資源簡介

《我喜歡的動漫形象》教學設計
教學目標
1、了解動漫造型及不同的表現形式，了解我國動漫的優秀歷史和現狀。
2、能夠掌握從生活原型到動漫形象的創作方法，合適的運用夸張和擬人的手法設計出有創意的動漫形象。
3、能夠正確看待我國動漫事業的發展，增強自信自強的民族情懷。
教學重點
熟練掌握夸張和擬人的表現手法，設計出動漫形象。
教學難點
能夠捕捉和概括形象特征，設計出的有創意、有生命力的動漫形象。
教學過程
導入
師：同學們，上課！同學們好，請坐。今天呢，老師為大家帶來一項才藝表演，一個聲音模仿秀，如果你能聽出他是誰？請你告訴我他的名字好嗎？
師：（熊大、熊大，光頭強又來砍樹嘞！）
生：熊二
師：請坐，看來大家都對《熊出沒》這部動漫作品非常熟悉。大家還知道哪些動漫形像嗎？
生：......
師：同學們真是見多識廣，那同學們知道知道什么是動漫嗎？今天就讓我們一起走進動漫的世界，一起學習第四課《我喜歡的動漫形象》。
一、 動漫的定義
剛才同學們所說的這些都是我們常見的動畫和漫畫作品。而兩種藝術載體的統稱呢，我們叫做動漫。
二、動漫的歷史
師：不經意間，我們發現越來越多的動漫形象悄悄走進了我們的生活。那世界上第一部動畫片是什么時候出現的呢？1860年斯圖亞特·伯拉克頓制作出了世界上第一部動畫片的《迷人的圖畫》。這部電影是使用標準電影膠片記錄的第一個動畫片段，這讓其創造者伯拉克頓獲得了“美國動畫之父“的美譽。師：那我們國家的第一部動畫片是什么時候出現的呢？時間來到了1926年，由萬氏兄弟攝制的《大鬧畫室》問世了。這部作品，講述了畫室主人將淘氣的小紙人趕回畫里的故事，場景十分有趣。
第一學程：
三、動漫的表現形式師：此后，我國又涌現出一大批優秀的動漫作品，老師選擇了一些有代表性的動漫作品制成短片，發送到了同學們的平板上，請大家觀看視頻，想一想他們分別屬于什么表現形式的動漫作品呢？完成導學單上的自學、互學任務。
生：觀看視頻，完成導學單任務。
師：畫筆描繪美好未來，色彩繪就壯麗人生。哪個小組想來展示一下
學習成果，連一連？
生：經過我們小組共同學習和討論，現將我們組的學習成果分享給大家。咱們國家的動畫片雖然出現的比較晚，但是在 1960年之后，中國的水墨畫、剪紙畫、折紙片、木偶等表現形式和動畫相結合，中國動漫的作品驚艷了全世界。讓我們為優秀的傳統藝術點贊。隨著電腦的發明，科技的進步，制作精美，畫面精良的電腦動畫作品也問世了，這些作品同學們肯定更加的熟悉。
四、動漫形象探秘
（一）師：這些優秀的動漫形象是怎么設計出來的呢？今天就讓我們一起來探秘動漫設計。
師：請同學們來看這兩幅圖片，一幅是現實中的大樹，一幅是樹的動漫形象。同學們，來看一看，這兩幅圖片有什么不同？誰來說？
生：顏色、夸張、有人的特征。
師：請坐，我們一起來看它是怎樣設計的。現實中的大樹，樹冠非常茂密，枝椏特別多，如果全部表現出來肯定是非常困難的，首先第一步，應該要簡化樹的形象，用線條勾勒出樹冠的形狀，樹枝適當的減少，樹干變形成彎曲的形狀。
師：同學們，看現在的形象可以被稱為動漫形象嗎？為什么？
生：不可以。
師：這樣的形象缺少生命力，我們只需要給他添加一些人的特征，比如：眼睛、鼻子、眉毛嘴巴等等。這樣的設計手法叫什么啊？
生：擬人。
師：對，擬人手法是動漫設計的靈魂。
（二）師：大家再來看這幅獅子的照片，大家仔細觀察這只獅子有什么最突出的特征呢？
生：獅子的毛發特別多，健壯。
