，截面規格為3 cm×1.5 cm，兩端架在相距為2 m的支撐墻上。如按豎擺和橫擺兩種方式(如圖所示)擺放，以下說法正確的是（　　）
A．橫梁中間放置重物時受力形式為受剪切
B．甲的承重能力大于乙
C．甲圖橫梁的穩定性好于乙圖橫梁
D．以上說法都不正確
【答案】B
【知識點】結構的受力；影響結構穩定性的主要因素；影響結構強度的主要因素
10．如圖所示的旋轉雙層桌子，在試驗時發現旋轉到最高位置時，桌子容易翻倒。以下改進措施中最合理的是（　　）
A．增加支撐腳的高度 B．增加上桌面的質量
C．增加支撐腳的厚度 D．增大支撐腳的間距
【答案】D
【知識點】影響結構穩定性的主要因素
【解析】【解答】選項A和B都會使桌子穩定性下降；選項C增加支撐腳的厚度會使桌子的強度提高；選項D能增加支撐面積，從而提高穩定性。故答案選D。
【分析】本題考查的是影響結構穩定性的因素。結構的穩定性與它的幾何形狀、支撐面積的大小、重心位置密切相關。結構的幾何形狀科學合理、結構的支撐面積越大、結構的重心越低，結構越穩定。
11．如圖所示為構件間的螺栓螺母連接，在用扳手擰緊的過程中，扳手、螺栓、墊片的主要受力形式是（　　）
A．扳手受扭轉、螺栓受拉、墊片受拉
B．扳手受彎曲、螺栓受壓、墊片受壓
C．扳手受拉、螺栓受壓、墊片受拉
D．扳手受彎曲、螺栓受拉、墊片受壓
【答案】D
【知識點】結構的受力
12．如圖所示是一把鐵質椅子，當學生坐上之后，椅腳、螺栓、椅腿的主要受力形式分別是（　　）
A．受壓、受彎曲、受壓 B．受彎曲、受剪切、受壓
C．受壓、受壓、受壓 D．受壓、受剪切、受壓
【答案】B
【知識點】結構的受力
13．如圖是2600年前發源于齊國的一種小型的坐具——馬扎。它的兩腿交叉，上面繃帆布或麻繩等，可以合攏，便于攜帶。請問A處應采用哪種類型的連接及具體的連接方式（　　）
A．剛連接 螺栓松連接 B．剛連接 螺栓緊連接
C．鉸連接 螺栓松連接 D．鉸連接 螺栓緊連接
【答案】C
【知識點】連接方式的選擇
14．通用技術課堂上，學習結構與設計時，劉老師為同學們演示了如圖所示的小試驗，紙張相同，木塊和木塊間距不變，能得出的結論是（　　）
A．結構受壓不同，形變相同
B．紙張的結構造型影響強度
C．結構改變能導致功能的變化
D．結構荷載時，造型影響其穩定性
【答案】B
【知識點】影響結構強度的主要因素
15．劉老師為了方便木工操作中夾持木板進行鑿挖，專門設計制作了用來夾緊木板的裝置(如圖所示)。以下對該結構進行分析中，合理的是（　　）
A．當手柄向下壓時，擠壓頭抬起
B．當手柄向下壓時，手柄受壓變形
C．四個連接點均為鉸連接
D．擠壓頭將木板夾緊后，再用元寶螺母繼續夾緊
【答案】C
【知識點】結構的受力
16．（2018高二下·溫州期中）如圖所示為汽車機械傳動裝置——差速器。在輸入軸轉動扭力下，軸頂端的齒輪把扭力傳遞給錐形齒輪，帶動框架上的行星齒輪驅使太陽齒輪轉動，從而輸出軸驅動車輪前進。框架局部（陰影部分）和輸出軸（陰影部分）的主要受力形式是（　　）
A．框架局部受壓、輸出軸受拉
B．框架局部受拉、輸出軸受扭轉
C．框架局部受扭轉、輸出軸受剪切
D．框架局部受彎曲、輸出軸受扭轉
【答案】D
【知識點】結構的受力
17．（2015高二下·浙江期中）如圖所示為一款壁燈。當桿1與桿2成90°時，桿1與桿2的主要受力形式是（　　）
A．桿1受彎曲，桿2受彎曲、受扭轉
B．桿1受壓，桿2受壓、受拉
C．桿1受壓，桿2受壓、受扭轉
D．桿1受彎曲，桿2受彎曲、受拉
【答案】A
【知識點】結構的受力
【解析】 【解答】兩桿件均為懸空狀態，端部受到與桿垂直的重力荷載，因此兩桿均受彎曲；連接兩桿的短豎桿有向桿1翻倒的趨勢，從而帶動桿2發生扭轉形變。故答案選A。
【分析】本題考查的是結構的受力分析。根據構件的受力和變形的形式，可以將構件分為受拉、受牙、受剪切、受彎曲、受扭轉這五種基本形式。受拉是構件承受拉拽力，受壓是構件承受使之被擠壓的力，受剪切是構件承受兩個距離很近、大小相等、方向相反的平行力，受扭轉是構件兩端承受方向相反的均勻的并使它扭轉變形的力，受彎曲是構件承受使之產生彎曲的力。
18．趙明準備設計一款適合學生公寓用的毛巾架，以下設計的四種方案，從強度、成本和安全性的角度綜合考慮，其中比較合理的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知識點】影響結構強度的主要因素
【解析】 【解答】A、C棱角突出，安全性較差；B項方案靠近墻面，使用安全且不易形變；D項離墻面較遠，伸縮桿易彎曲，結構強度不夠。故答案選B。
