資源簡介

1.2.3：往來在區(qū)域之間
一、單選題
1．黃巖蜜桔在上海果品市場銷售，最能說明(　　)
A．黃巖和上海由于文化不同發(fā)生聯(lián)系
B．黃巖和上海由于政治不同發(fā)生聯(lián)系
C．黃巖和上海由于物產(chǎn)不同發(fā)生聯(lián)系
D．黃巖和上海由于生態(tài)不同發(fā)生聯(lián)系
2．農(nóng)村需要城市教育、人才的支持，城市需要農(nóng)村農(nóng)副產(chǎn)品的支持，這表明區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要（　　）
A．在自然條件上保持一致 B．在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上優(yōu)勢互補(bǔ)
C．在文化、信息上保持聯(lián)系 D．在物產(chǎn)上保持一致
3．西湖龍井茶遠(yuǎn)銷海外，在歐美都能看到它的身影，這體現(xiàn)了區(qū)域之間的（　?。?br/>A．技術(shù)聯(lián)系 B．人才聯(lián)系 C．經(jīng)濟(jì)聯(lián)系 D．物產(chǎn)聯(lián)系
4．柯橋區(qū)每年都有大批布匹運(yùn)往全國乃至世界各地，這體現(xiàn)了區(qū)域間的（　　）
A．文化交流 B．信息交流 C．物產(chǎn)交流 D．技術(shù)交流
5．2020年7人民日報新媒體開啟公益扶貧助農(nóng)直播，有貴州農(nóng)家土豆、云南八寶貢米、新疆巴旦木、甘肅西和粉條等，廣大網(wǎng)友在網(wǎng)上就可以下單購得西部貧困縣的特色農(nóng)產(chǎn)品，這屬于（　?。?br/>A． 文化交流 B．技術(shù)交流 C．人才交流 D．信息交流
6．下列不同區(qū)域之間的聯(lián)系，屬于文化交流的是（　?。?br/>A．安徽的宣紙銷往北京
B．浙江青少年代表到香港參加文藝演出
C．浙江的教師到四川支教
D．新疆人到上海賣新疆產(chǎn)的葡萄干
7．下列不同地域之間的聯(lián)系中，屬于文化聯(lián)系的是（　　）
①浙江的教師到新疆支教
②舟山的小提琴手到香港演出
③舟山的海鮮銷往韓國
④中醫(yī)專家、周易學(xué)者到新加坡講學(xué)
⑤新疆人到浙江賣新疆產(chǎn)的葡萄干
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②⑤
8．下列人類活動有利于保護(hù)景區(qū)的是（　?。?br/>A．在白水帶龍光塔上刻寫“某某于某時到此一游”
B．圭峰山風(fēng)景區(qū)提倡登山游客自撿垃圾
C．大雁山修建高大的現(xiàn)代建筑物
D．商販在叱石風(fēng)景區(qū)設(shè)置飲食、燒烤攤點
9．2018年3月，習(xí)近平總書記回信勉勵余姚梁弄鎮(zhèn)橫坎頭村全體黨員。十五年來，該村積極發(fā)展紅色旅游，利用綠色資源，壯大特色農(nóng)業(yè)，把村子建設(shè)成了遠(yuǎn)近聞名的小康村、文明村。根據(jù)材料回答下面小題。
（1）橫坎頭村的聚落類型是（　?。?br/>A．漁村 B．農(nóng)村 C．牧村 D．林場
（2）來自貴州的王先生到橫坎頭村洽談梁弄大糕的銷售合作事宜，這體現(xiàn)了不同區(qū)域之間的（　　）
A．文化聯(lián)系 B．信息聯(lián)系 C．經(jīng)濟(jì)聯(lián)系 D．技術(shù)聯(lián)系
10．下列不同區(qū)域的聯(lián)系中，屬于人才交流的是（　?。?br/>A．安吉的筍干銷往北京
B．河南農(nóng)民通過互聯(lián)網(wǎng)，查詢浙江的最新農(nóng)業(yè)技術(shù)
C．湖州的教師到四川支教
D．浙江的藝術(shù)團(tuán)到新疆慰問演出
11．下列不同區(qū)域之間的聯(lián)系中，屬于經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的是（　?。?br/>①浙江的教師到新疆支教 ②西湖藕粉銷往海外
③新疆哈密瓜在浙江銷售 ④中醫(yī)專家出國講學(xué)
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．下列不同地域之間的聯(lián)系中，屬于文化聯(lián)系的是（　　）
①浙江的教師到新疆支教 ②舟山的小提琴手到香港演出
③舟山的海鮮銷往韓國 ④中醫(yī)專家周易學(xué)者到新加坡講學(xué)
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
13．下列不同地域之間的聯(lián)系，屬于信息交流的是（　?。?br/>A．茶山的楊梅銷往臺州各市區(qū)
B．浙江臺州的商人到江西投資設(shè)廠
