資源簡介

第19課 北魏政治和北方民族大交融
【學習目標】
1.了解肥水之戰、北魏孝文帝改革、北方地區的民族交融等基本史實。
2.識讀地圖和文物圖片，理解孝文帝改革的影響，北方民族融合的方式，理解民族交融對中華民族發展的意義。
3.從北方地區民族交融的表現，認識改革對歷史發展的推動作用，增強對中華民族的民族認同感，認識民族團結和國家統一是歷史發展的主流。
【教學重難點】
重點：北魏孝文帝改革、北方地區的民族交融。
難點：北方地區的民族交融。
【教學方法】
自主學習法、史論結合法、合作探究法。
【教學過程】
情景引入
展示中華民族56個民族的大合照，五十六個民族五十六支花，五十六族兄弟姐妹是一家。在這一家中，有沒有我們歷史上曾經出現過的匈奴族、鮮卑族、羯族、氐族、羌族呢？那么他們到哪里去了呢？今天我們一起穿越時空隧道，去到魏晉時期看看那時北方民族融合的情況吧！
自主學習
1.淝水之戰的時間、交戰雙方、結果及影響分別是什么？
2.北魏孝文帝改革的背景、措施、影響是什么？
3.魏晉以來，北方地區出現民族大交融表現在哪些方面？對中國歷史的發展有什么影響呢？
探究新知
一、淝水之戰
1.展示魏晉南北朝時期政權更替的簡圖，從而引出東晉和十六國，展示十六國時期的地圖，找到北方的前秦政權，再次回顧第17課講到的氐族苻堅的改革措施，使前秦不斷壯大，最終統一黃河流域。出示東晉、前秦形勢圖，前秦壯大后，想要繼續南下，統一全國，滅掉東晉，于是兩個政權便在淝水發動了戰爭。由學生回答淝水之戰的時間、交戰雙方、結果、影響以及所出現的成語典故。本次戰役是一次以少勝多的著名戰役，引導學生總結還有哪些戰役也是以少勝多的呢？
2.根據教材內容及P94相關史事，想一想苻堅擁有八十多萬兵力，為什么不能統一江南，還是以失敗告終？
教師引言：前秦失敗后，北方再次陷入分裂割據狀態，4世紀后期，游牧在陰山地區的鮮卑族拓跋部迅速崛起，建立了北魏，定都平城。439年太武帝拓跋燾統一北方，結束了十六國以來分裂割據的局面。471年，拓跋宏即位，稱孝文帝，四歲即皇帝位。孝文帝自幼在馮太后的教養下，深受漢文化的影響。即位19年時，馮太后去世，開始獨攬朝政，進行了一系列的漢化改革。
二、北魏孝文帝改革
教師點撥：對于一個歷史事件，我們需要了解和掌握的就是事件的背景、主要措施及影響。孝文帝改革同樣也不例外。
1.背景：展示兩則材料，說明孝文帝改革的原因，一是當時社會矛盾、民族矛盾尖銳，二是鮮卑經濟文化的落后。再加上在當時少數民族漢化已經成為一種趨勢，所以北魏要想統治黃河流域，就要去緩和社會、民族矛盾，去學習和接受漢文化。抱以這樣目的，孝文帝進行了一系列的改革。
2.措施：由學生回答，教師進行點撥，為什么要從平城遷往洛陽？展示材料得出答案。對于具體的漢化措施，同樣需給學生展示相關的文字材料和圖片材料，以輔助學生理解，加深印象。
3.影響：展示穿漢服服裝的少數民族貴族與漢人胡食的圖片，可以總結出來孝文帝改革促進了民族間的融合。展示兩則文字材料，體現孝文帝改革促進了北方政治、經濟、文化的繁榮與發展，增強了北魏的實力。
教師引言：五胡內遷與漢人雜居相處，少數民族在中原地區建立政權后紛紛進行漢化改革，比如有前秦苻堅任用漢人王猛為相，整頓吏治，提倡儒學，還有今天學習的孝文帝的漢化改革都大大促進了民族間的交融。
三、北方地區的民族交融
1.魏晉以來北方地區民族交融的表現：可提示學生從生產生活、政治制度、思想文化、民族心理來回答。教師提供相關史料、圖片信息等幫助學生形成感性認識，加深對教材對民族交融的理解。
2.民族交融的影響：展示兩則材料，結合教材，總結歸納出其三點影響。為中華民族的發展注入了新的活力；進一步豐富了中華民族的物質文化和精神文化；為隋唐時期多民族國家的繁榮與發展奠定了基礎。
合作交流
有人說：“孝文帝的漢化導致了鮮卑族的消亡，是鮮卑民族的千古罪人！”也有人說：“漢文帝的改革促進了民族交融，是中華民族的功臣！”你是怎么看的？
孝文帝的改革促進了北方民族的大融合，促進了古代中原地區的政治、經濟和文化的大發展，為推動我國歷史的發展立下了功勛，孝文帝不愧是我國古代著名的政治家和改革家。
課堂小結
本節課主要學習三部分內容：淝水之戰、北魏孝文帝改革、北方地區的民族交融。三部分內容通過論述前秦和北魏這兩個少數民族政權不同的統治措施及結果，凸顯民族交融的歷史潮流。一淝水之戰，316年西晉滅亡，國家重新陷入分裂，南方進入東晉統治時期，北方進入少數民族政權統治時期，十六國時期，4世紀后期，氐族苻氏建立的前秦逐漸強盛并統一黃河流域，與南方東晉形成對峙局面。383年，在淝水發動戰爭，最終前秦失敗，土崩瓦解，北方再次陷入分裂混戰狀態。十六國后期，鮮卑族拓跋部崛起，并再次統一北方，結束了十六國分裂割據局面。為了更好的治理好廣大北方地區，孝文帝進行了一系列的漢化改革。二孝文帝改革，遷都洛陽，加強對中原地區的統治，說漢話、改漢姓、穿漢服、通漢婚，最終增強了北魏的實力，促進了民族交融。三北方地區的民族交融，民族交融主要表現在生產方式、政治制度、思想文化、民族心理等幾個方面，北方地區民族的交往、交流與交融，也為隋唐時期多民族國家的繁榮與發展奠定了基礎，對中華文明的發展產生了巨大的作用。
作業布置
完成配套作業設計。
【板書設計】
【課后反思】
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

展開更多......

收起↑