資源簡介

蘇教版浙江新高考通用技術必修1第五單元 方案的構(gòu)思及其方法 單元測試
一、2016浙江新高考高三通用技術（蘇教版）必修1配套課件+配套練習：第五單元 方案的構(gòu)思及其方法1
1．由于今年杭州的雨雪天氣比較多，王翔同學想設計一個可以利用水杯進行暖手的暖手袋。在設計分析時他不需要考慮的是（　?。?br/>A．暖手袋的使用對象 B．暖手袋的價格
C．暖手袋的攜帶性 D．暖手袋的材料
2．任何產(chǎn)品設計都要綜合考慮物、人、環(huán)境三個方面，以下屬于環(huán)境因素的是（　　）
A．可重復利用 B．結(jié)構(gòu) C．色彩 D．價格便宜
3．李莉設計了一只教室用的拖把，在設計的過程中對拖把設計需要考慮的因素進行了分析。以下設計分析中不合理的是（　?。?br/>A．拖把布選用吸水性強、耐用的棉布條
B．拖把柄選用質(zhì)量輕、強度高的木棍
C．拖把布與拖把柄用焊接連接，以防脫落
D．拖把柄上設置掛鉤，以便懸掛晾干
4．圖甲和圖乙是孫麗設計的木質(zhì)筆筒的兩個方案。通過比較，方案乙的主要優(yōu)點是（　　）
A．降低加工難度 B．減少板材的使用量
C．提高結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性 D．增大筆筒容量
5．如圖所示是某設計師設計的一款非常有創(chuàng)意的無線鼠標，它不僅造型非常奇特，可以直接捏在拇指和食指之間，而且不像傳統(tǒng)的鼠標一樣需要在平整的表面上進行操作。設計該款鼠標，不需要考慮的是（　?。?br/>A．電源的形狀和大小 B．拇指的形狀和大小
C．手的形狀和大小 D．手腕的形狀和大小
6．手剝山核桃的傳統(tǒng)加工方式是人工敲擊，生產(chǎn)效率低且不衛(wèi)生。現(xiàn)在如果要設計一臺山核桃碎殼機，下列因素中不需要考慮的是（　?。?br/>A．山核桃的大小 B．山核桃的形狀
C．山核桃的硬度 D．山核桃的生長周期
7．學校通用技術教學開展了“臺燈的設計與制作”的操作課程。洪磊同學在活動中制作了一盞學生學習用的臺燈。根據(jù)材料回答問題：
（1）一般來說，以下不屬于臺燈設計要求的是（　?。?br/>A．制作成本不能太高 B．構(gòu)思要有創(chuàng)意
C．要便于制作 D．完成后要申請專利
（2）洪磊同學設計這款臺燈時，在方案構(gòu)思之前，應該做的是（　?。?br/>A．繪制圖樣 B．加工模型 C．設計分析 D．編寫說明書
（3）在設計過程中，對臺燈設計需要考慮的因素進行了分析。以下設計分析中合理的是（　?。?br/>A．燈罩主要考慮美觀，符合學生的審美
B．從節(jié)約用電考慮，可以采用額定電壓為36伏的燈泡
C．選用較重的材料做底座
D．采用光控開關
（4）在臺燈的制作過程中，洪磊同學使用了一些標準件，如燈泡、開關等。使用標準件的一般目的是（　?。?br/>A．提高產(chǎn)品的美觀性 B．實現(xiàn)通用互換，降低生產(chǎn)成本
C．環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展 D．減少零件數(shù)量
8．如圖所示是小湯設計的壁掛盆景架，但在使用時發(fā)現(xiàn)置物板無法實現(xiàn)折疊。以下改進設計中不可取的是（　?。?br/>A．斜拉桿兩端可滑動
B．斜拉桿改為強度相當?shù)能浝K
C．縮短斜拉桿的長度
D．斜拉桿兩端用圓軸連接，可卸下
9．現(xiàn)在汽車工業(yè)很發(fā)達，但汽車廠家在設計和生產(chǎn)過程中，如火花塞、門鎖、減震件、汽車緊固件等都采用汽車行業(yè)的標準件。廠家在設計汽車產(chǎn)品時，使用標準件的目的是（　?。?br/>A．提高產(chǎn)品的美觀性 B．實現(xiàn)通用互換，降低生產(chǎn)成本
