資源簡介

教學內容：
《頭飾》設計·應用（第1課時）
教學目標
1．初步認識頭飾的藝術特點和用途，學習掌握頭飾的制作方法，自己能夠根據需要創作簡單的頭飾。
2．培養學生合作學習、自主探索，以及創造和綜合實踐的能力。
3．通過綜合性藝術實踐活動，體驗感悟美術的功能與價值，感受美術造型活動的樂趣，豐富學生的審美感受和情感。
教學重點、難點
教學重點： 采用學習頭飾的藝術特點及制作方法，來解決重點。
教學難點： 采用根據演出角色塑造的需要創作頭飾形象，和能綜合其他學科知識表現角色的方法，來解決難點的突破。
教學過程
（一）導入新課
1．穩定學生情緒。進入上課狀態。
【教師】：出示：真實動物的圖片(牛、馬、羊、兔、雞等)。
【教師】：問：誰能用聲音和動作來表現你所熟悉的動物 學生觀看。
【學生】：答：學生表演，模仿動物。（采取直觀教學，激發學習興趣。）
2．引出課題：頭飾
（二）、講授新課：
1. 揭示頭飾的作用：
1）【教師】：問：出示公雞的頭飾，請學生戴上后再次表演，請其他同學說說戴頭飾之前和之后給你的感覺有何不同
2）【教師】：戴上頭飾后更加表明了扮演的角色，使表演更精彩。
通過直觀感受讓學生了解頭飾的作用。
2.欣賞：
1）欣賞課本劇《驕傲的公雞》
【教師】問：讓我們來看看大公雞和小伙伴們發生了怎樣的故
事吧？
【學生】答：學生欣賞
【學生】：學生欣賞思考：頭飾還有美化生活的作用。
【教師】：頭飾的樣子可多了，除了有表明某種形象的，還有許多裝飾著美麗花紋的頭飾，它們又有怎樣的作用呢 (出示花環頭飾及其他圖片)
2）【教師】：美麗的頭飾存在于世界的各個民族之中。學生欣賞。
加深學生理解，再次感受頭飾的作用。開闊學生的眼界。
頭飾的制作方法。
頭飾的做法多種多樣，我們可以將其概括為四種：(教師總結)
①花環頭飾
②平面額頂頭飾
③半立體頭飾
④全立體頭飾
【學生】：觀察事物，討論各種頭飾的做法，并請學生來演示
3. 教師展示范畫作品 ： 頭飾作品展示
（出示范畫） 出示作品
4. 教師示范： 出示半成品，現場制作。
1）美麗的頭飾可以用多種不同的材料來制作。
2）學生欣賞
5. 欣賞學生作品：學生出示作品。
【教師】教師點評學生作業，介紹特點，提出要求和希望。
（三）學生實踐
1．制作頭飾
內容：制作自己喜歡的頭飾
要求：1）造型生動，新穎，別致。
2）特點鮮明，色彩漂亮。
3）功能性強
2．學生實踐（根據實際情況制定以下幾點）
（1）學生根據所學內容進行大膽創作。
（2）教師積極配合指導
（四），教師輔導：（根據實際情況制定以下幾點）
1 . 集體輔導
2． 個人指導
（五）作業展示
1． 展示方式： 以舞臺劇形式呈現。
2． 利用頭飾進行舞臺劇的表演，鍛煉學生的綜合實踐能力。
（六）評價
1. 學生根據作業要求進行自評。
2．學生之間根據作業要求和各自的理解看法進行互評。
3. 教師總結
教學內容：
《頭飾》設計·應用（第2課時）
教學目標
1．了解不同的頭飾，引導學生對不同頭飾感受和認識
2．自制喜歡的頭飾。
3．培養學生對生活的觀察能力、感受能力以及生動形象的創造力。
教學重點、難點
教學重點：采用培養學生豐富的想象力以及創造力，引導學生的合作意識，共同表現生動有趣的故事的方法來解決重點。
教學難點：采用頭飾生動有趣，和小組合作和諧，以及表演大膽有創造性的方式，來突破解決難點。
教學過程
（一）導入新課
1．
【教師】：分析作業中的問題，引導學生修改、完善作業
我們接著完成頭飾的制作和表演。
1）．組內互相看一看，并提出對頭飾的修改意見。
2）．用3——5分鐘的時間修改自己的起稿。組內討論如何修改
3）.用3——5分鐘修改，教師巡視幫助。
（二）、講授新課：
1.【教師】：分析步驟及需要注意問題
1）．起稿之后我們需要做什么？
2）．你準備用什么材料？怎樣制作頭飾？
2. 【教師】
1）．給頭飾著色，色彩鮮艷、涂色均勻；或剪貼制作；
2)．把動物的頭飾剪下；
3)．制作帽圈并美化；
4)．連接頭飾和帽圈。
繪畫連接、剪貼制作------
3. 【教師】 欣賞學生作品：
【教師】布置作業，提出要求
（三）學生實踐
1．作業內容及要求
內容：每個同學完成頭飾的整體制作。
要求：1）制作要快，作品美觀。
2）學生制作，教師巡視幫助學生解決問題。
（四）教師輔導：（根據實際情況制定以下幾點）
【教師】:表演交流并評出制作美觀、表演出色的組
1．每個小組用2——3分鐘練練需要表演的故事。
2．請每個小組準備并開始評比，評比標準：全組制作的頭飾漂亮；表演的生動吸引人。各組看后組長用手勢打分，最高分為10分，哪組積分高就為冠軍。
3．用10——12分鐘開始表演并評比打分。
各組依次表演，教師注意組織紀律舞臺表演
（五）作業展示
1． 展示方式： 集體展示
2． 舞臺表演
（六）評價：
1．我們共同參與了表演，請想一想你在生活中還見到哪用到頭飾？
2．人們為什么要用頭飾呢？
3．教師總結：在生活中有時也可用到頭飾。如語文課文的朗讀時，佩帶頭飾更吸引人，過節時制作頭飾也更有節日氣氛。
（七）引深拓展
板書設計：

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