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課題：第2課　古代兩河流域
主備人： 審核人： 使用教師：
備課時間：2022年2月xx日 上課時間：2022年xx月xx日
教學內容 第2課　古代兩河流域 課型 新授
教學目標 1．識讀地圖《古代兩河流域示意圖》，明確兩河流域的地理位置。2．了解古巴比倫王國和《漢謨拉比法典》的相關史實。3．識讀《漢謨拉比法典》石柱圖，理解君權神授。4．通過學習《漢謨拉比法典》，認識到《漢謨拉比法典》雖然保護的是奴隸主階級的利益，但也是人類在法制建設方面取得的成果。
教學重點 《漢謨拉比法典》的內容及地位。
教學難點 正確評價《漢謨拉比法典》。
教學方法 情景導入法、講授法、自主學習法
教學設計 個性設計
一、激情導入 引課明標 《中華人民共和國民法典》是新中國第一部以法典命名的法律，開創了我國法典編纂立法的先河，具有里程碑意義。那么同學們知不知道目前已知的世界第一部較完整的成文法典是什么？人類法制傳統的源頭又該從哪里尋找呢？帶著這些問題，我們一起進入本課的學習。
二、導學引領 自主學習 一 古代兩河流域文明1．兩河：__幼發拉底河__和__底格里斯河__。2．地理位置：大體上是以今天伊拉克首都巴格達為中心的狹長地帶。3．建國：約從公元前__3500__年起。4．初步統一：大約在公元前__2400__年，兩河流域實現了初步統一。二：古巴比倫王國5．統一：公元前18世紀，第六代國王__漢謨拉比__完成了整個兩河流域中下游地區的統一事業，建立了統一、強大的奴隸制國家。6．制度：實行__君主專制__制度，加強中央集權。三：《漢謨拉比法典》7．評價：《漢謨拉比法典》是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典，是古巴比倫王國留給人類的寶貴文化遺產，表明人類社會的法制傳統源遠流長。8．古巴比倫分為擁有公民權的__自由民__、無公民權的__自由民__和__奴隸__三個嚴格的社會等級。
三、學友互學合作交流 學友之間相互檢查配套練習冊自主研討完成情況，學友互學合作交流，學友共同努力也不能完成的請教老師。
四、展示評價精講點撥 一、古代兩河流域文明（一）地理位置：提問 1：請同學們閱讀教科書第一子目課文并結合古代兩河流域示意圖，解決問題。兩河流域指的是幼發拉底河和底格里斯河的流經區域，這片區域在希臘典籍中也被叫做“美索不達米亞”，意思是兩河之間的地方。基本位于今天伊拉克境內。按照地理位置可以分為南北兩大部分，北部被稱作亞述，南部被稱為巴比倫尼亞，巴比倫尼亞又可以分為北部的阿卡德和南部的蘇美爾。【設計意圖】通過識讀早期文明中心的地圖。培養學生的時空觀念。提問 2：接下來請同學們根據材料，思考“兩河”給當地人民的生活有哪些影響？材料一：根據古籍記載，在美索不達米亞，小麥的收成能夠達到種子數量的 200 倍，而且還能夠一年兩熟。那里的棕櫚樹數不勝數，水果種類繁多，養殖牲畜的牧草也非常繁茂。在建筑材料方面，美索不達米亞有可以曬成磚的黏土。——【英】H．G．韋爾斯《世界史綱》孫麗娟譯材料二 蘇美爾人的文學作品中，常可見到這樣的詞句：猖獗的洪水啊，沒人能和它對抗，它使蒼天動搖，使大地顫抖。……莊稼成熟了，猖獗的洪水來將它淹沒。——【美】斯塔夫里阿諾斯《全球通史》教師講解：兩河流域充沛的河水，一方面提供了農業生產需要的水源和肥沃的土地，另一方面也帶來了洪水的災難，出于農業生產的需要，兩河流域南部的居民很早就開始集體勞動興修水利設施，在居民們的互動往來之間，兩河流域的早期國家和文明產生了。（二）發展歷程：提問 3：請同學們閱讀教科書第一子目全文，根據時間線索梳理兩河流域文明的發展歷程。教師講解：大約從公元前 3500 年起，兩河流域南部的蘇美爾地區逐漸產生了一些以城市為中心的小國，不過這些小國長期處于混戰之中。大約公元前 24 世紀，阿卡德王國的薩爾貢完成了兩河流域的初步統一，但由于地處易攻難守的平原地區，不久遭到外族入侵陷入混亂，再次統一是在公元前 18 世紀古巴比倫王國第六代國王漢謨拉比時期，他建立了強大的奴隸制國家，將古巴比倫文明推向一個高峰。古巴比倫王國滅亡后，兩河流域又經歷了亞述帝國和新巴比倫王國時期。世界古代七大奇跡之一的空中花園，據說就是新巴比倫王國尼布甲尼撒二世為思念家鄉的王后所建。