C．環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展 D．減少零件數(shù)量
10．某研發(fā)機構(gòu)計劃設計一款手機，其中一部分工作的步驟為：①收集與研發(fā)手機相關的專利、標準等資料；②通過問卷調(diào)查對目標進行需求調(diào)查，以便確定研發(fā)方向；③進行設計分析，畫出草圖，在多種方案中選定幾種方案畫出技術加工圖；④制作模型并進行測試。下列選項比較符合該機構(gòu)設計過程的是（　　）
A．①②③④ B．②①③④ C．①②④③ D．②①④③
11．我們知道汽車在行駛轉(zhuǎn)彎的過程中，要通過后視鏡看后面的車輛來往、然后再進行轉(zhuǎn)彎。有同學根據(jù)這個功能，發(fā)明了向后看的眼鏡，這樣在許多場合要注意后面的情況下就不用回頭看了，這樣的構(gòu)思方法是（　?。?br/>A．草圖法 B．聯(lián)想法
C．奇特性構(gòu)思法 D．模仿法
12．傳說傘是公元前1 000年由魯班的妻子云氏發(fā)明的，傘被稱作“能移動的房屋”。魯班的妻子云氏看到在荷塘邊玩耍的小孩子頂著荷葉遮曬時，受到啟發(fā)，發(fā)明并制作了可以隨身攜帶遮陽擋雨的工具——雨傘，這是運用了方案構(gòu)思法中的（　?。?br/>A．草圖法 B．聯(lián)想法
C．奇特性構(gòu)思法 D．模仿法
13．下列采用方案構(gòu)思法中的奇特性構(gòu)思法的是（　　）
A．根據(jù)茅草鋒利的小鋸齒，發(fā)明鋸子
B．根據(jù)蒼耳子結(jié)構(gòu)，發(fā)明尼龍搭扣
C．用紅外敏感材料造出夜視鏡
D．用鷹眼成像原理仿制出自動調(diào)焦攝像頭
14．產(chǎn)品設計要考慮的因素很多，歸結(jié)起來分別屬于“物”、“人”、“環(huán)境”三個方面。以下對如圖所示的垃圾桶進行設計分析中，從“人”的角度分析的是（　?。?br/>
A．使用防雨罩為適應戶外環(huán)境要求
B．內(nèi)筒防腐蝕延長使用壽命
C．盡可能采用標準件，簡化制作
D．外桶能轉(zhuǎn)動，方便清洗
15．某小組設計了兩種木質(zhì)書架的方案，它們的長、寬、高都相同，對兩種方案的比較，下列說法不合理的是（　?。?br/>A．甲方案中的圓形提手設計更節(jié)約材料
B．乙方案中的提手形狀更適合搬動
C．甲方案中的圓角設計更加安全
D．乙方案中的提手加工難度更大
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】設計的一般原則
2．【答案】A
【知識點】產(chǎn)品設計分析的三個要素
3．【答案】C
【知識點】設計的一般原則
4．【答案】A
【知識點】設計方案的比較和權(quán)衡
【解析】本題考查方案的評判和比較，考慮的方面：實用、美觀、創(chuàng)新、穩(wěn)定性、安全性、環(huán)保性、加工難易程度、經(jīng)濟成本等。故選擇A最為合適。
5．【答案】D
【知識點】在設計中實現(xiàn)合理的人機關系
6．【答案】D
【知識點】在設計中實現(xiàn)合理的人機關系
7．【答案】（1）D
（2）C
（3）C
（4）B
【知識點】設計的一般過程；設計的一般原則；產(chǎn)品的評價
8．【答案】C
【知識點】設計方案的比較和權(quán)衡
9．【答案】B
【知識點】設計的一般原則
10．【答案】B
【知識點】設計的一般過程
11．【答案】D
【知識點】設計方案的常用構(gòu)思方法
12．【答案】B
【知識點】設計方案的常用構(gòu)思方法
13．【答案】C
【知識點】設計方案的常用構(gòu)思方法
14．【答案】D
【知識點】人機關系在設計中要實現(xiàn)的目標
15．【答案】A
