資源簡介 (共19張PPT)兒童玩具、房屋、藥品、食品等。1.如果沒有評價,一項設(shè)計將可能出現(xiàn)哪些情形 2. 有人認(rèn)為評價就是考試,你認(rèn)為對嗎?為什么?考試僅僅是評價的一部分。設(shè)計中的評價更多地為了交流信息、征求意見,完善設(shè)計方案,同時促使設(shè)計者、生產(chǎn)者樹立質(zhì)量管理意識。設(shè)計的評價1.設(shè)計的評價(1)含義:(2)重要性:7.1 設(shè)計的評價與優(yōu)化設(shè)計方案設(shè)計的評價是指依據(jù)一定的原則,采取一定的方法和手段,對設(shè)計所涉及的的過程及結(jié)果進行事實判斷和價值認(rèn)定的活動。設(shè)計的評價對設(shè)計者樹立質(zhì)量管理意識、強化質(zhì)量管理、高質(zhì)量完成設(shè)計任務(wù)具有重要作用,同時也有助于設(shè)計中的信息交流和工作反思。設(shè)計的評價(3)評價的分類:設(shè)計過程設(shè)計成果(最終產(chǎn)品)自我評價他人評價評價對象評 價 者設(shè)計的評價評價技術(shù)設(shè)計時,首先應(yīng)制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。評價標(biāo)準(zhǔn)的制定應(yīng)當(dāng)客觀、明確,體現(xiàn)科學(xué)性和可操作性。評價的標(biāo)準(zhǔn)對于不同的產(chǎn)品會有所不同,有所側(cè)重。任務(wù)一:設(shè)計過程的評價(1)設(shè)計過程是否完備;1.發(fā)現(xiàn)與明確問題2.制定設(shè)計方案3.制作模型或原型4.優(yōu)化設(shè)計方案5.產(chǎn)品的使用和維護設(shè)計的一般過程2. 對設(shè)計過程的評價(1)設(shè)計過程是否完備;(2)分工是否合理;(3)采用的方法是否正確;(4)各個環(huán)節(jié)或階段的任務(wù)是否完成;(5)全過程是否有質(zhì)量控制和相應(yīng)的監(jiān)督、改進措施。道德可持續(xù)發(fā)展技術(shù)規(guī)范美觀經(jīng)濟創(chuàng)新實用任務(wù)二:評價設(shè)計的作品(1)評價依據(jù): 參照設(shè)計的一般原則進行評價。 兩個依據(jù)依據(jù)事先制定的設(shè)計要求進行評價。二是依據(jù)事先制定的設(shè)計要求進行評價。課桌的設(shè)計要求:1、穩(wěn)固,與教室協(xié)調(diào) ;2、使用感舒適;3、桌斗空間大,方便取放東西。*倫理道德環(huán)境影響優(yōu)化組合創(chuàng)新性合理性安全性可靠性技術(shù)指標(biāo)實用性經(jīng)濟性耐用性設(shè)計的多方面、多角度評價易操作性美學(xué)因素性價比對這一課桌設(shè)計進行評價什么?功能安全穩(wěn)定方便成本美觀易于制作、造型 等...1.如圖所示是一款新型無線電子秤及其評價坐標(biāo)圖,顯示器可以手持,也可以固定在秤上,下列對坐標(biāo)圖的分析中恰當(dāng)?shù)氖?br/>A.該產(chǎn)品便于讀數(shù),實用性好B.該產(chǎn)品的成本大大高于同類產(chǎn)品C.該產(chǎn)品非常美觀D.坐標(biāo)圖評價的依據(jù)是設(shè)計的一般原則A2.圖a為一款防疫機器人,可在百米范圍內(nèi)進行人像識別,20米范圍內(nèi)檢測人的體溫,既減輕了檢測人員的工作強度,又避免了交叉感染。圖b為該機器人的分析評價圖,下列說法中不正確的是A.功能多B.適用場合較廣C.維護費用較高D.是對設(shè)計成果的評價C3.如圖所示是兩款水果采摘器及評價坐標(biāo)圖。A款通過手動來控制剪刀,b款通過電機來控制兩環(huán)形刀片。根據(jù)評價坐標(biāo)圖,下列說法不合理的是A.a款操作性優(yōu)于b款B.a款便攜性優(yōu)于b款C.b款安全性優(yōu)于a款D.總體評價b款更優(yōu)A4.如圖所示是一款野營爐,底部有三向折疊架,具有營地篝火、烹飪、照明等功能。該爐以木柴為燃料,利用溫差發(fā)電器將燃燒時的熱能轉(zhuǎn)化為電能,通過USB接口供多種電子設(shè)備充電;具有方便攜帶、節(jié)能環(huán)保、使用簡單的特點,深受露營者的喜愛。下列評價坐標(biāo)圖中與描述相符的是功能優(yōu)化是否就是增加產(chǎn)品的功能?1、功能優(yōu)化;2、結(jié)構(gòu)優(yōu)化;3、材料優(yōu)化;4、外觀優(yōu)化;任務(wù)三:優(yōu)化設(shè)計方案鉸連接與剛連接減少浪費、綠色材料觀賞價值:形狀、色彩、質(zhì)感等 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