C．中學(xué)生在網(wǎng)上查詢廈門旅游信息
D．臺州市科協(xié)到天元社區(qū)開展科普下鄉(xiāng)活動
二、材料分析題
14．閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。
家住浙江麗水山區(qū)的小明考入上海的大學(xué)，他翻起了地圖開始規(guī)劃路線。在求學(xué)期間，小明寫了許多日記，以下是他的日記。
麗水位于浙江省西南部，就是我的家鄉(xiāng)，她是個風(fēng)景優(yōu)美，特產(chǎn)豐富的好去處。有松陽茶、龍泉靈芝、青田田魚．慶元香菇．云和黑木耳都是非常暢銷的特產(chǎn)，它們大多效都銷往大城市，深受城市居民的歡迎。
上海是中國蓬勃發(fā)展的經(jīng)濟(jì)中心和金融之都，十分繁華，特別是南京路步行街。這里有各種各樣的商場，既有綜合性的大商場，也有名特商品專賣店。在這里，我可以采購到全國各地的特產(chǎn)。
請根據(jù)小明的描述，回答下列問題。
（1）小明發(fā)現(xiàn)家中A、B兩幅地圖都是浙江省地圖，但地圖紙張大小不同。其中，地圖A的比例尺為1：100000甌江在地圖A中長度為12厘米，在地圖B中長度是6厘米，那么：
①該河流的實際長度是多少？
②地圖B的比例尺是多大？
（2）小明的家鄉(xiāng)浙江麗水山區(qū)和上海分別屬于什么類型的聚落？
（3）你認(rèn)為小明的家鄉(xiāng)和上?？梢赃M(jìn)行優(yōu)勢互補(bǔ)嗎？請說說理由。
（4）如果你是小明，你會為加強(qiáng)這兩個地區(qū)之間的合作與交流做些什么？
15．閱讀材料，回答問題。
（1） 小雨和小強(qiáng)描述的分別屬于什么聚落？
（2） 按功能劃分，上海的南京路屬于什么功能區(qū)？
（3） 張村和上海市的南京路可以進(jìn)行優(yōu)勢互補(bǔ)嗎？請結(jié)合材料并運(yùn)用所學(xué)知識說說理由。
三、綜合題
16．讀“鄉(xiāng)村人口向城市遷移示意圖”，回答問題。
（1） 鄉(xiāng)村和城市統(tǒng)稱為　 　。
（2） 鄉(xiāng)村和城市所呈現(xiàn)的景觀有較大差異，是由于　 　的差異造成的。城市居民主要從事　 　業(yè)、　 　業(yè)等。
（3） 簡述鄉(xiāng)村人口向城市遷移的主要原因。
答案解析部分
1．【答案】C
【解析】【分析】 黃巖蜜桔在上海果品市場銷售，最能說明黃巖和上海由于物產(chǎn)不同發(fā)生聯(lián)系。ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
【點評】區(qū)域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產(chǎn)也不同；滿足人們物質(zhì)生活多樣化的需求，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)；社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的差異。區(qū)域之間交流的形式：物產(chǎn)、信息、物資、人員、技術(shù)、資金等。
2．【答案】B
【解析】【分析】區(qū)域之間所處的自然條件不同，物產(chǎn)也不同，為了滿足人們物質(zhì)生活多樣化的需求，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，需要加強(qiáng)區(qū)域之間的交流與合作。一個區(qū)域的發(fā)展變化會影響到周邊和相關(guān)地區(qū)。農(nóng)村和城市之間是相互聯(lián)系的，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)方面需要優(yōu)勢互補(bǔ)。ACD不符合題意，B項正確。
故答案為：B。
【點評】區(qū)域通常是指一定的地域空間。它具有一定的面積、形狀、范圍或界線。 區(qū)域是地球表面的空間單位，它是人們在地理差異的基礎(chǔ)上，按一定的指標(biāo)和方法劃分出來的。由于目的不同，所用的指標(biāo)和方法不同，人們劃分出的區(qū)域類型也不同。
3．【答案】D
【解析】【分析】根據(jù)題意， 西湖龍井茶遠(yuǎn)銷海外，在歐美都能看到它的身影，這體現(xiàn)了區(qū)域之間的物產(chǎn)聯(lián)系。ABC不符合題意，D項正確。
故答案為：D。
【點評】區(qū)域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產(chǎn)也不同；滿足人們物質(zhì)生活多樣化的需求，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)；社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的差異。區(qū)域之間交流的形式：物產(chǎn)、信息、物資、人員、技術(shù)、資金等。
