資源簡介

教學內容：
《看誰的風輪轉的快》 設計·應用
教學目標
1．從教師的成品中找到學習的興趣，通過引導學生進行制作，在設計上使學生感受到設計的快樂。
2．強調的是趣味性，使學生學會觀察、尋找制作難點、進行制作。
3．使學生感受到趣味十足的感覺。
教學重點、難點
教學重點：本節課學生的學習興趣很高，重要的是采用使學生的注意力集中到課中兩個制作難點的解決上。
教學難點： 利用制作中風輪如何轉動，及硬紙的選材和折疊、來解決剪裁是學生制作時的最大難點。
教學過程
（一）導入新課
1． 【教師】：在實物投影儀上演示玩的過程。再請一名學生來玩一次
【教師】：問：提問：盒子里的風輪是怎么動起來的？
請學生觀察小組中擺放的零件或是成品。
【學生】：答：學生觀察討論。
2．引出課題
（二）、講授新課：
1教師講解：每個風輪都有形狀、大小相同的葉片組成。
1）【教師】：問：提問一：它是怎樣起到轉動的作用的呢？
2）教師要求：看那個組可以最快的將它裝回原樣，并將它的秘密說出來，會有獎勵。
【教師】：問：提問二；風輪的葉片可以怎樣固定呢？
2.教師出示風輪：
1）教師出示幾個風輪（出示）
【學生】答：學生討論，并說出方法，比比看誰的方法最有效。學生以小組的形式嘗試制作教師指導學生在組內進行分工合作。請組長安排成員的工作。
3. 教師展示范畫作品 ：可以給風輪取個名字，在風輪表面的裝飾上。
（出示范畫）
教師示范：制作過程中，請學生停下來觀察欣賞，設計制作優秀的作品，從中得到啟發。
仔細觀察
2） 啟發創新
欣賞學生作品：展示學生作品
【教師】：教師提示：可以給風輪取個名字，在風輪表面的裝飾上。
（三）學生實踐
1．作業內容及要求
內容：制作一個風輪
要求：1）設計造型新穎
2）掌握制作方法
3）體會科學原理
4）顏色漂亮好看
2．學生實踐（根據實際情況制定以下幾點）
（1）學生根據教學內容和作業要求進行大膽創作，努力創新。
（2）體會制作過程和方法。
（四），教師輔導：（根據實際情況制定以下幾點）
1 .集體輔導，根據學生發生的普遍問題，進行指導說明。
2．個別學生進行專門輔導。
3． 注意個人與集體相結合的輔導。
（五）作業展示
1． 展示方式： 放在展示廳里展示
2． 可以在實物投影下展示。
（六）評價
1. 學生根據作業要求進行自評。自主評價。每個人都要發言。
2．學生之間根據作業要求和各自的理解看法進行互評。
3. 教師評價：要有針對性，全面性。
（七）、 引深拓展：課下延伸。
板書設計：

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