資源簡(jiǎn)介

第8課 百家爭(zhēng)鳴
1　教學(xué)分析
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力 知道儒家、道家、墨家、法家等諸子百家的代表人物及主要觀點(diǎn)
過(guò)程與方法 通過(guò)概念闡釋、材料研讀，理解和認(rèn)知各學(xué)派的主要觀點(diǎn)；通過(guò)觀點(diǎn)比較和階級(jí)分析法，掌握各派學(xué)說(shuō)觀點(diǎn)的差異及其階級(jí)立場(chǎng)；通過(guò)表格歸納，整合知識(shí)結(jié)構(gòu)
情感態(tài)度與價(jià)值觀 聯(lián)系生活，認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的價(jià)值，培養(yǎng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、建設(shè)現(xiàn)代文明的意識(shí)；學(xué)習(xí)諸子先賢們以天下為己任，關(guān)心國(guó)家發(fā)展和人類命運(yùn)的崇高抱負(fù)和理想人格；弘揚(yáng)百家爭(zhēng)鳴中大膽思考、自由討論的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，培養(yǎng)追求真理的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：孔子的政治主張和教育成就；老子的哲學(xué)思想、主張
教學(xué)難點(diǎn)：如何認(rèn)識(shí)、理解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各家學(xué)派的思想。
2　教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
易中天說(shuō)：“從孔子那里我讀到一顆愛(ài)心；在孟子那里我讀到一股正氣；從墨子那里我讀到一腔熱血；在韓非那里我讀到一雙冷眼。”
在全球孔子學(xué)院建立十周年之際，習(xí)近平給來(lái)自90個(gè)國(guó)家和地區(qū)286名孔子學(xué)院校長(zhǎng)、院長(zhǎng)回信。他指出，世界各國(guó)人民創(chuàng)造的燦爛文化，是人類共同的寶貴財(cái)富。孔子學(xué)院屬于中國(guó)，也屬于世界。十九大以來(lái)，習(xí)近平多次強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)定文化自信，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘，實(shí)現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和發(fā)展，以鮮明的中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派屹立于世。
百家爭(zhēng)鳴對(duì)后世有十分重要而深遠(yuǎn)影響，由此鏈接導(dǎo)入新課。
二、新課講授
總結(jié)時(shí)代背景：
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：老子
1．圖片展示介紹老子的生平與相關(guān)活動(dòng)
提示：老子，姓李名耳，字聃，春秋后期楚國(guó)人。是我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家和思想家、道家學(xué)派創(chuàng)始人，曾做過(guò)周朝的史官，管理王室的藏書(shū)。被唐朝帝王追認(rèn)為李姓始祖。老子乃世界文化名人，世界百位歷史名人之一，存世有《道德經(jīng)》(又稱《老子》)。
書(shū)中包括大量樸素辯證法觀點(diǎn)，如認(rèn)為一切事物均具有正反兩面，對(duì)立的雙方是可以相互轉(zhuǎn)化的。其學(xué)說(shuō)對(duì)中國(guó)哲學(xué)發(fā)展具有深刻影響。在道教中，老子被尊為道教始祖。老子與后世的莊子并稱老莊。
2.展示老子的思想主張和政治主張，教師總結(jié)：
提示：（1）思想主張： 順應(yīng)自然；認(rèn)為事物都有其對(duì)立面，對(duì)立的雙方可以相互轉(zhuǎn)化；善于從正反兩方面思考問(wèn)題。
（2）政治主張：無(wú)為而治。
（3）學(xué)說(shuō)代表：《道德經(jīng)》（道家的經(jīng)典）。
3.提問(wèn)：你知道老子還有哪些樸素辯證法思想？
提示：
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二 孔子和儒家學(xué)說(shuō)
孔子的生平簡(jiǎn)介，通過(guò)圖片展示了解孔子個(gè)人生活歷程。
提示：
孔子，名丘，字仲尼。春秋末期魯國(guó)人，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，我國(guó)著名的思想家、教育家和政治家，被后世尊稱為“圣人”。
2.孔子的思想、政治主張
（1）教師通過(guò)展示圖文資料，讓學(xué)生體驗(yàn)其主張。
