資源簡介

第8課 百家爭鳴
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.知道老子和孔子，百家爭鳴的代表人物及主要觀點(diǎn)，初步理解“百家爭鳴”對后世的深遠(yuǎn)影響。
2.通過問題思考、材料研讀，培養(yǎng)理解能力和分析能力。通過表格歸納，整合知識結(jié)構(gòu)。
3.通過本課學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活，認(rèn)識傳統(tǒng)文化的價值，培養(yǎng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、建設(shè)現(xiàn)代文明的意識。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：孔子和儒家學(xué)說；百家爭鳴。
難點(diǎn)：百家爭鳴對后世的影響。
【教學(xué)方法】
自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、史論結(jié)合法。
【教學(xué)過程】
情景引入
觀看孔子學(xué)說的中國及世界影響的視頻。孔子生活在什么時期？我們?yōu)槭裁捶Q孔子為“至圣先師”？他的思想有哪些？讓我們帶著這些疑問一起來學(xué)習(xí)百家爭鳴。
自主學(xué)習(xí)
1.老子是哪一學(xué)派的創(chuàng)始人？他的主張有哪些？
2.儒家學(xué)派的創(chuàng)始人是誰？他有哪些政治思想和教育成就？
3.“諸子百家”中影響最大的學(xué)派是哪幾家？他們的主要代表人物各是誰？有哪些思想主張？
4.戰(zhàn)國時期百家爭鳴的影響是什么？
探究新知
一、老子
1.依據(jù)教材說一說老子的生活年代、國家、思想主張、著作及地位。
2.教師點(diǎn)撥做筆記的方法文字加數(shù)字標(biāo)注法。
3.材料研讀
展示材料：
材料一：有無相生，難易相成，長短相形，高下相盈，音聲相和，前后相隨。恒也。
材料二：塞翁失馬，焉知非福？禍兮，福之所倚，福兮，禍之所伏。
請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)回答：上述材料體現(xiàn)了老子的什么思想？對我們有何啟示？
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師總結(jié)：
體現(xiàn)了老子樸素的辯證法思想：一切事務(wù)都有對立面，對立的雙方相互依存、相互轉(zhuǎn)化。在日常生活中我們要善于從正反兩方面思考問題。
二、孔子和儒家學(xué)說
1.人物掃描：哪位同學(xué)能簡單介紹一下孔子？
合作交流
展示材料：
材料一：為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。
材料二：道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮有恥且格。
材料三：子曰：“仁者愛人”“己所不欲，勿施于人” 。子曰：“已欲立而立人，已欲達(dá)而達(dá)人。”
請同學(xué)們根據(jù)上述材料，結(jié)合教材說一說：孔子主要的政治主張和為人處世的準(zhǔn)則各是什么？孔子的禮、仁分別是什么意思？你認(rèn)為孔子提倡“為政以德”“道之以德”有什么積極意義？
在學(xué)生回答之后，教師指出：孔子的“仁”是指設(shè)身處地為他人著想，能夠換位思考；“禮”是每個人的行為規(guī)范。“為政以德”要求統(tǒng)治者愛護(hù)百姓，體現(xiàn)出民本思想，有利于改善民生；道德教化思想，有利于社會風(fēng)化，弘揚(yáng)正氣。這些對我們今天提倡的以德治國、建設(shè)和諧社會有借鑒意義。
2.讓學(xué)生依據(jù)教材總結(jié)歸納：孔子在教育方面有哪些重要成就？結(jié)合孔子言論：知之為知之、不知為不知，是知也……等，談一談，你準(zhǔn)備怎樣實(shí)踐他關(guān)于學(xué)習(xí)的主張。
3. 說一說，孔子和儒家學(xué)說的影響。
教師：孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，我國偉大的教育家和思想家；他創(chuàng)立的儒家思想被后人發(fā)揚(yáng)光大，成為中國傳統(tǒng)文化的主流；儒家思想體系博大精深、影響深遠(yuǎn)，在世界文化史上具有重要地位。孔子之后的戰(zhàn)國時期，學(xué)術(shù)思想領(lǐng)域非常活躍，出現(xiàn)了百家爭鳴的局面。
三、百家爭鳴
1.概念解讀：春秋戰(zhàn)國時期，社會處于大變革時期，產(chǎn)生了各種思想流派，他們著書講學(xué)，互相辯論，相互影響，取長補(bǔ)短，這些不同的學(xué)派史稱“諸子百家”。各學(xué)派爭芳斗艷的思想文化繁榮局面歷史上稱為“百家爭鳴”。
2.結(jié)合春秋戰(zhàn)國時期的時代背景，分析為什么會出現(xiàn)百家爭鳴的局面？（提示：經(jīng)濟(jì)、政治、文化三個方面分析）。通過分析使學(xué)生認(rèn)識到：百家爭鳴是春秋戰(zhàn)國時期政治和經(jīng)濟(jì)變革在意識形態(tài)領(lǐng)域的反映。
3.指導(dǎo)學(xué)生動手制作表格，將百家爭鳴的主要學(xué)派及其主要代表和主要思想呈現(xiàn)出來。
4.材料研讀
展示材料：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。
你認(rèn)為孟子的這段話體現(xiàn)了什么思想？ 強(qiáng)調(diào)做人不卑不亢，應(yīng)有堅定的立場、堅強(qiáng)的意志和不屈不撓的精神。
5. 想一想，百家爭鳴產(chǎn)生了怎樣的歷史影響？諸子百家中哪些思想主張對我們現(xiàn)代生活和文明建設(shè)仍具有借鑒意義？
教師點(diǎn)撥：百家爭鳴是我國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對后世有十分重要而深遠(yuǎn)的影響。而且在世界思想文化史上占有重要地位，至今仍閃耀著智慧的光芒。
課堂小結(jié)
本節(jié)課主要講了三部分內(nèi)容：一是老子，他主張順應(yīng)自然，無為而治；認(rèn)為事物都有對立面，對立的雙方可以相互轉(zhuǎn)化。老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人；二是孔子和儒家學(xué)說，孔子是春秋后期魯國人，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，他的核心思想是“仁”，主張“以德治國”。我國著名的大思想家、大教育家，被后世尊稱為“圣人”；三是百家爭鳴，春秋戰(zhàn)國時期舊的社會制度進(jìn)一步瓦解，新的社會制度逐步確立，學(xué)術(shù)思想領(lǐng)域非常活躍，形成了不同學(xué)派，他們著書講學(xué)，互相辯論，形成了百家爭鳴的局面。為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對后世有十分重要而深遠(yuǎn)的影響，至今仍閃耀著智慧的光芒。
作業(yè)布置
完成配套作業(yè)設(shè)計。
【板書設(shè)計】
【課后反思】
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