資源簡介

教學內容
《有趣的刮畫》造型·表現
教學目標
1．通過學習，使學生能夠欣賞和了解刮畫的內涵，并在學習刮畫的過程中，了解各種媒材的不同引用效果。
2．學生刮畫的優秀作品，加以對比分析，找出優秀刮畫作品的規律性的東西，使學生通過分析自己的作品，真正理解什么是優秀的作品。
3．在一步步的欣賞中，使學生能感受刮畫的美感。
教學重點、難點
教學重點：使學生感受不同刮畫產生的不同美感。 （采用講授法、探究式學習方法----- 解決）
教學難點：如何將欣賞自己的作品以及嘗試不同媒材的刮畫活動結合起來，達到使學生了解這一畫種的目的。
（利用欣賞、對比和嘗試的方法解決）
教學過程
（一）導入新課
1． 【教師】：師：你做過刮畫（板書）嗎？
（師板畫一條線描的魚）
【學生】：答：可以說說制作時的體會，或刮畫的內容
2．引出課題：<有趣的刮畫>
（二）、講授新課：
1. 1．引導學生欣賞書中作品，看看書中的《海底世界》
看看書中的提問：請學生感受作者的快樂。
請學生說說看過后自己的感受是什么？（你想到了什么？你喜歡它什么？）
設問：
【教師】：問：請學生感受作者的快樂。請學生說說看過后自己的感受是什么？
【學生】想到了：神色的海底世界，武術美麗的魚兒在悠閑的暢游，我能感到它們的快樂。
喜歡它：明亮的顏色，自然的形狀，合理的構圖
2)．看我們的作品
【教師】：問：請學生感受作者的快樂。請學生說說看過后自己的感受是什么？
【學生】請找出它們的共同點，學生感受、表達
教師小結：除了我們找到的，還有再好的刮畫中還有蘊含著視覺旋律，像音樂舞蹈中的高低起伏的旋律一樣，很美。
2. 引導學生進行繪畫工具的探究：
1）再來欣賞一些作品
【教師】問:找一找其中優美的視覺旋律，再看看這兩幅畫和第一幅畫有什么不同？
【教師】：是否出現了不同粗細的線條呢？
【學生】：出現了不同的刮法？（鉛筆、梳子等）
(出示教師范畫)
【教師】：請你談一談你最喜歡哪一幅作品？找一找這些刮畫中刮法的不同之處？
【學生】：分析
2）欣賞書中的作品
【教師】這些刮畫效果都不同，你更喜歡那一種，請學生說出自己的理由。
【學生】學生討論，并說出理由.
3. 教師展示范畫作品 ：
（出示范畫）
4. 教師示范：
5. 欣賞學生作品：
【教師】
（三）學生實踐
1．作業內容及要求
內容： 創作一副有趣的刮畫。
要求：
1）構圖要飽滿。
2）畫面應用的繪畫語言豐富，要點線面相結合。
2．學生實踐（根據實際情況制定以下幾點）
（1）學生根據教學內容和作業要求進行大膽創作。
（2）學生適當參考老師準備的各種點線面范畫，繪畫語言要豐富。
（四）教師輔導：（根據實際情況制定以下幾點）
1注意個別輔導和集體輔導相結合.
2從繪畫語言的秩序上和豐富程度上進行．
3提醒：繪畫語言豐富，不要單一．
（五）作業展示
1、展示學生作品，表揚有創意的學生。
2、對構圖飽滿繪畫語言豐富的學生提出表揚。
（六）評價
1. 學生根據作業要求進行自評。
2．學生之間根據作業要求和各自的理解看法進行互評。
3. 教師評價
（七）拓展延伸
板書設計：
有趣的刮畫 有趣的刮畫 感覺 色彩 不同工具 形狀 構圖 效果
課后反思：

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