公元前 539 年新巴比倫王國被伊朗高原興起的波斯帝國所滅，這也意味著古代兩河流域文明獨立發展歷史的結束，和古埃及文明一樣，燦爛的兩河流域文明就此中斷，沒能延續下來。【設計意圖】通過時間軸的方式整理古代兩河流域文明的發展歷程，培養學生的歷史時序觀念，從整體上把握古代兩河流域。二、古巴比倫王國古巴比倫王國原是幼發拉底河中游的一個小國，公元前 18 世紀，漢謨拉比即位。他勵精圖治，對外采取各個擊破的策略，花了 35 年的時間完成了兩河流域中下游地區的統一，建立起統一強大的奴隸制國家。提問 4：請同學們閱讀人物掃描并結合課本知識，思考漢謨拉比是如何管理自己的王國？漢謨拉比幾乎集中了國家的全部權利，親自掌管司法和行政部門，直接掌握軍隊”，可以看出漢謨拉比實行君主專制，加強中央集權。除此之外他還極力的神化自己，宣揚“君權神授”，同時大興水利，注重農業生產。他在位時是古巴比倫王國最強盛時期。三、《漢謨拉比法典》（一）《漢謨拉比法典》的概況漢謨拉比為鞏固統治，制定了一部較為系統和完整的法典《漢謨拉比法典》。《漢謨拉比法典》被稱為涉及范圍最廣和最完整的美索不達米亞法典，是兩河流域文明的的驕傲。因為被刻在一塊黑色的玄武石柱上，也被叫做石柱法《漢謨拉比法典》的特點①《漢謨拉比法典》嚴格保護奴隸主的利益；②《漢謨拉比法典》是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典；③《漢謨拉比法典》是古巴比倫王國留給人類的寶貴文化遺產，表明人類社會的法制傳統源遠流長。（三）評價《漢謨拉比法典》《漢謨拉比法典》有其殘酷性和等級性，實質是保護奴隸主階級的利益。但就當時的社會發展水平而言，用具體的法律條文解決社會生活中的眾多問題，已屬十分先進。正如材料當中提到的它是研究古巴比倫社會的百科全書，對后世西亞各國的法律產生了重要的影響，在世界法制史上占有重要地位。因此我們在評價這部法典的時候，要秉承客觀全面的原則。既承認它的缺陷性，也要認識到它是古巴比倫王國留給人類的寶貴文化遺產，是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典，表明人類社會的法制傳統源遠流長。兩河流域蘇美爾人發明的文字為什么會被稱為“楔形文字”？因為這些文字是蘇美爾人用削成三角形尖頭的蘆稈或木棒做筆，在未干的軟泥板上壓刻出符號。這些符號的線條由粗到細，很像木楔，所以由這種筆畫構成的文字被稱為“楔形文字”。
五、訓練反饋自測自評
六、課堂小結總結提升 幼發拉底河和底格里斯河在西亞惡劣的地理環境中孕育了新月沃地，大量的人口定居，古代兩河流域的文明就此誕生。大約公元前3500 年出現了以城市為中心的小國，公元前 24 世紀完成初步統一。古巴比倫國王漢謨拉比在公元前 18 世紀完成兩河流域中下游的統一，將兩河流域的文明推向高峰，古巴比倫王國滅亡之后，兩河流域又經歷了新巴比倫王國，公元前 539 年在內部紛爭和外族入侵中新巴比倫王國滅亡，古代兩河流域文明就此中斷。但楔形文字、《漢謨拉比法典》、60 進位制等文明成就至今仍熠熠生輝，特別是標志著人類社會法制傳統源遠流長的《漢謨拉比法典》，更是人類文明發展史上的瑰寶。最后給給同學們留一項拓展作業：可以選擇觀看中央電視臺紀錄片《世界歷史》第 4 集、第 5 集或閱讀華東師范大學出版社《失落的文明：巴比倫》，了解更多古代兩河流域的歷史知識。
作業設計 作業：一、預習九上第3課 二、完成本課練習冊
板書設計 （一）古代兩河流域文明1．地理位置2．發展歷程（二）古巴比倫王國（三）《漢謨拉比法典》1．《漢謨拉比法典》的概況2．《漢謨拉比法典》的特點3．評價《漢謨拉比法典》（四）兩河流域的文明成就
教學反思 兩河流域是當今國際問題的熱點，尤其是敘利亞問題更是大國博弈的焦點。本節課，我充分利用地圖，讓學生感知兩河流域的地理位置，并按照時間順序，引導學生探究兩河流域的重大事件，并通過對《漢謨拉比法典》條文的探究，引導學生認識《漢謨拉比法典》的本質所在，學會正確地評價《漢謨拉比法典》。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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