師：雄獅長得非常威武雄壯，長長的鬃毛十分漂亮，畫的時候應該抓住事物的最大特征，用夸張的表現手法突出他的特征，然后畫出小小的眼睛，大大的鼻子。蹲坐的身體和搖動的尾巴，這樣一頭可愛的雄獅就誕生了。
師：夸張的造型，更能凸顯個性。
（三）師：這是一個小朋友，她在干嘛？可愛嗎？怎么才能讓她變得更滑稽、更幽默呢？我們可以將小朋友的形象適當的變形，用大大的橢圓畫出他的腦袋，瞇起的小眼睛變形成簇在一起三條短線，張大嘴巴變形成大大的半圓形。
師：巧妙的變形，會讓畫面更加精彩。
師：以上都是有生命物體的動漫設計，我們的生活中還有許多沒有生命的物體，如筆、書、還有卡車等等，其實只要合理的運用擬人和夸張的手法，無生命的物體也可以被賦予靈性，同樣動人可愛。大家看，卡車板牙夸張的牙齒，歡快的表情是不是也充滿活力？
五、同齡人作品欣賞
師：通過這樣的方式，我們生活中的常見東西都可以創作出有趣的動漫形象。我們一起來看看同齡人的優秀作品吧。同學們，你喜歡哪一個？為什么？
生：玉米齙牙特別搞笑；西瓜，酷炫；小女孩，美；
六、教師示范
師：看到同學們，這么喜歡動漫，老師也想設計一個動漫形象送給大家。首先第一步，我們要確定一個創作的原型，我就選擇我辦公桌上每天陪伴我的仙人球吧。然后，我們要抓住它最主要的特征，通過我的觀察啊，我發現仙人球是圓形的，身上布滿尖刺，充滿攻擊性，由于仙人球原產于沙漠地區，又讓我聯想到西部牛仔。所以我準備畫一個牛仔造型的仙人球。構思好后，確定位置，開始繪制，繪制時一定合理運用夸張和擬人的手法。圓圓的頭符合仙人球的特征，穿上牛仔的衣服，手持雙槍，感覺比尖刺攻擊性更強了。繪制完成后，涂色，涂色是要注意顏色的和諧，涂色的步驟，老師在課下已經完成。最后為它起個名字，就叫他刺球吧。
第二學程：
七、大展身手師：看完老師的作品，我也想請同學們做一回小小設計師，你們能不能選擇生活中你喜歡的物品，設計一個簡單的動漫形象呢？注意看作業要求，
1.構思新穎,抓住事物突出特征。
2.運用擬人、夸張、變形等設計手法。
3.色彩搭配和諧。細致的生活觀察豐富的想象夸張與擬人的造型色彩知識的運用剩下的時間交給大家，開始吧。
八、作品展示
師：同學們畫的都不錯，每個作品都很優秀，老師就來點評一下這幅作品吧。這是以______作為原型設計的嗎？突出了它的____特征，看來你觀察的非常仔細。張大的嘴巴，大大的眼睛，真是充滿活力。色彩填涂的在豐富點就更好了。
師：那這些作品中，有沒有你特別中意的作品呢？你來說一說吧。
生：......
九、情感升華
師：中國老一輩動畫匠人，動用自身的聰明才智在中國動畫尚不成熟的艱苦年代，想盡一切辦法，打造出了如《大鬧天宮》《三個和尚》《山水情》等諸多在國內外斬獲無數大獎的動畫電影。中國動漫產業進入輝煌的發展時期。然而，好景不長。改革開放后，像《變形金剛》《海賊王》《火影忍者》等國外優秀動畫作品的大量引入，國產動畫輝煌不再。好在，近幾年我們又在熒幕上看到許多優秀的原創動漫作品，《大圣歸來》《大魚海棠》《哪吒》等作品再次澆灌了中國動漫干涸的土壤，中國動漫又進入了一個新的發展時期。
我們中華民族有豐富的文化資源，我們要挖掘和保護這些資源，使民族的優秀文化傳承和發揚下去。我們中國動漫的未來要靠？希望同學們能夠幫助中國動漫事業再創輝煌，下課。板書設計
我喜歡的動漫形象
表現形式
設計手法
簡化 擬人 夸張 變形

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