資源簡介

裝點居室
教學內容：《裝點居室》是人教美術教材中八年級下冊的教學內容，屬于綜合·探索領域課程。
教學目標：
知識與能力目標：初步掌握室內裝飾物品的制作方法，并能進一步鞏固圖案，色彩等美術知識，學以致用。
2.過程與方法目標：通過師生共同欣賞相關圖例分析、總結家居裝飾物品在美化居室方面的作用，進而綜合運用圖案、色彩等知識，設計有圖案的家居飾品，通過繪制提高學生的設計能力與審美能力。
3.情感與態度目標：培養學生的觀察意識，美化生活的能力，激發熱愛生活的熱情。
教學重點：探索多種藝術手段，設計裝飾物品。
教學難點：裝飾品的美觀與實用性的兼顧。
課時安排：1課時
教學準備：課件、抱枕、扎染壁掛。
教師活動 教學環節 學生活動 設計意圖
回顧導入。 上節課我們學習了《和諧溫馨的生活空間》這一課的內容，設計了室內的擺設與空間的布置。但是漂亮的居室離不開細節的裝飾，今天我們就來學習裝點居室這一節課！（教師出示課題并板書—裝點居室） 回顧上節課的內容，并思考裝點居室的物品有哪些？ 通過回顧上節課的內容即勾起了回憶與興趣又引出了與生活息息相關的課程內容。
思考哪些物品可以用作房間的裝飾？并說一說裝點居室有何作用？ 裝飾品（1）靠墊（2）抱枕（3）插花（4）插畫（5）掛件 作用：主要起到華龍點睛的作用，保留了裝飾物的實用功能還有裝飾功能，使得生活更加的美好更加的舒適。 今天老師給同學們帶來了幾個靠墊，大家一起來看一看。 形狀不同。（南瓜形狀、方形、圓形、花朵形…） 面料材質不同。（棉、麻、絲、毛線） 圖案裝飾不同。（布條編織、手繪花紋、幾何圖案、扎染渲染圖案） 教師總結：靠墊都在形狀、材料、圖案、裝飾上有所不同（板書） 說一說，你喜愛的靠墊或者抱枕長什么樣子？試著描述出來主要的特征。 教師總結：每個人喜愛的裝飾物品都有所不一樣，最重要的是要根據不同居室的風格和顏色來進行靠墊的設計與制作。 教師示范：那老師喜愛的靠墊是正方形的，看我是怎么設計的吧！ 構思形狀 添加裝飾 進行擺設 另外，這個靠墊適合放在什么樣子的居室中呢？我們也來選一選。（課件播放不同居室圖片，進行搭配） 教師總結：當然除了這種設計的方式之外，我們還有許多的方式，讓我們一起來欣賞其他班的同學的設計吧！有兔子形狀的、有綜合材料制作的抱枕等等（課件播放作品圖片） 思考哪些物品可以用作房間的裝飾，并且分享。 仔細聽，認真看老師給大家帶來的靠墊，總結有什么不同。 分享自己喜愛的靠墊或者抱枕，描述其外觀。 觀看教師示范視頻，思考。
學生創作。 （1）設計一個靠墊，并畫出設計圖。 （2）作業要求： 色彩豐富 設計合理 材料多樣 教師指導。 教師下堂進行指導與解惑。 結合生活實際，將學習內容進行內化并學會應用。
學生自評互評，教師評價。 教師總結： 生活中的點點滴滴都是美好的，我們要學會發現與創造，大家回去可以自己動手DIY一個多功能靠枕，下節課我們再一起分享！ 分享自己的看法，和其他同學一起學習。 將本課的知識進一步的運用內化。
板書設計： 裝點居室 形狀 1.構思外形 材料 2.添加裝飾 裝飾 3.進行擺放
課后反思：

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