資源簡介

《工筆花卉》教學方案
教材解析
本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域，通過欣賞、評述、設(shè)計等活動。工筆花卉以線為造型基礎(chǔ)，運用毛筆勾線，對線條有嚴格的要求，講究用筆，追求線條的力感、快感、，所謂“工細兼力”，反對纖細柔弱的線條。
勾線之初，先練習使用中鋒，避免側(cè)鋒。行筆時，筆尖走在線條中央的即為中鋒，一側(cè)的即為側(cè)鋒。中鋒線條圓潤渾厚，飽滿而富于彈性，結(jié)實而有力感，開始練習勾線時，應注意線條轉(zhuǎn)彎的地方，轉(zhuǎn)彎時提筆，并輕輕轉(zhuǎn)動筆管方向，使筆鋒平行圓轉(zhuǎn)過來，保持中鋒，避免側(cè)鋒折筆即飛白。在繪畫表現(xiàn)中運用嘗試發(fā)現(xiàn)，探究形成的理念，引導學生自主嘗試水墨的情趣和技法，并體會水份的運用。
教學目標
通過白描花卉練習，熟悉中國工筆畫線條的魅力，掌握勾線的運筆及一般花卉的結(jié)構(gòu)特點、生長規(guī)律。熟悉筆墨的屬性，運筆靈活自如，對中國畫的線條有一定的認識，且能與花卉形象巧妙結(jié)合，充分表現(xiàn)花卉的特點。
教學重點
運用線條表現(xiàn)出力感和快感，運用筆墨變化表現(xiàn)花卉的質(zhì)感。
教學難點
表現(xiàn)白描用線的形式美感；線條與花卉形象、質(zhì)感、空間感的結(jié)合處理。
課前準備
教師準備：多媒體課件、中國畫工具。
學生準備：宣紙、國畫顏料、毛筆。
課時安排
1課時
教學過程
一、創(chuàng)設(shè)情境 引出課題
復習上節(jié)課的內(nèi)容，今天這節(jié)課我們學習新的課程《工筆花卉》。
【設(shè)計意圖】通過上節(jié)課的復習，讓學生重新回溫美術(shù)知識，進入學習狀態(tài)。
二、探究結(jié)構(gòu) 啟發(fā)構(gòu)思
工筆畫：
工筆畫是中國畫的重要組成部分，以勾勒和渲染為主要表現(xiàn)手法，以工整細致為主要特征。工筆畫是對應寫意畫而言的，工筆畫的“工”，表現(xiàn)在勾線的一絲不茍、敷色層層渲染、細節(jié)精致入微，用極細膩的筆調(diào)描繪對象，使畫面產(chǎn)生精細耐看的效果。
欣賞：出示國畫名家的作品視頻，引導學生進行分析。
1．勾線起筆順序
為不蹭臟畫面，一般白描勾勒大致要從上到下，從左到右順序勾下來。
2．如何表現(xiàn)結(jié)構(gòu)之前后關(guān)系
當兩條線相遇，一線在前壓住另一條線，即為前壓后。
3．邊緣線與折面線的處理
花葉的輪廓線大致可分為兩類不同的線條：一種是葉片和花瓣轉(zhuǎn)折時產(chǎn)生的折面線和花葉的主筋。另一種是葉片、花瓣的邊緣線要用頓挫、起伏、有粗細、連斷等多種變化的筆觸，以表現(xiàn)花葉曲折豐富的變化。這兩種線條既有對比，又要統(tǒng)一，既表現(xiàn)了花葉轉(zhuǎn)折變化的多姿，又要有線條本身的節(jié)奏和韻律。
4．線條的濃密粗細
白描花卉不用色彩，只靠用筆墨的變化表現(xiàn)花卉的質(zhì)感。做畫時一般用淡墨和較細的線勾花瓣，以重墨和較粗的線，勾葉、莖、花萼等。花絲用中或淡墨，花藥則用最焦?jié)獾哪Ｉ噬罴昂裼驳牡胤接镁€粗重、方硬，色彩淺及薄嫩的地方用線輕細圓柔。
5．白描勾葉的各種變化及注意事項
勾葉：勾葉多從葉柄起筆，由粗而細向尖端勾去。葉的尖端三線交界處要求錯開，這樣勾出來的線生動有變化。
6．莖枝與樹本的勾勒與皴擦
（1）嫩枝的勾勒：出枝的節(jié)間略為膨大，中間注意兩條線平行。
（2）木本枝干的勾勒：一般木本枝干干裂粗糙，起伏不規(guī)則，除勾勒外主要是皴和擦，“皴”是有形象的筆觸，可以必須樹皮的紋裂和起伏；“擦”是用干筆側(cè)鋒擦抹沒有形象，可與皴擦結(jié)合。
【設(shè)計意圖】通過白描花卉練習，熟悉中國工筆畫線條的魅力，掌握勾線的運筆及一般花卉的結(jié)構(gòu)特點、生長規(guī)律。
三、藝術(shù)實踐
1．進行運筆和勾線的練習，能做到自如地畫不同方向的線條。
2．臨摹一幅白描花卉。（也可以局部臨摹）
【設(shè)計意圖】引導交流，分享創(chuàng)作感悟。通過欣賞作品能讓學生學有所悟,自己動手作畫能讓學生學有所得。
四、欣賞點評
1．學生相互展示交流自己的作品。
2．評價學生們的作品,鼓勵學生們多多創(chuàng)作，并再接再厲。
【設(shè)計意圖】拓展知識，引導學生了解祖國博大的藝術(shù)文化。

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