【知識點】設計方案的比較和權(quán)衡
1 / 1蘇教版浙江新高考通用技術必修1第五單元 方案的構(gòu)思及其方法 單元測試
一、2016浙江新高考高三通用技術（蘇教版）必修1配套課件+配套練習：第五單元 方案的構(gòu)思及其方法1
1．由于今年杭州的雨雪天氣比較多，王翔同學想設計一個可以利用水杯進行暖手的暖手袋。在設計分析時他不需要考慮的是（　　）
A．暖手袋的使用對象 B．暖手袋的價格
C．暖手袋的攜帶性 D．暖手袋的材料
【答案】B
【知識點】設計的一般原則
2．任何產(chǎn)品設計都要綜合考慮物、人、環(huán)境三個方面，以下屬于環(huán)境因素的是（　?。?br/>A．可重復利用 B．結(jié)構(gòu) C．色彩 D．價格便宜
【答案】A
【知識點】產(chǎn)品設計分析的三個要素
3．李莉設計了一只教室用的拖把，在設計的過程中對拖把設計需要考慮的因素進行了分析。以下設計分析中不合理的是（　?。?br/>A．拖把布選用吸水性強、耐用的棉布條
B．拖把柄選用質(zhì)量輕、強度高的木棍
C．拖把布與拖把柄用焊接連接，以防脫落
D．拖把柄上設置掛鉤，以便懸掛晾干
【答案】C
【知識點】設計的一般原則
4．圖甲和圖乙是孫麗設計的木質(zhì)筆筒的兩個方案。通過比較，方案乙的主要優(yōu)點是（　?。?br/>A．降低加工難度 B．減少板材的使用量
C．提高結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性 D．增大筆筒容量
【答案】A
【知識點】設計方案的比較和權(quán)衡
【解析】本題考查方案的評判和比較，考慮的方面：實用、美觀、創(chuàng)新、穩(wěn)定性、安全性、環(huán)保性、加工難易程度、經(jīng)濟成本等。故選擇A最為合適。
5．如圖所示是某設計師設計的一款非常有創(chuàng)意的無線鼠標，它不僅造型非常奇特，可以直接捏在拇指和食指之間，而且不像傳統(tǒng)的鼠標一樣需要在平整的表面上進行操作。設計該款鼠標，不需要考慮的是（　　）
A．電源的形狀和大小 B．拇指的形狀和大小
C．手的形狀和大小 D．手腕的形狀和大小
【答案】D
【知識點】在設計中實現(xiàn)合理的人機關系
6．手剝山核桃的傳統(tǒng)加工方式是人工敲擊，生產(chǎn)效率低且不衛(wèi)生?，F(xiàn)在如果要設計一臺山核桃碎殼機，下列因素中不需要考慮的是（　?。?br/>A．山核桃的大小 B．山核桃的形狀
C．山核桃的硬度 D．山核桃的生長周期
【答案】D
【知識點】在設計中實現(xiàn)合理的人機關系
7．學校通用技術教學開展了“臺燈的設計與制作”的操作課程。洪磊同學在活動中制作了一盞學生學習用的臺燈。根據(jù)材料回答問題：
（1）一般來說，以下不屬于臺燈設計要求的是（　　）
A．制作成本不能太高 B．構(gòu)思要有創(chuàng)意
C．要便于制作 D．完成后要申請專利
（2）洪磊同學設計這款臺燈時，在方案構(gòu)思之前，應該做的是（　　）
A．繪制圖樣 B．加工模型 C．設計分析 D．編寫說明書
（3）在設計過程中，對臺燈設計需要考慮的因素進行了分析。以下設計分析中合理的是（　　）
A．燈罩主要考慮美觀，符合學生的審美
B．從節(jié)約用電考慮，可以采用額定電壓為36伏的燈泡
C．選用較重的材料做底座
D．采用光控開關
（4）在臺燈的制作過程中，洪磊同學使用了一些標準件，如燈泡、開關等。使用標準件的一般目的是（　　）
A．提高產(chǎn)品的美觀性 B．實現(xiàn)通用互換，降低生產(chǎn)成本
C．環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展 D．減少零件數(shù)量
【答案】（1）D
（2）C
（3）C
（4）B