4．【答案】C
【解析】【分析】根據(jù)題意中“布匹”可知，這是區(qū)域間的物產(chǎn)交流。
故答案為： C
【點評】本題考查理解區(qū)域間合作的內(nèi)容，屬于容易題。
5．【答案】D
【解析】【分析】根據(jù)題意可知，“新媒體在網(wǎng)上發(fā)布貧苦縣特色農(nóng)產(chǎn)品信息”，這是信息交流。故D符合題意，A、B、C與題意不符合。
故答案為：D
【點評】本題考查區(qū)域聯(lián)系，具體情境的運(yùn)用，正確理解區(qū)域聯(lián)系涉及的內(nèi)容即可，難度不大。
6．【答案】B
【解析】【分析】安徽的宣紙銷往北京屬于經(jīng)濟(jì)交流； 浙江青少年代表到香港參加文藝演出屬于文化交流； 浙江的教師到四川支教 屬于人才交流；新疆人到上海賣新疆產(chǎn)的葡萄干屬于物產(chǎn)交流；ACD不符合題意，B項正確。
故答案為：B。
【點評】區(qū)域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產(chǎn)也不同；滿足人們物質(zhì)生活多樣化的需求，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)；社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的差異。區(qū)域之間交流的形式：物產(chǎn)、信息、物資、人員、技術(shù)、資金等。
7．【答案】A
【解析】【分析】①“ 浙江的教師到新疆支教 ”屬于文化交流；②“ 舟山的小提琴手到香港演出 ”屬于文化交流；③“ 舟山的海鮮銷往韓國 ”屬于物產(chǎn)交流；④“ 中醫(yī)專家、周易學(xué)者到新加坡講學(xué) ”屬于文化交流；⑤“ 新疆人到浙江賣新疆產(chǎn)的葡萄干 ”屬于物產(chǎn)交流。BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
【點評】區(qū)域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產(chǎn)也不同；滿足人們物質(zhì)生活多樣化的需求，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)；社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的差異。區(qū)域之間交流的形式：物產(chǎn)、信息、物資、人員、技術(shù)、資金等。
8．【答案】B
【解析】【分析】本題考查的是自然文化遺產(chǎn)保護(hù)的有關(guān)知識。根據(jù)所學(xué)知識可知，文化遺產(chǎn)，保持民族文化的傳承，是連接民族情感紐帶，切實保護(hù)遺產(chǎn)的真實性和完整性；促進(jìn)遺產(chǎn)保護(hù)立法嚴(yán)格遵守遺產(chǎn)保護(hù)法相關(guān)規(guī)定；不亂丟垃圾、破壞文物，積極保護(hù)文化遺產(chǎn)，制止他人破壞遺產(chǎn)的行為；提高保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識．加強(qiáng)宣傳，提高身邊人保護(hù)遺產(chǎn)的意識，選項A、C、D都不利于文化遺產(chǎn)的保護(hù)。故選B。
【點評】本題難度適中，主要考查學(xué)生對自然文化遺產(chǎn)保護(hù)的判別。
9．【答案】（1）B
（2）C
【解析】【分析】 (1)根據(jù)所學(xué)知識可知，橫坎頭村的聚落類型是鄉(xiāng)村聚落。ACD不符合題意，B項正確。
故答案為：B。
(2)來自貴州的王先生到橫坎頭村洽談梁弄大糕的銷售合作事宜，這體現(xiàn)了不同區(qū)域之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
【點評】區(qū)域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產(chǎn)也不同；滿足人們物質(zhì)生活多樣化的需求，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)；社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的差異。區(qū)域之間交流的形式：物產(chǎn)、信息、物資、人員、技術(shù)、資金等。
10．【答案】C
