資源簡介

教學內容：
《多彩的掛飾》 設計·應用(第1課時)
教學目標
1．應知掛飾的裝飾作用制作方法及材料的多樣性。
2．初步嘗試設計過程，練習通過剪、粘、畫等制作手段進行簡單的組合和裝飾，表現自己的設計意圖。
3．通過實踐活動，增進學生相互合作意識及師生、學生之間的情感，培養學生熱愛生活環境及美化生活環境的意識，培養學生的創新精神。
教學重點、難點
教學重點： 采用體驗小掛飾的設計、來解決制作過程的快樂。
教學難點： 采用通過簡單的組合和裝飾方法，來解決表現自己的設計意圖。
教學過程
（一）導入新課
1．欣賞導人新課：
【教師】：課件展示各種形式的掛飾。
【教師】：問：學生觀看、欣賞、參與討論，找出掛飾的共同特點？
【學生】：答：裝飾、美化的作用，了解小掛飾，認識掛飾的作用，激發學生學習興趣。
2．引出課題
【教師】問：學生欣賞、觀察各種掛飾。引導分析掛飾的結構。
【學生】答：“掛”+“飾”。了解小掛飾的結構。
【教師】問：分析、感受、理解掛飾的色彩、形狀及民族特色之美。
（二）、講授新課：
1. 分析、感受、理解掛飾：認識掛飾的作用，激發學生學習興趣。
【教師】：問：你們欣賞的這些掛飾美在哪里
【學生】答：從掛飾的形狀、色彩、民族特色方面進行討論。
學生觀察、討論。
【教師】：培養學生的審美意識，為下面的學習活動打下基礎。(1)引導學生賞析、探討不同表現形式的掛飾作品(中外、民間)，探索藝術家是怎樣運用不同的材料、方法進行掛飾的創作的。
學生觀察，認識領會，發表見解。
(遠古象牙掛飾、寶劍掛飾、腰間玉佩、中國結、外國圣誕掛飾、民間節慶吉祥掛飾)
深化感知，了解關于掛飾的相關知識和歷史，共同探討掛飾在不同的環境中所表示的不同象征意義及裝飾之美。
(2)引導學生認識材料的不同。
了解人類社會的發展，材料的變化革新，各種材料的作品。
學生觀察、認識、領會、發表見解。
了解掛飾的材料，為學生設計制作做鋪墊。
3. 教師展示范畫作品 ： 展示作品
（出示范畫） 三張范畫
4. 教師示范：
1） 作品1
2） 作品2
5. 欣賞學生作品：學生觀察、認識、領會、發表見解。
【教師】了解人類社會的發展，材料的變化革新，各種材料的作品。(1)布置任務：以紙為材做小掛飾。
出示不同制作方法的紙制掛飾。
①對紙的認識。
②紙的處理變化。
一張紙的處理局部；處理卷、折、擰的細節；多張紙的處理。
③教師出示半成品，將學生分組，引導嘗試拆分，研究紙制掛飾半成品的制作方法。
拆分，研究紙制掛飾的制作方法并小結。
深化認識，拓展思路，突破教學難點。
(2)教師示范用紙制作民間吉祥掛飾及變化方法。教師：用這種制作方法還能制作出什么樣的掛飾
學生觀察、思考制作方法及制作的內容。
解決教學難點，培養學生發散思維能力。
(3)創設創作情境：現代家居輕裝修重裝飾。想想，怎樣運用掛飾把家的一
角裝點得更美麗呢
學生以小組為單位，合作、探索、交流，應用不同的紙材及方法進行掛飾的創作，美化環境。
(4)引導小組討論：你們想用什么工具、方法來創作美麗的掛飾呢
以組為單位制訂自己的行動方案。
通過學生自主探究，解決教學重點問題。
實施階段
探究創意與創作方法
小組合作，選擇不同的方法制作各種美麗的掛飾，并布置一個家的情境。(小組內每人自由創作一件，放在“家”里合適的位置，由小組長指揮調控)
合作探究掛飾的制作技法，對材料進行聯想與創造，并根據“家”的環境進行創作表現。
