資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《古建筑的保護》教學設計
課題 古建筑的保護 單元 第十三課 學科 美術 年級 六年級
教材分析 本節課選自人教版教材美術六年級上冊第13課，從學生的學習活動方式劃分，本課屬于造型·表現學習領域，主要內容是理解與認識古建筑不同于其他建筑物的意義和價值，通過對不同建筑物的調查了解，提高學生對人文的興趣，感受中華民族文化獨特的美。在撰寫報告時，從不同的角度思考如何保護古建筑物，拓寬學生的思維。激發學生感性認識，培養學生熱愛中華文化的情感。
核心素養目標 1、藝術表現：欣賞并了解古建筑，正確認識古建筑的價值和意義。感受古建筑中特有的民風民俗。2、創意實踐：嘗試創作一幅古建筑的寫生或制作一樣古建筑模型，感受古建筑的造型魅力。查找收集相關古建筑的資料，了解古建筑的發展變化和前世今生。并嘗試撰寫一份調查報告。3、審美感知：通過對古建筑的分析、理解，感受自然與藝術的豐富多彩，引導學生熱愛中華文化的情感。4、文化理解：欣賞各種古建筑，感受古代勞動人民的智慧，體會我國上下五千年的文化魅力，提升文化自信。
重點 認識到古建筑的價值，學會用適當的方法來表達。
難點 學會撰寫古建筑的調查報告。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
課件展示圖片：長城 土樓、黃鶴樓 運河古城
我國的建筑，歷史悠久，具有獨特的民族風格，在東方乃至世界享有盛譽,是人類建筑寶庫中的瑰寶，是我國歷代勞動人民智慧的結晶。
同學們，你了解古建筑嗎？為什么要特別提出保護古建筑呢？我們能在保護的過程中做什么呢？我們一起來看看！課件展示這節課就讓我們一起來學習——教師板書：古建筑的保護 欣賞古建筑圖片 引入本節教學主題
我國典型的古建筑類型：亭、 臺 、 樓閣、 軍事防御工程
古建筑的特征
1、以木結構為普遍采用的建筑形式。
2、組群布局主次分明、富有節奏感。
3、建筑與環境巧妙結合。
4、屋頂形式多樣、造型優美。
5、雕刻裝飾豐富。
6、著色富有時代與地域特色。
調查與探究
調查與探究
撰寫調查報告嘗試創作一幅古建筑的寫生或制作一樣古建筑模型，感受古建筑的造型魅力欣賞同齡人作品，激發創作靈感和創作欲望記錄作業 正確認識古建筑的價值和意義感受中國傳統文化的博大精深，勞動人民的經驗與智慧查找收集相關古建筑的資料，了解古建筑的發展變化和前世今生養學生分析、探究、總結問題及動手操作能力。培養熱愛家鄉的自豪感，樹立保護身邊古建筑的意識。
課堂練習 選擇一座古建筑進行寫生或用材料制作一樣古建筑模型，并與同學交流。 完成作品 將知識運用于實踐，提高學生的動手能力和創作能力
課堂小結 通過本節課的學習，我們了解了古建筑與其他建筑不同的意義與價值，通過學習調查報告如何撰寫，提升了感知力與調查信息的能力，知道了古建筑的現狀與未來發展，保護古建筑是我們的責任。進一步了解了古人的智慧與中華文化，提高了動手能力與歸納、思考的能力。 認真回憶、感受、總結 課堂總結回顧所學加深印象
板書 古建筑的保護一、古建筑的意義二、尋找、感受古建筑三、保護與藝術創作撰寫報告、制作模型、寫生
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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