資源簡介

《中國結藝》教學設計
[教材分析]
《中國結藝》選自義務教育新課程標準下勞動和技術專題讀本七年級下冊，根據寧波市學校教育的實際所編寫。 結飾制作藝術，是利用一段或兩條以上的繩子進行纏繞，穿插后拉緊而成的扣或結。要求學生首先利用最簡單的結形配上適當飾物的造型變化；然后利用其他更多材料，根據學生所制作的盤長結的特點進行造型變化。
[學生分析]
初中學生充滿了好奇和求知的欲望，大多具備一定的形象思維能力，喜歡動手制作，渴望獲得成功。教師應充分利用這一特點，在課堂上組織學生進行游戲、活動、探索、體驗，充分激發學生的學習興趣，讓學生體驗到自信和快樂。
[設計意圖]
中國結淵源久遠，始于上古，興于唐宋，盛于明清。經過幾千年時間，繩早已不是記事的工具，它從實用繩結技藝演變成為今天精致的藝術品。本活動除了弘揚這一民間藝術外，更主要的是希望學生在學習制作的過程中，獲得親身參與實踐的豐富經驗，自主學習、主動探究，與人合作、勇于創新、提高學生發現問題、解決問題的能力。
[教學目標]
1、知識與技能：讓學生認識“盤長”這一傳統圖案。初步了解我國獨特的中國結文化。了解中國結的編制原理，學會閱讀操作示意圖。了解材料屬性，學會選擇合適的材料。掌握二回盤長結的制作技術。學會使用編制繩結的輔助工具。發展學生技術思維、技術應用、技術創新、技術評價等技術素質。
2、過程與方法：讓學生形成利用網絡獲取相關信息和進行研究性學習的能力；初步掌握操作技能學習和技術評價的方法；促進學生之間的技術交流；以行引知，以知導行，讓學生走進社會和生活，培養學生的社會實踐能力。
3、態度情感價值觀：培養學生熱愛祖國、熱愛勞動、熱愛技術、熱愛傳統文化、熱愛勞動人民的思想感情；培養學生的安全意識、經濟意識、質量意識、效率意識、審美意識等與技術相關聯的基本意識；引導學生對中國結這一傳統工藝門類形成積極持久的興趣，形成傳承民族傳統工藝的愿望。
[教學重、難點]
1、教學重點是對“盤長（結）”文化內涵的理解；二回盤長結編制技術的掌握。
2、教學難點是編制結體美觀、耳朵大小勻稱的二回盤長結。
[教學準備]
教師準備相關課件和多種式樣的結飾作品等；學生課前搜集各種結飾的圖片或資料，準備不同顏色的絲線、剪刀等物品。
[教學過程]
1、 創設情景 引出課題
播放課件，出示2008北京申奧委員會的申奧會徽。
提問：申奧委把這個圖案作為申請2008北京奧運會的會徽有什么含義？
學生回答，總結：該圖運用奧運五環色組成五角星，相互環扣，同時它又是中國傳統民間工藝品“中國結”的象形。五星，又似一個打太極拳的人形，以表現中國傳統體育文化精髓。
引出課題：中國結
教師展示實物中國結，問：“中國結美嗎？”
（引導學生觀察不同形狀的中國結的造型及結構。讓學生欣賞各種中國結的美。）
[啟發學生認識中國結與生活的密切聯系。]
二、小組活動總結
1、 交流、總結
課前我分了好幾個小組，讓大家去上網、上圖書館或其他的辦法，去收集一些有關中國結的資料或圖片。下面各學習小組先討論自己收集的中國結的資料，進行整理，相互交流，總結。如果你有一些問題想知道，但卻沒有找到，你可以提問，看看其他小組的同學能否幫你。
2、 反饋
我先提第一個問題：“誰能介紹一下中國結？”
一小組回答：中國結是中國特有的民間手工編結裝飾品，是中華民族的寶貴。“結”在中 國文化中代表著親密、團結。
師：“關于中國結，你們還有其他問題嗎？”
生問：中國結的由來？
生答：結繩記事，實際上是“結”在人類發展史上曾有過的另一重要作用。東漢鄭玄在《周易注》中道：“結繩為約，事大，大結其繩，事小，小結其繩?！笨梢娫谶h古的華夏土地，“結”被先民們賦予了“契”和“約”的法律表意功能，同時還有記載歷史事件的作用，“結”因此備受人們的尊重。
生問：中國結的特點？
生答：每一個結從頭到尾都是使用一根絲繩通過結、穿、繞、纏、編、抽等多種工藝制作成的飾品。
生問：中國結的種類？
生答：基本結有紐扣結、雙環結、雙聯結、團錦結、祥云結、盤長結等17種。
