資源簡介 2.3.1人口與人種一、單選題1.第六次全國人口普查顯示,廣東省的常住人口約有1.05億人,是全國人口最多的省,廣東省的面積是18.6萬平方千米。廣東省的人口密度約為( )A.307人/km2 B.565人/km2 C.626人/km2 D.20人/km22.地球表面高低起伏,形態(tài)多樣,世界上人口集中分布在以下圖示中哪種地形上( )A. B.C. D.3.讀下列半球圖,下列判斷正確的選項是( )A.A大洲上生活的主要是黃種人,E大洲上生活的主要是黑種人B.世界上熱帶雨林氣候分布最廣的地區(qū)在C大洲C.一艘載滿石油的貨輪預(yù)從波斯灣出發(fā)運(yùn)往美國,它首先經(jīng)過的海域是①D.當(dāng)B大洲的人歡度圣誕時,F(xiàn)大洲的人正經(jīng)歷著一年中最熱的季節(jié)4.南美洲的原有居民是( )A.印第安人 B.黑種人 C.混血人種 D.白種人5.東南亞居民大多數(shù)是( )A.白色人種 B.黃色人種 C.黑色人種 D.混血人種6.世界的人口稠密區(qū)主要位于中、低緯度的沿海和平原地區(qū),主要原因是( )①氣候溫和,降水較多 ②四季如春,沒有冬季③地形平坦,土壤肥沃 ④安全地帶,沒有地震A.①② B.①③ C.②④ D.③④7.某國2018年人口出生率為10‰,人口死亡率為7‰,其人口自然增長率為( )A.10‰ B.3‰ C.17‰ D.7‰8.某地區(qū)2010年人口出生率為11.2‰,死亡率為5.8‰,則人口自然增長率為:( )A.11.2‰ B.5.8‰ C.17‰ D.5.4‰二、填空題9.亞洲的東亞、南亞和 是世界人口稠密的地區(qū)。10.截止到目前,世界人口已達(dá) 億,其中我國約為 億,約占世界人口總數(shù)的 .11.世界上的人口分布是 的,人口分布的情況可以用 來表示。12.我國人口稠密區(qū)和稀疏區(qū)的分界線是從黑龍江的 到云南省的 。13.一般而言,地形平坦,氣候溫暖濕潤的地區(qū),人口密度較 (大、小);印度和加拿大相比較,人口密度較小的是 。三、綜合題14.讀世界人口增長圖,回答下列問題(1)1650年世界人口是 億,1999年世界人口是 億,到2025年估計世界人口將達(dá)到 億.(2)由圖可以看出,1800年前,世界人口增長 ,此后世界人口進(jìn)入迅速增長時期.目前,世界人口仍以較 (快,慢)的速度增長.15.閱讀漫畫和材料完成下列各題.(1)請你根據(jù)漫畫的寓意,給漫畫起個名字《 》.(2)目前,世界人口總數(shù)已經(jīng)超過 億,近年來,世界人口增長的特點(diǎn)是 .(3)世界人口的急劇增長帶來了哪些問題? 、 .(寫出兩點(diǎn)即可)(4)一個國家是不是人口越少越好?人口過少又會產(chǎn)生什么問題?(5)一般來說,人口自然增長率與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的關(guān)系是:16.閱讀材料,回答下列問題。材料:2012年7月27日,第30屆夏季奧運(yùn)會在英國倫敦開幕。家住海南的李林與格陵蘭島的Kelly相聚在倫敦,共同體驗(yàn)著異域風(fēng)情,交流著各自國度的區(qū)域特色。(1)英國倫敦處于哪一氣候類型區(qū)?奧運(yùn)期間的倫敦,相比李林的老家,最有可能的天氣是怎樣的?(2)李林在同Kelly的交流中發(fā)現(xiàn),海南島與格陵蘭島所處的大洲主要以哪一海峽為分界線?在氣候方面有著怎樣的顯著差異?造成這種差異的主要因素是什么?(3)海南島與格陵蘭島同屬地球的哪一半球?兩島富有特色的生產(chǎn)、生活方式各是什么?(4)李林注意到,Kelly和倫敦的Jon體貌特征有著明顯的差異。Kelly和Jon分別屬什么人種?造成這種差異的原因是什么?答案1.B2.B3.D4.A5.B6.B7.B8.D9.東南亞10.70;14;20%11.不均勻;人口密度12.黑河;騰沖13.大;加拿大14.(1)5.5;60;80(2)緩慢;快15.(1)苦難的母親(2)70;快速持續(xù)增長(3)就業(yè)困難;交通擁擠(4)一般來說,經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高的國家,人口的自然增長較慢;(5)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低的國家,人口的自然增長較快.16.(1)倫敦為溫帶海洋性氣候。奧運(yùn)期間天氣涼爽、潮濕,多為陰雨天。(2)分界線:白令海峽。氣候差異:海南島屬熱帶季風(fēng)氣候;夏季高溫多雨,全年平均氣溫高,冬季溫暖;格陵蘭島終年嚴(yán)寒。主要因素:緯度位置。(3)同屬北半球。海南島盛產(chǎn)椰子等熱帶水果;格陵蘭島房屋墻厚、窗小,屋頂傾斜度較大,以尖頂或坡頂為主。(4)Kelly是黃色人種,Jon是白色人種。生存環(huán)境的差異造成他們的人種不同。 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