資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《保護文物》教學設計
課題 保護文物 單元 第十二課 學科 美術 年級 六年級
教材分析 本節課選自人教版教材美術六年級上冊第12課，從學生的學習活動方式劃分，本課屬于造型·表現學習領域，主要內容是欣賞各種文物的不同藝術和文化價值，感受中華民族千年積淀的文化有怎樣的表現形式，感受中華文化之美。學會通過不同渠道了解文物的信息，激發學生感性認識，開闊學生的眼界，培養發現美的眼睛，激發學生的文化自信心。
核心素養目標 1、藝術表現：了解各種文物的價值，知道文物是中華民族的瑰寶，體會保護文物的思想。2、創意實踐：嘗試仿制一個較為簡單的文物，并說一說為什么要仿制這一件文物。繪制一件自己喜歡的文物，并注明創作的時間、地點，進行簡單的介紹。3、審美感知：通過對文物的介紹、價值的理解、保護的參與感，引導學生熱愛中華文化和文物的情感。4、文化理解：欣賞各種文物，體會文物獨特的美和價值，感受歷朝歷代是如何如何將精巧的技法和工匠的心血表達出來，展現中華勞動人民的的智慧，感受中華五千年的燦爛文明。
重點 賞析并了解文物，體會文物的價值
難點 學習介紹文物的方法
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 同學們，隨著生活水平的提高，在生活里我們也會追求一些自己的情趣和愛好，其中有一項就是收藏。相信大家都看過或聽說過一些相關節目，那么請同學們看一下這兩張圖片，分別是的《尋寶》和《我在故宮修文物》節目。大家看過以下節目嗎？這些節目和什么相關呢？課件出示圖片課件出示答案：文物那么同學們為什么我們會收藏文物呢？為什么有這么多人會前赴后繼的走上文物修復的道路呢？我們一起來看看！課件展示這節課就讓我們一起來學習——教師板書：保護文物 認真觀察圖片舉手回答或者齊答詩句快速進入課堂氛圍 調動學生積極性，引起對文物的興趣，初步認識本節課的內容比較兩幅畫的共同點，引出主題引導學生進入正課學習
（1）請你觀察出示的圖片，找一找哪些是文物，哪些不是文物？
為什么要保護文物？
（一）文物是中華民族的一個象征，具有極高的價值。
（二）不能復原性。文物一旦損壞，就永遠不能復原。沒有眾多的文物史跡，文明古國也就名存實亡，失去其傳統的風采和內涵。
（三）不能代替性。如果重新制造，就屬于贗品。
1、了解文物法規政策，做好文物及相關法規知識的宣傳，讓更多的人增強文物保護意思，加入文物保護行列。
2、生活中見到有人兜售文物或假文物，以及有人破壞文物的現象要及時進行舉報（向110或當地文物部門或當地黨委政府）。
六、作業布置：請在下面兩個主題中任選其一，寫一篇小短文。1、通過對本課范畫的賞析，你如何理解山水畫作品與畫家思想情感的關系？請舉例說明。2、賞析一幅山水畫，請談談自己對這幅畫的感受。 觀看課件了解文物的分類欣賞各種文物，體會文物獨特的美和價值找一找解和調查談談自己知道的文物有哪些繪制一件自己喜歡的文物，并注明創作的時間、地點，進行簡單的介紹。嘗試仿制一個較為簡單的文物，并說一說為什么要仿制這一件文物。小組討論舉手回答分組討論如何來保護我國現存的文物 了解基本知識為接下來的學習打基礎分析介紹不同類別的文物以及代表文物圖片能更直觀的調動學生的積極性，加深學生對于相關知識的印象調查、了解本地區的文物資源，培養學生熱愛我國傳統文化的情感引導學生通過對文物的介紹、價值的理解，培養學生熱愛中華文化和文物的情感。欣賞同齡人作品，激發創作靈感和創作欲望了解保護文物的意義，增強學生的文物保護意識
課堂小結 通過本節課的學習，我們了解了文物的相關知識，如文物的分類，文物的意義等，還通過繪畫、查找資料、用彩泥仿制等方式對一些文物有了詳細的了解。通過賞析不同文物，知道了不同朝代的審美不同，物品流行樣式也不同，感受到了中華民族傳承的文化底蘊，增強了民族自信心。 認真回憶、感受、總結 課堂總結回顧所學加深印象
板書 保護文物一、了解文物二、尋找文物三、介紹文物
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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