資源簡介

《美術是個大家庭》教學方案
教材分析
本節課是人教版七年級美術上冊第一單元第二課：美術是個大家族。通過欣賞種類多樣的美術作品，使學生們深刻體會到美術門類眾多，是個大家族。
教學目標
1．讓學生了解什么是美術，以及美術的四大門類。
2．讓學生在欣賞過程中進一步認識、了解美術的分類，并提高學生的欣賞水平。
3．培養學生欣賞美術作品的能力，并了解不同類別藝術作品的特征和功能。
教學重難點
教學重點
美術的概念和門類。
教學難點
了解不同類別藝術作品的特征和功能。
教學過程
一、導入
1．美術門類眾多，內容涉及生活的方方面面，欣賞本課內容，了解什么是美術？美術包括哪些門類？
總結：“美術”指運用一定的物質材料，通過構圖、透視、用光等藝術手段，在一定的空間中塑造直接可視的平面形象或立體形象的藝術。
2．美術的分類：主要包括繪畫、雕塑、設計（含工藝美術）和建筑藝術等四大門類。 廣義來說，書法、篆刻、攝影、攝像、動畫、新媒體藝術和電腦美術也歸入美術的范圍之內。
【設計意圖】通過提問式導入，引導學生發現美術門類眾多問題，引發學生的學習興趣。
二、講授新課
1．繪畫是運用點、線、面、空間和色彩等藝術語言，在二維空間上創造形象、反映生活和表達情感的藝術。
東方繪畫：中國畫（人物、山水、花鳥）。
西方繪畫：油畫、素描、水彩等。
多媒體展示各種美術繪畫作品圖片（如兒童畫、素描、中國畫、油畫、版畫、水粉畫等美術繪畫作品）。
總結：繪畫是在平面上塑造空間視覺形象的美術學科。繪畫分類： 按照工具材料分類：中國畫、油畫、版畫、素描等種類。 按照表現題材分類：人物畫、山水畫（風景畫）、花鳥畫、靜物畫等畫科。 按照功能用途分類：壁畫、裝飾畫、年畫、連環畫、招貼畫、漫畫、插畫等不同體裁。
2．欣賞本課雕塑圖片，提問：什么是雕塑？它又是如何分類的呢？
教師講解：是運用一定的物質材料通過雕、刻、塑等手法，創造具有真實三維空間的藝術。
雕塑分類：
浮雕：浮雕是在平面上雕出凸起的藝術形象。
圓雕：圓雕是不附在任何背景上，可從四面八方觀賞的立體雕塑。
多媒體展示各種西方、中國不同圓雕及浮雕作品（米洛斯的維納斯 、擲鐵餅者、城市雕塑、故宮九龍壁、云崗坐佛、人民英雄紀念碑）。
3．提問：什么是設計？它包括哪些內容？
總結：在正式制造某種物品前，根據一定的功能和審美要求，預先制定方法、圖樣或模型的活動。主要包括：工業產品設計、廣告、標志、書籍裝幀、商品包裝以及空間外環境設計等。
欣賞不同題材的設計作品（環藝設計、工業設計、首飾設計、服裝設計等作品）。
4．提問：什么是工藝美術？怎樣分類呢？
教師講解：是指日常生活用品經過藝術化處理以后，使之具有強烈的審美價值的產品。
實用工藝美術：經過裝飾加工的茶餐具、燈具、木器家具、繡花制品、草竹編織品等。
陳設欣賞的工藝美術：玉器、金銀首飾、象牙雕刻、景泰藍、漆器、陶藝等。
欣賞不同類型的工藝美術作品（民間剪紙、農民畫、景泰藍、玻璃制品、漆畫、玉雕、民間泥塑等作品）。
5．欣賞課本中建筑圖片，提問：什么是建筑？
總結：建筑是利用一定的物質材料，創造一種供人們從事各種活動的空間，它具有技術和藝術的雙重性。
建筑藝術：可分為紀念性建筑、宮殿陵墓建筑、宗教建筑、住宅建筑、園林建筑、生產建筑等類型 。
欣賞不同類型的建筑（鳥巢、水立方、塞利米耶清真寺、四噴泉圣卡羅教堂、上海世茂國際廣場、施羅德府等作品）。
6．欣賞書法、篆刻、攝影等作品，這些也是美術門類之一，在美術的門類中也是非常重要的藝術形式。
【設計意圖】通過對美術眾多門類的講解與欣賞激發學生對美術的熱愛。
三、藝術實踐
想一想，說一說：如果生活中沒有了美術是什么樣子？
【設計意圖】提出問題，讓學生產生深刻思考和反思，美術是一門我們生活中無處不在而又十分重要的學科。
課后小結
作為剛剛步入新學習環境的新生，雖然他們經過一學期的學習和學校生活，但是他們對新的學習環境還不是很適應。由于是初一學生，因此他們學習美術的積極性很高,積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、知識少，視野狹窄，對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統的知識結構，應多給予引導和鼓勵，讓他們大膽發揮想象。

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