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，“ 湖州的教師到四川支教 ”屬于人才交流；“ 安吉的筍干銷往北京 ”屬于物產(chǎn)交流；“ 河南農(nóng)民通過互聯(lián)網(wǎng)，查詢浙江的最新農(nóng)業(yè)技術(shù) ”屬于信息交流；“ 浙江的藝術(shù)團(tuán)到新疆慰問演出 ”屬于文化交流；ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
【點評】區(qū)域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產(chǎn)也不同；滿足人們物質(zhì)生活多樣化的需求，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)；社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的差異。區(qū)域之間交流的形式：物產(chǎn)、信息、物資、人員、技術(shù)、資金等。
11．【答案】C
【解析】【分析】①“ 浙江的教師到新疆支教 ”屬于人才交流；②“ 西湖藕粉銷往海外 ”屬于經(jīng)濟(jì)交流；③“ 新疆哈密瓜在浙江銷售 ”屬于經(jīng)濟(jì)交流；④“ 中醫(yī)專家出國講學(xué) ”屬于文化交流；ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
【點評】區(qū)域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產(chǎn)也不同；滿足人們物質(zhì)生活多樣化的需求，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)；社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的差異。區(qū)域之間交流的形式：物產(chǎn)、信息、物資、人員、技術(shù)、資金等。
12．【答案】C
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知， ②舟山的小提琴手到香港演出 ，④中醫(yī)專家周易學(xué)者到新加坡講學(xué) 屬于文化聯(lián)系。 ①浙江的教師到新疆支教 ，屬于人才交流。 ③舟山的海鮮銷往韓國 ，屬于物產(chǎn)交流。 ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
【點評】區(qū)域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產(chǎn)也不同；滿足人們物質(zhì)生活多樣化的需求，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)；社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的差異。區(qū)域之間交流的形式：物產(chǎn)、信息、物資、人員、技術(shù)、資金等。
13．【答案】C
【解析】【分析】茶山的楊梅銷往臺州各市區(qū)屬于物產(chǎn)交流；浙江臺州的商人到江西投資設(shè)廠屬于經(jīng)濟(jì)交流； 中學(xué)生在網(wǎng)上查詢廈門旅游信息屬于信息交流； 臺州市科協(xié)到天元社區(qū)開展科普下鄉(xiāng)活動 屬于文化交流； ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
【點評】區(qū)域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產(chǎn)也不同；滿足人們物質(zhì)生活多樣化的需求，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)；社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的差異。區(qū)域之間交流的形式：物產(chǎn)、信息、物資、人員、技術(shù)、資金等。
14．【答案】（1）①12KM；②1：200000。
（2）浙江麗水山區(qū)：鄉(xiāng)村聚落；上海：城市聚落。
（3）可以優(yōu)勢互補(bǔ)。為了滿足人們物質(zhì)生活多樣化的需求，各地區(qū)之間就會發(fā)生聯(lián)系，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。
（4）略
【解析】【分析】（1）根據(jù)比例尺的計算公式：比例尺=圖上距離/實地距離 計算實地距離和比例尺即可。