（2）教師引導(dǎo)總結(jié)：一是主張以禮治國(guó)，即是加強(qiáng)道德規(guī)范的約束，以恢復(fù)周禮來(lái)維系社會(huì)秩序；二是提出“仁”的學(xué)說(shuō)，“仁者愛(ài)人”即要有愛(ài)心和同情心，人與人之間要相互愛(ài)護(hù)，并做到待人寬容，“己所不欲，勿施于人”，作為統(tǒng)治者則應(yīng)體貼民意，愛(ài)惜民力，這樣社會(huì)才能和諧；三是要求實(shí)行德政，反對(duì)苛政，主張愛(ài)護(hù)百姓，并以德來(lái)教化天下，人民才能心悅誠(chéng)服。
3.孔子的教育和文化成就
（1）教師提問(wèn)：孔子在教育上有何成就？
（2）提示：一是主張“有教無(wú)類”，并創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，實(shí)現(xiàn)了教育體制的創(chuàng)新，打破了貴族壟斷教育的局面，滿足了平民入學(xué)受教育的愿望；二是主張德育與智育并重；三是提出了一系列教學(xué)原則和方法，如“因材施教”“知之為知之，不知為不知，是知也”“溫故而知新”等。
4.孔子在文化上的成就
【圖片展示】
5.孔子的思想影響
提示：(1)是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，我國(guó)古代偉大的思想家和教育家；(2)所創(chuàng)立的儒家思想為后人發(fā)揚(yáng)光大，成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流；(3)儒家思想體系博大精深、影響深遠(yuǎn)，在世界文化史上具有重要的地位。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：百家爭(zhēng)鳴
1．百家爭(zhēng)鳴含義
百家爭(zhēng)鳴是指春秋和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期知識(shí)分子中不同學(xué)派的涌現(xiàn)及各流派爭(zhēng)芳斗艷的局面。所謂“諸子百家”，主要有儒家、墨家、道家和法家，其次有陰陽(yáng)家、雜家、民家、縱橫家、兵家等。
2．諸子百家代表人物及其主張
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期影響較大的思想家主要有墨家的墨子、儒家的孟子和荀子、道家的莊子和法家的韓非等。小組合作，完成以下表格內(nèi)容。
【知識(shí)拓展】
孔子講“仁愛(ài)”，墨子主張“兼愛(ài)”，二者有區(qū)別嗎？
提示：（1）孔子講仁愛(ài)是有等級(jí)的愛(ài)。以血緣關(guān)系的親情為出發(fā)點(diǎn)，先愛(ài)父母子女，之后再愛(ài)他人，是一種有秩序的關(guān)愛(ài)。意在維護(hù)奴隸主階級(jí)的統(tǒng)治和社會(huì)秩序。
（2）墨子的兼愛(ài)是不分親疏遠(yuǎn)近、尊卑貴賤，是一視同仁的博愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有任何附加條件，源于人性本善的大愛(ài)。
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 請(qǐng)你推薦節(jié)目欄主持人活動(dòng)
3.影響
百家爭(zhēng)鳴促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，成為中國(guó)古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國(guó)古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對(duì)后世有十分重要而深遠(yuǎn)的影響。
三、課堂總結(jié)
諸子百家的思想在今天大放異彩。如儒家的“仁政”——“以德治國(guó)”，孔子的教育思想——全民教育、素質(zhì)教育、職業(yè)教育等；法家的法治思想——“依法治國(guó)”；墨家的“兼愛(ài)”“非攻”——平等博愛(ài)、熱愛(ài)和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)等。中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，對(duì)其優(yōu)秀部分我們應(yīng)在繼承的基礎(chǔ)上，結(jié)合新時(shí)代的特征，發(fā)揚(yáng)光大，對(duì)于糟粕部分我們應(yīng)該予以拋棄。
3　板書(shū)設(shè)計(jì)
4　教學(xué)反思
本節(jié)課采用易中天的話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，組建小組，通過(guò)討論，完成戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家及其代表作、主要思想觀點(diǎn)的歸納，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的歸納分析能力。學(xué)習(xí)諸子百家在社會(huì)大變革時(shí)期，敢于獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性探索的勇氣和精神，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度。本課的內(nèi)容較多，如何讓學(xué)生更好地掌握和理解是比較關(guān)鍵的。

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