【分析】本題考查影響結構強度的因素。影響結構強度的主要因素有結構的形狀、使用的材料、結構間的連接方式等。
19．（2018·浙江選考）使用如圖所示的健騎機時，人正坐在坐墊上，雙手正握把手，兩腳踏住腳蹬，用力向下蹬，同時雙臂向后拉，直至雙腿伸直，并且身體盡可能向后伸展。然后在自重的作用下，有控制地返回到初始位置。關于該健騎機的分析中，不正確的是（　　）
A．當人手握住把手雙臂向后拉時，連桿1受彎曲力
B．當人坐在健騎機上不動時，坐墊主要受壓力
C．當人手握住把手雙臂向后拉，兩腳踏住腳蹬，用力向下蹬時，坐墊從高處往下運動
D．由于底座面積小，為提高穩定性，應把底座埋入地基中，與地基成剛連接
【答案】C
【知識點】結構的受力；結構的穩定性
【解析】【解答】判斷構件的五種基本受力形式的時候，要以構件受力后的變形趨勢及力的概念為主要依據，如果有變長的趨勢就是受拉，變扁就是受壓，變彎就是受彎曲；如果構件的橫截面有發生相對錯動的趨勢就是受剪切，如果構件有扭轉的趨勢就是受扭轉。坐墊的位置是固定不動的，所以當人手握住把手雙臂向后拉，兩腳踏住腳蹬，用力向下蹬時，坐墊是不會從高處往下運動的，C選項錯誤。
【分析】本題考查結構的受力及結構的穩定性。
20．如圖所示圖乙結構是由圖甲和下列四個選項中的一項結構拼湊而成，其中滿足要求的結構是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知識點】簡單結構的設計
21．如圖所示為一款風撐，下列關于該風撐的分析評價中不正確的是（　　）
A．構件1與構件2之間的連接屬于鉸連接
B．在力F的作用下，滑塊將沿滑槽往右下方滑動
C．在力F的作用下，構件1主要受壓
D．在力F的作用下，構件3主要受壓
【答案】C
【知識點】結構的受力；連接方式的選擇
22．如圖所示的凳子，使用時凳腳容易往外撐開。以下四種加固方法中最合理的是（　　）
A． B． C． D．
【答案】C
【知識點】影響結構穩定性的主要因素
23．如圖所示為一款秋千，設計此款秋千，在確定結構尺寸時，要綜合考慮各方面的因素，如人機關系、穩定性和強度等。以下尺寸的確定，主要從結構穩定性方面考慮的是（　　）
A．底盤的直徑 B．主桿的橫截面積
C．藤條的橫截面積 D．吊籃的空間大小
【答案】A
【知識點】影響結構穩定性的主要因素
24．如圖1所示是一款能高度調節的戶外遮陽傘，圖2所示是遮陽傘支架示意圖，下列對該遮陽傘的結構主要受力分析的說法中正確的是（　　）
A．立柱受彎曲、連接桿受拉、斜桿受彎曲
B．立柱受彎曲和受壓、連接桿受拉、斜桿受彎曲
C．立柱受壓、連接桿受拉、斜桿受彎曲
D．立柱受壓、連接桿受壓、斜桿受彎曲
【答案】B
【知識點】結構的受力
25．如圖所示為單人座式健騎機，鍛煉方法為人坐座椅上雙手握緊手柄，兩腳踏牢踏板，腳向下蹬的同時手向后拉。在手向后拉時，豎桿和斜桿的主要受力形式分別為（　　）
A．受彎曲，受拉 B．受拉，受壓
C．受彎曲，受壓 D．受拉，受拉
【答案】C
【知識點】結構的受力
二、綜合題
26．如圖所示是一個多媒體教室專用的音響，音響的尺寸長、寬、高為460*180*265(mm)，后面板上四個螺紋孔的直徑為5 mm。小林想把該音響安裝在多媒體教室墻角的不銹鋼水管上，水管的外徑為90 mm。請你設計音響與不銹鋼水管之間的連接件(連接件與音響后面四個螺紋孔連接)。設計要求如下：
A.連接件安裝好后，通過調節連接件，音響可以沿著水管方向高度連續調節，調節方便；
B.連接件與水管、音響連接可靠，且音響可向上、向下、向左、向右四個方向翻，在0 到45 度任意角度可靠固定，操作方便；
C.水管上不許鉆孔和開腰型孔；
D.連接件主要材料采用4 mm厚的鋼板制作，輔助材料自選。
請根據以上描述和設計要求完成以下任務：
（1）制定連接件設計方案前，需要明確設計的限制因素，以下不屬于設計的限制因素有　 　(在①水管的直徑；②制作水管的材料；③音響的形狀；④設計者的技術能力；⑤音響的重量；⑥音響后面四個螺紋孔的直徑中選擇正確的選項，將序號填入橫線內)；
（2）①畫出連接件的設計草圖，必要時可用文字說明；
②在設計草圖上標注連接件結構的主要尺寸；
（3）將制作好的連接件固定在音響后面板上，最適合的標準件是　 　(在①膨脹螺栓；②自攻螺釘；③平頭螺絲中選擇一項，將序號填入橫線內)。
【答案】（1）②
（2）解：如圖所示：
（3）③
【知識點】設計要求、標準和限制；材料和標準件的選擇；簡單的草圖；形體的尺寸標注
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