【知識點】設計的一般過程；設計的一般原則；產(chǎn)品的評價
8．如圖所示是小湯設計的壁掛盆景架，但在使用時發(fā)現(xiàn)置物板無法實現(xiàn)折疊。以下改進設計中不可取的是（　?。?br/>A．斜拉桿兩端可滑動
B．斜拉桿改為強度相當?shù)能浝K
C．縮短斜拉桿的長度
D．斜拉桿兩端用圓軸連接，可卸下
【答案】C
【知識點】設計方案的比較和權(quán)衡
9．現(xiàn)在汽車工業(yè)很發(fā)達，但汽車廠家在設計和生產(chǎn)過程中，如火花塞、門鎖、減震件、汽車緊固件等都采用汽車行業(yè)的標準件。廠家在設計汽車產(chǎn)品時，使用標準件的目的是（　?。?br/>A．提高產(chǎn)品的美觀性 B．實現(xiàn)通用互換，降低生產(chǎn)成本
C．環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展 D．減少零件數(shù)量
【答案】B
【知識點】設計的一般原則
10．某研發(fā)機構(gòu)計劃設計一款手機，其中一部分工作的步驟為：①收集與研發(fā)手機相關的專利、標準等資料；②通過問卷調(diào)查對目標進行需求調(diào)查，以便確定研發(fā)方向；③進行設計分析，畫出草圖，在多種方案中選定幾種方案畫出技術加工圖；④制作模型并進行測試。下列選項比較符合該機構(gòu)設計過程的是（　?。?br/>A．①②③④ B．②①③④ C．①②④③ D．②①④③
【答案】B
【知識點】設計的一般過程
11．我們知道汽車在行駛轉(zhuǎn)彎的過程中，要通過后視鏡看后面的車輛來往、然后再進行轉(zhuǎn)彎。有同學根據(jù)這個功能，發(fā)明了向后看的眼鏡，這樣在許多場合要注意后面的情況下就不用回頭看了，這樣的構(gòu)思方法是（　?。?br/>A．草圖法 B．聯(lián)想法
C．奇特性構(gòu)思法 D．模仿法
【答案】D
【知識點】設計方案的常用構(gòu)思方法
12．傳說傘是公元前1 000年由魯班的妻子云氏發(fā)明的，傘被稱作“能移動的房屋”。魯班的妻子云氏看到在荷塘邊玩耍的小孩子頂著荷葉遮曬時，受到啟發(fā)，發(fā)明并制作了可以隨身攜帶遮陽擋雨的工具——雨傘，這是運用了方案構(gòu)思法中的（　?。?br/>A．草圖法 B．聯(lián)想法
C．奇特性構(gòu)思法 D．模仿法
【答案】B
【知識點】設計方案的常用構(gòu)思方法
13．下列采用方案構(gòu)思法中的奇特性構(gòu)思法的是（　　）
A．根據(jù)茅草鋒利的小鋸齒，發(fā)明鋸子
B．根據(jù)蒼耳子結(jié)構(gòu)，發(fā)明尼龍搭扣
C．用紅外敏感材料造出夜視鏡
D．用鷹眼成像原理仿制出自動調(diào)焦攝像頭
【答案】C
【知識點】設計方案的常用構(gòu)思方法
14．產(chǎn)品設計要考慮的因素很多，歸結(jié)起來分別屬于“物”、“人”、“環(huán)境”三個方面。以下對如圖所示的垃圾桶進行設計分析中，從“人”的角度分析的是（　　）

A．使用防雨罩為適應戶外環(huán)境要求
B．內(nèi)筒防腐蝕延長使用壽命
C．盡可能采用標準件，簡化制作
D．外桶能轉(zhuǎn)動，方便清洗
【答案】D
【知識點】人機關系在設計中要實現(xiàn)的目標
15．某小組設計了兩種木質(zhì)書架的方案，它們的長、寬、高都相同，對兩種方案的比較，下列說法不合理的是（　?。?br/>A．甲方案中的圓形提手設計更節(jié)約材料
B．乙方案中的提手形狀更適合搬動
C．甲方案中的圓角設計更加安全
D．乙方案中的提手加工難度更大
【答案】A
【知識點】設計方案的比較和權(quán)衡
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