資源簡介

教學內容：
《好看的器物》設計·應用
教學目標
1．通過應用工具和簡單的搓、揉、按的基本技法，發揮學生的想象力，根據平時的生活經驗和自己的想象力，創作豐富多樣的小器物。
2．了解“物以至用”的設計思想，并運用設計和工藝的基本知識和方法，進行有目的的創意、設計和制作活動，發展創新意識和創造能力。感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進行制作活動，提高動手能力。
3．養成事前預想和計劃的行為習慣以及耐心細致、持之以恒的工作態度。
教學重點、難點
教學重點：使學生掌握揉、搓、按等基本技法并能靈活應用。
（采用講授法、探究式學習方法----- 解決）
教學難點：注意開發小器物在形象上的創意，以及在色彩上的搭配使用。引導學生注意，其他工具的使用在對小器物的形象創作上的特殊效果。
（利用欣賞、對比和嘗試的方法解決）
教學過程
（一）導入新課
1．范作引導。
【教師】：請大家觀察擺在小組中間的盤子里的小器物，請大家認真觀察器物的形狀。？
【學生】：扁圓形、方形、多邊形、動物形、蔬菜形
2．【教師】：這些小器物真是豐富多彩各式各樣。
引出課題：<好看的器物>
（二）、講授新課：
1．認識器物的結構，出示圖片。
設問：
【教師】：其實小器物上還可以有更有趣的形狀呢？我們想一想？來設計一個更有意思的形狀？
【學生】觀察并回答。
2. 嘗試設計。
【教師】：請學生用顏色筆，畫在準備好的設計圖稿中，看誰設計的又多又好看。
評論一下大家的作品，看看誰的最棒。并展示在黑板上？
【學生】：初步嘗試設計。
【教師】:大家剛才都很辛苦，我們現在就請大家在欣賞一些不同花紋的小器物，請問什么叫欣賞？
【學生】:觀察體會，理解。
【教師】:在欣賞的過程中，看看它們都由什么花紋（板書）組成的 你也在心里設計一種美麗的花紋。
【教師】:說說哪個小器物最最好看？介紹給大家（怎樣組成的？分哪幾部分？）
【學生】介紹
4. 教師展示范畫作品 ：
（出示范畫）看看我的漂亮嗎？
欣賞教師的作品，并出示制作使用的工具，猜猜上面的花紋是怎么做的。
5. 教師示范：
5. 欣賞學生作品：
（三）學生實踐
1．作業內容及要求
內容：運用泥和各種工具，嘗試著做出更又創意的作品。
要求：
1）造型美觀。
2）制作方法的運用。
2．學生實踐（根據實際情況制定以下幾點）
（1）學生根據教學內容和作業要求進行大膽創作。
（2）學生適當參考老師準備的各種范作，大膽創作。
（四）教師輔導：（根據實際情況制定以下幾點）
1注意個別輔導和集體輔導相結合.
2造型美觀，創意新穎。
（五）作業展示
1、最有創意作品、最佳形像具佳的作品
2、鼓勵學困生，對其本節課的進步提出表揚。
（六）評價
1. 學生根據作業要求進行自評。
2．學生之間根據作業要求和各自的理解看法進行互評。
3. 教師評價
（七）、 引深拓展
板書設計：
　　 好看的器物 形狀 組成 制作方法 學生作業展示
課后反思：

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