（2）根據(jù)村落的劃分依據(jù)，麗水山區(qū)種植“ 松陽茶、龍泉靈芝 ”等，是典型的鄉(xiāng)村聚落，上?！?經(jīng)濟(jì)中心和金融之都 ”，是典型的城市聚落。
（3）麗水和上海有不同的優(yōu)勢，為了滿足人們物質(zhì)生活多樣化的需求，不同地區(qū)之間可以在物產(chǎn)、人才、資金、信息、技術(shù)等多方面進(jìn)行優(yōu)勢互補(bǔ)。
（4）根據(jù)設(shè)問，可知從個人（公民）角度談對地區(qū)間優(yōu)勢互補(bǔ)的貢獻(xiàn)，如加強(qiáng)宣傳等。
故答案為：（1） ①12KM；②1：200000。
（2） 浙江麗水山區(qū)：鄉(xiāng)村聚落；上海：城市聚落。
（3） 可以優(yōu)勢互補(bǔ)。為了滿足人們物質(zhì)生活多樣化的需求，各地區(qū)之間就會發(fā)生聯(lián)系，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。
（4）略
【點評】本題考查地圖和聚落的相關(guān)內(nèi)容，屬于容易題，理解如何計算和判斷聚落的不同類型即可。
15．【答案】（1）小雨：鄉(xiāng)村聚落；小強(qiáng)：城市聚落。
（2）商業(yè)區(qū)
（3）可以。因為這兩個地區(qū)的自然條件不同，物產(chǎn)也有所不同。為了滿足兩地人們物質(zhì)生活多樣化的需求，兩地之間就會發(fā)生聯(lián)系，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。如物產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)等方面的交流。張村可以為上海提供茶葉和山核桃等特產(chǎn)，上海能為張村提供廣闊的市場。
【解析】【分析】(1)、 根據(jù)小雨和小強(qiáng)的描述，小雨：鄉(xiāng)村聚落；小強(qiáng)：城市聚落。
(2)、 按功能劃分，上海的南京路屬于商業(yè)區(qū)。
(3)、 張村和上海市的南京路可以進(jìn)行優(yōu)勢互補(bǔ)。因為這兩個地區(qū)的自然條件不同，物產(chǎn)也有所不同。為了滿足兩地人們物質(zhì)生活多樣化的需求，兩地之間就會發(fā)生聯(lián)系，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。如物產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)等方面的交流。張村可以為上海提供茶葉和山核桃等特產(chǎn)，上海能為張村提供廣闊的市場。
【點評】聚落的主要形式包括城市和鄉(xiāng)村，城市聚落的人們主要從事非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)活動，如從事工業(yè)、服務(wù)業(yè)等生產(chǎn)活動，鄉(xiāng)村聚落有農(nóng)村、牧村、漁村、林場等不同類型，居住在這些地方的人們分別從事耕作、放牧、捕魚、伐木等生產(chǎn)活動．
16．【答案】（1）聚落
（2）勞動生產(chǎn)方式；工；服務(wù)
（3） 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，鄉(xiāng)村的耕地減少，剩余勞動力增加；而城市中生活條件好，就業(yè)機(jī)會多，教育、醫(yī)療、交通等一系列的條件要好于鄉(xiāng)村，造成鄉(xiāng)村人口向城市遷移。
【解析】【分析】(1)、根據(jù)所學(xué)知識可知，鄉(xiāng)村和城市統(tǒng)稱為聚落。
(2)、 鄉(xiāng)村和城市所呈現(xiàn)的景觀有較大差異，是由于勞動生產(chǎn)方式的差異造成的。城市居民主要從事工業(yè)、服務(wù)業(yè)等。
(3)、隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，鄉(xiāng)村的耕地減少，剩余勞動力增加；而城市中生活條件好，就業(yè)機(jī)會多，教育、醫(yī)療、交通等一系列的條件要好于鄉(xiāng)村，造成鄉(xiāng)村人口向城市遷移。
【點評】鄉(xiāng)村聚落既成為人們居住、生活、休息和進(jìn)行政治、文化活動的場所，也是從事生產(chǎn)勞動的場所，主要以從事農(nóng)業(yè)活動為主；城市聚落即城市，指在原有鄉(xiāng)村聚落基礎(chǔ)上，達(dá)到了一定的人口數(shù)量、經(jīng)濟(jì)水平、規(guī)模程度而建立的規(guī)模大于鄉(xiāng)村和集鎮(zhèn)的以非農(nóng)業(yè)活動和非農(nóng)業(yè)人口為主的更高級的聚落形式。

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