（學生提問。教師板書學生的問題：中國結的歷史、由來、特點、種類等。） 看來，大家的課前調查工作開展的非常仔細，調查的內容非常的詳細，小組內成員之間合作的也非常默契。
（新課程理念強調“知識與技術”、“過程與方法”、“情感態度價值觀”三維目標有機的設計思想。其目的是使學生掌握學習技術的基本方法，培養學生觀察與思考問題，收集與處理信息，技術設計與創新交流等能力。為此，應培養學生合作能力、信息收集能力、資料整理能力、交際能力等，為學生的終生學習打下基礎。）
三、制作
1、 前提
我們已經了解了中國結的有關知識，那么你們想不想自己動手來做一做啊！
生答：想。
師問：有同學會編中國結嗎？ 生答：不會。
師：可能有些同學認為編中國結很難，其實并非如此，每一件事只要我們認認真真的去做，就一定能做好。就象我讓大家尋找中國結的有關資料，大家都做的非常好。那你們有信心編好中國結嗎？
學生興趣好漲，響亮的說好。
[啟迪學生樹立自己動手、戰勝困難、勇于創新的堅強意志。]
2、材料和工具
彩色的絲質繩子和雙面膠。
3、學做中國結的基本結很多，平時看到的中國結是幾個基本結的組合，我們只有學會了基本結，就能編制其他形式的中國結。今天我們來學習最基本的——雙聯結。采用四人一小組，合作研究制作雙聯結，看哪一小組最先把這個結打出來，而且又好又快。制作時根據課本中的編制順序圖（圖如下），同學們自己研究。
圖1 圖2
圖3 圖4 圖5
[在這一階段，我認為重要的是讓學生自己去探索、感悟新的知識，自己去獲得結論。必要時，教師再傳授技能知識。通過小組競賽的形式，可以極大的調動學生的學習積極性，每個學生都想做的最好。]
4、評價
展示學生的雙聯結，挑選出最好和做的最快的作品。指出做的最快的作品的缺點。指出我們在做的過程中，最重要的是做的好，其次是做的快。請做的最好的學生在實物投影儀上演示打結的過程，使全部學生掌握雙聯結。
[學生具有很強的表現欲，讓他當小老師，可以更進一步培養學生的學習積極性，其他學生在他的影響下，也想欲欲一試，使探究能力進一步提高。]
四、總結
師：同學們，今天大家了解了有關中國結的很多內容，而且還學習了一種基本結——雙聯結。最難能可貴的是大家互相幫助、積極動手，這種精神值得今后繼續發揚。下節課我們將繼續學習另一種基本結——盤長結，希望大家先去找找有關盤長結的資料，并且去做一做，盤一盤。
[教學反思]
1、本項目教學是與學生的生活實際密切結合，充分考慮初一學生的年齡特點和生活空間，通過收集中國結的資料，上網查詢中國結的特點、歷史、由來等一系列活動，學生不僅僅學到了怎樣制作中國結，以及中國結應用等，并動手編織了基本結。更可貴的是學生通過活動感受到中華民族歷史的輝煌，達到了良好的教育效果。
2、課程改革改變了傳統的教學模式，使課堂結構發生變革，充分發揮了學生的主體性，讓課堂活了起來。真正體現勞技課的一大特點：“精講多練，注重實踐”。勞技課也應是多種教學方法的集中反映。
3、在活動形式和過程中更多地注意讓學生動手嘗試、主動研究和積極探索。使學生經歷一個提出問題、研究與探索問題、解決問題的過程。這樣學生制作的作品質量不斷的提升，這才是綜合實踐教育的真正意圖。
4、在勞技課中學生的勞動必需有思想的、有創造性的。這就需要提供充分自由的空間，讓他們去思考、去發揮。教師要擺脫手把手地教，讓學生參加實踐活動。讓他們在實踐中積累經驗，改進自己想法的欠缺，去感受通過腦力勞動獲得的那一份成功的喜悅，讓學生確實感受到自己是學習的主人，激活了課堂氣氛，學生學得愉快，知識收獲也很多，學生的合作能力、創新能力、動手能力等多種能力得到了提高。
總之，在新課程改革中，要體現素質教育思想，體現自主、合作、探究的新課程理念，培養高素質的創新人才，是我們所有教育工作者義不容辭的責任。在教學中，教師應根據實際情況，設計安排不同的方法或操作程序，來培養學生的創新意識和創造能力。因為先進的教育意識和教學手段，都離不開教師的實踐。所以教育的發展趨勢要求教師要更新觀念，加強自身學習，能夠從單純的技能、技巧傳授，提高到對學生創新能力。

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