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第10課 秦末農民大起義
【學習目標】
1.知道秦朝的暴政表現，秦的暴政是導致秦末農民大起義的根本原因，培養學生的唯物史觀。
2.學習陳勝、吳廣起義的原因、經過、結果，識別秦末農民大起義地圖，培養學生的時空觀念。
3.分析楚漢戰爭中，劉邦取勝的原因，培養學生的史料實證素養。
4.對比秦末農民大起義和楚漢之爭的不同，培養學生的歷史解釋能力。
【教學重難點】
重點： 秦的暴政與秦的滅亡。
難點： 陳勝、吳廣起義的意義；楚漢之爭的性質。
【教學方法】
自主學習法、合作探究法、史論結合法。
【教學過程】
情景引入
出示始皇嬴政和二世胡亥的圖片。
教師講解：秦王嬴政自稱始皇帝，希望二世三世，傳之萬世。但是秦朝從公元前221年開始到公元前207年滅亡，二世而亡，僅存14年。這是一個短命的王朝。影響深遠的秦朝，為什么短命而亡呢？讓我們一起走近今天的歷史課堂。
自主學習
1.秦朝的暴政表現在哪些方面
2.陳勝、吳廣起義的時間、地點、原因、口號、政權、路線、結果、意義分別是什么
3.在什么戰役中誰的軍隊以少勝多消滅秦軍主力 什么時間誰的軍隊推翻秦朝？
4.楚漢之爭的雙方、主要戰役、結果、劉邦 勝利的原因分別是什么？
探究新知
一、秦的暴政
閱讀下列材料，指出秦的暴政有哪些表現？
材料一 秦朝的賦稅，主要有田租、口賦、雜賦三種。這些賦稅加在一起，要占到農民收獲物的三分之二。
材料二 秦朝法律規定，男子17歲就需要到官府登記戶籍，從此開始服徭役，直到60歲才能免除。據估計，當時全國人口有2000萬，每年征調服役的不下三百萬人。
材料三 秦始皇下令燒毀民間收藏的諸子百家書籍，僅留下秦國的史書及醫藥、種植、占卜之類的書籍。他又將提出非議的460多個儒生和方士全部活埋。
材料四 當時在秦國的市場，有一種奇怪的現象：鞋子沒有人買，拐杖卻是搶手貨。一人有罪，家族鄰居都要受牽連，每年被處以各類刑法的人多達100多萬，單是死刑就有車裂、腰斬、活埋等10多種。
材料五 秦二世即位后下令將大量宮女殉葬，把墓室的所有工匠悶死在墓里，誅殺兄弟、姊妹22人，殺害蒙恬等文武大臣不計其數，不斷增加賦稅和徭役，并恣意揮霍，四處巡游，窮奢極欲，使人民處于無法生活的境地。
教師提問，學生分別回答，教師根據學生回答，歸納出答案：
①賦稅沉重②徭役繁多③焚書坑儒，禁錮思想④法律嚴苛，刑罰眾多⑤秦二世的統治更加殘暴。
教師點撥：賦稅沉重是農民向國家交錢交物的，徭役繁多是農民為國家出力干活的。注意兩者的區別。
針對徭役繁多，補充圖片：修驪山墓、修筑長城、建阿旁宮、征調兵役。
針對法律嚴苛，刑罰眾多，補充圖片：車裂、劓刑、笞刑、黥刑。歷史上的名人商鞅就是車裂而死的。
二、陳勝、吳廣起義
1.根本原因：
2.直接原因：
3.時間、地點:
4.口號：
5.路線、政權：
6.結果、意義：
教師讓學生在教材上找出知識點的答案，然后逐問題提問，邊提問邊講解。秦的暴政是陳勝、吳廣起義的根本原因。直接原因是戍邊遇雨誤期。時間是公元前209年，地點大澤鄉。口號“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎”。路線從大澤鄉出發到陳縣，建立的政權是張楚政權，最后直逼咸陽。結果失敗。意義是中國歷史上第一次農民大起義。前面同學們學到過國人暴動，國人是西周都城鎬京的平民，不是農民。陳勝、吳廣起義是封建社會中，第一次農民大起義。以后很多封建王朝末期都有農民起義。例如東漢末年黃巾起義等。
教師出示秦末農民戰爭形勢圖。
讀圖，回答下列問題：
（1）秦末農民戰爭有哪三支起義軍？
（2）哪支起義軍在什么戰役中以少勝多消滅了秦軍主力？
（3）哪支起義軍什么時間進入咸陽推翻了秦的統治？
讓學生舉手回答：
（1）陳勝、吳廣起義軍；劉邦起義軍；項羽起義
（2）巨鹿之戰；項羽起義軍
（3）劉邦起義軍；公元前206年，攻破武關；公元前207年，秦朝統治者出城投降。
三、楚漢之爭
1.雙方：
2.主要戰役：
3.結果：
教師讓學生看教材舉手回答：雙方是劉邦和項羽。同時出示劉邦和項羽的人物圖像，劉邦做過沛縣的長官，稱沛公，項羽自稱西楚霸王。主要戰役是垓下之戰，項羽兵敗自刎。結果是劉邦取得勝利。
材料研讀
《史記·高祖本紀》記載，劉邦率軍到咸陽后，約法三章：“殺人者死，傷人及盜抵罪，余悉除去秦法。”使得秦人大喜，民心安定。后來劉邦在談到為何能戰勝項羽時說：“張良、蕭何和韓信都是人杰，我不如他們，但：吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也”。
依據材料，歸納劉邦戰勝項羽的重要原因。
教師提示學生結合教材，從劉邦和項羽兩方面來分析。
學生回答：劉邦收攬人心，善用人才；項羽剛愎自用，眾叛親離。
合作交流
1.劉邦、項羽先后領導了秦末農民起義和楚漢之爭，前后的戰爭有何不同？
學生自由討論發言后，教師指出戰爭的主要不同點目的和性質。出示表格和學生一起總結。
戰爭 目的 性質
秦末農民大起義 反抗秦的統治 農民戰爭
楚漢之爭 爭奪統治權 帝位之爭
2.你知道哪些本節課涉及到的成語？
學生交流后，舉手發言。教師出示相關成語。
指鹿為馬 破釜沉舟 楚河漢界
四面楚歌 霸王別姬 約法三章
斬木為兵，揭竿為旗 項莊舞劍，意在沛公
教師點撥總結：指鹿為馬是秦二世時，趙高顛倒黑白，想要造反。破釜沉舟是巨鹿之戰中項羽砸鍋沉船決一死戰。楚河漢界是劉邦和項羽之爭，今天的象棋棋盤上可以看到。四面楚歌、霸王別姬是項羽垓下兵敗。約法三章是劉邦進入咸陽后的措施。斬木為兵，揭竿為旗是陳勝、吳廣起義。項莊舞劍，意在沛公，鴻門宴上的故事。
課堂小結
秦朝的暴政導致了秦末農民大起義，秦末農民大起義包括陳勝、吳廣起義軍、項羽起義軍、劉邦起義軍等。陳勝、吳廣起義梳理清楚原因、經過、結果、意義。項羽起義軍在巨鹿之戰中以少勝多消滅了秦軍主力。劉邦起義軍在公元前207年攻入咸陽，推翻了秦的統治，秦朝滅亡。秦朝滅亡后，楚漢之爭是劉邦項羽的帝位之爭，最后劉邦取勝，建立西漢王朝。
作業布置
完成配套作業設計。
【板書設計】
【課后反思】
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