（三）學生實踐：引導小組討論：你們想用什么工具、方法來創作美麗的掛飾呢
以組為單位制訂自己的行動方案。
通過學生自主探究，解決教學重點問題。
1．作業內容及要求
內容：制作多彩的掛飾
要求：1）小組合作，選擇不同的方法制作各種美麗的掛飾，并布置一個家的情境。
2）(小組內每人自由創作一件，放在“家”里合適的位置，由小組長指揮調控)
3）合作探究掛飾的制作技法，對材料進行聯想與創造，并根據“家”的環境進行創作表現。
2．學生實踐（根據實際情況制定以下幾點）
（1）掛飾新穎別致
（2）實際操作性強
（四），教師輔導：（根據實際情況制定以下幾點）
1 .集體輔導：講解掛飾的特點。
2．個別輔導：個人制作的實用性是否合理。
3．集體個人輔導結合
（五）作業展示
1．展示方式：以小組為單位展示作品，說明創作意圖與自己的特色。學生提建議(圍繞材料的處理與創作特色提出自己的看法)，教師補充說明，并指出努力方向。
2．提高學生的鑒賞力，體驗成功的快樂。培養學生熱愛生活環境及美化生活環境的意識。
（六）評價
1. 學生根據作業要求進行自評。
2．學生之間根據作業要求和各自的理解看法進行互評。
3. 教師評價：客觀評價，鼓勵為主。激發學生自主學習的興趣。
（七）、 引深拓展：課下延伸收集掛飾的資料。
板書設計：
教學內容：
《多彩的掛飾》 設計·應用（第2課時）
教學目標
1．了解小掛飾的外觀、造型特點及作用。
2．學習用剪貼的方法制作一個小掛飾，體會制作的樂趣。
3．培養學生的動手能力，提高學生的審美能力。
教學重點、難點
教學重點：了解小掛飾的制作方法和表現形式。
教學難點：制作形式新穎的小掛飾。
教學過程
（一）導入新課
1．各組介紹自己的小掛飾
【教師】：小掛飾什么形狀？什么形式？
【教師】：問：小掛飾可以擺在家里的什么位置？裝飾哪兒？
【學生】：答：學生介紹自己的設計思路，一邊介紹一邊互相補充。
（二）、制作小掛飾：
1.仔細觀察制作過程
1）【教師】：巡視指導幫助學生出注意想辦法
學生制作： 1．設計小掛飾的外形。
2．裝飾小掛飾
2）學生個別制作或者小組合作
【學生】：展示自己制作的小掛飾。
【教師】：指導學生進行評價觀看，自由提問題，還想了解有關小掛飾的什么事情？范畫作品 ： 作品展示
（出示范畫） 作品展示
4. 教師示范：
1） 體會制作過程
2） 激發學生興趣
5. 欣賞學生作品：
【教師】注重評價學生作品的特點，鼓勵為主。
（三）學生實踐
1．作業內容及要求
內容：制作多彩的掛飾
要求：1）設計新穎
2）實用性強
3）展示效果好
2．學生實踐（根據實際情況制定以下幾點）
（1）學生根據教學內容和作業要求進行大膽創作。
（2）體會制作和創作的快樂。
（四），教師輔導：（根據實際情況制定以下幾點）
1 .集體輔導
2．個別輔導
3．集體和個別輔導相結合
（五）作業展示
1． 展示方式：組織學生表演體會制作的快樂大家一起唱歌、跳舞。并對本課進行總結，告訴學生用自己制作的掛飾來裝飾自己的房間。
2． 作品以展板的形式展示。
（六）評價
1. 學生根據作業要求進行自評。
2．學生之間根據作業要求和各自的理解看法進行互評。
3. 教師評價
（七）、 引深拓展
板書設計：
課后反思：

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