資源簡介

課題：唱大戲
教學(xué)對象：小學(xué)6年級學(xué)生
教材版本：湖南美術(shù)出版社
教學(xué)課時：1課時
教學(xué)內(nèi)容：本課以我國傳統(tǒng)的戲曲表演為題材內(nèi)容，通過繪制臉譜等教學(xué)活動，使學(xué)生認(rèn)識、了解和掌握臉譜的基本表現(xiàn)方法和步驟，能在原有的基礎(chǔ)上繼承與發(fā)展，繪制出一幅屬于自己的與眾不同的臉譜。
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生認(rèn)識、了解我國戲曲藝術(shù)的魅力，感受臉譜在戲曲藝術(shù)中的獨特表現(xiàn)形式；
2.讓學(xué)生了解臉譜的色彩、譜式和紋樣特點，學(xué)會繪制臉譜的方法；
3.感受和體驗我國傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的思想感情，提高審美能力。
教學(xué)重點：臉譜知識的認(rèn)識與臉譜造型的繪制
教學(xué)難點：臉譜紋樣的適當(dāng)設(shè)計和創(chuàng)新
教具準(zhǔn)備：多媒體、課件、范畫、勾線筆、水彩筆
教學(xué)過程：
一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣：
1. 同學(xué)們，老師上課前在黑板上畫了一張人臉，再搭配上我們今天的課題，相信有人已經(jīng)知道我們今天要講的是什么內(nèi)容了吧？沒錯，就是和戲曲相關(guān)的美術(shù)知識。
在正式上課之前，老師先給大家看一段視頻，請大家認(rèn)真觀賞，在視頻中哪個角色最吸引你們呢？（角色、臉譜、造型）
視頻看完了，請問同學(xué)們，視頻中大致出現(xiàn)了幾種角色？（學(xué)生回答）
沒錯，他們分別對應(yīng)的，就是戲曲中生旦凈丑四個行當(dāng)。
（小結(jié)：用通俗的語言，為學(xué)生講解生旦凈丑的角色含義和特點）
2.小結(jié)：戲曲是我國傳統(tǒng)文化的精粹，臉譜更是戲曲藝術(shù)的獨特表現(xiàn)形式。今天，就讓我們走進唱大戲的現(xiàn)場，一起領(lǐng)略臉譜的獨特魅力——揭示課題。
二、欣賞視頻，認(rèn)識臉譜：
1.觀看老師錄制的《說唱臉譜》搭配變臉的視頻片段，更加近距離的，接地氣的認(rèn)識臉譜、觀察臉譜
2.通過學(xué)生思考，回答問題。（歌詞出現(xiàn)了哪些人物，又分別對應(yīng)什么顏色的臉譜？）
3.小結(jié)：不同的顏色的臉譜，分別對應(yīng)了不同人物的性格特征。
三、講解臉譜顏色的作用和臉譜造型的分類：
（1）
紅色臉譜代表了忠勇、正直、俠義的人物特征，如關(guān)羽、岳飛、后羿等
黑色臉譜代表了智猛、勇敢、暴躁、一絲不茍、嚴(yán)肅的人物特征，如張飛、項羽
黃色臉譜代表了兇猛、殘暴、勇武的人物特點，如典韋、許褚等
綠色臉譜代表了剛勇、強壯、暴躁的人物特征，如程咬金
藍(lán)色臉譜代表了剛強、英勇、桀驁不馴的人物特征，如竇爾敦
白色臉譜代表了陰險狡詐的人物特點，如趙高、秦檜、曹操等
（2）
你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些臉譜在花紋圖案的造型上有什么共同特點呢？
（小結(jié)：基本對稱，顏色鮮艷）
同學(xué)們，觀察圖片和文字介紹，我們來看一看臉譜構(gòu)造的不同分類
十字門臉：用一個色條從額頂一直勾到鼻尖以下，用這個色條象征人物性格。主色條和眼窩構(gòu)成一個“十”字。
三塊瓦臉：夸張眉、眼和鼻窩的手法，將眉眼和鼻窩分割為三塊，明顯得主色，平整的象三塊瓦片。
花 臉：在三塊瓦臉的基礎(chǔ)上形成，構(gòu)圖最為復(fù)雜，色彩豐富，線條細(xì)碎。
小結(jié)： 其實除了老師講解的這些人物以外，還有很多，同學(xué)們一會創(chuàng)作時可以發(fā)揮想象，思考一下，歷史中還有哪些熟知的人物，他們的性格分別對應(yīng)什么顏色的臉譜呢？
四、圖片展示，教師示范，解決重難點：
1.老師這里已經(jīng)事先畫好了一個臉譜，接下來我們來學(xué)習(xí)一下如何繪制臉譜，了解繪制臉譜的步驟。
（教師示范講解、并出示繪制步驟PPT）
2.本次作業(yè)采用小組合作的方式，并小組討論，你將怎樣設(shè)計一個有自己個性特點的臉譜呢？
3.繪制步驟：
（1）勾勒臉型
（2）繪制眉眼鼻嘴
（3）繪制圖案花紋
（4）勾邊
（5）涂色，進行最后的修整
五、作業(yè)要求：
根據(jù)今天所學(xué)知識，充分挖掘并生動表現(xiàn)自己的特點，為自己繪制一幅與眾不同的臉譜。
六、學(xué)生創(chuàng)作、教師指導(dǎo)（背景音樂、并展示可供學(xué)生借鑒學(xué)習(xí)的臉譜圖片循環(huán)播放）
七、作品展評，分享收獲
選擇完成的作品上臺展示，讓同學(xué)們說出自己喜歡的理由和自身的評價，并對其進行總結(jié)，主要以肯定和鼓勵為主，肯定學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。
并請個別學(xué)生上臺對自己的作品進行詳細(xì)的講解和闡述，談一談從中認(rèn)識到了什么，學(xué)習(xí)到了什么。
八、總結(jié)
看到同學(xué)們繪制的臉譜這么生動，老師真的很欣慰。其實，我們的戲曲文化已經(jīng)存在千百年之久了，最早還要追溯到先秦時期的戲曲萌芽。這臉譜上的每一筆油墨重彩其實都代表了前人對戲曲文化的熱愛和智慧。
但如今，很多年輕人對戲曲文化并不熱衷，其實你們都沒發(fā)現(xiàn)，戲曲文化早就融入到了我們生活的方方面面，正如我們的家庭關(guān)系，在你挨吵的時候有句俗話，叫做一個唱白臉一個唱紅臉，這不正是戲曲文化的元素嗎？還有同學(xué)們現(xiàn)在非常熱衷的流行歌曲，越來越多的歌曲中都加入了中國戲曲的元素，如《蘇遮目》《伯虎說》等等，對了，還有我們學(xué)校的戲曲文化進校園，更是與我們息息相關(guān)。
就在我們不知不覺的時候，戲曲已經(jīng)和我們的生活不可分割，在國外，戲曲表演更是一票難求，而我們身為戲曲文化的主人家，更應(yīng)該學(xué)會接受它、創(chuàng)新它，熱愛戲曲文，并不是一定要求你們會唱會演，而是繼承并創(chuàng)新發(fā)展成自己喜歡的元素，讓戲曲文化更加多元化，普遍化。
好了，又到了和大家說再見的時候了，我們下節(jié)課再見，下課！
板書設(shè)計
唱大戲

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