資源簡介

(共62張PPT)
課題2 氧氣（第2課時(shí)）
人版九年級(jí)
教學(xué)目標(biāo)
1.知道氧氣的物理性質(zhì)
2.掌握氧氣的檢驗(yàn)、化學(xué)性質(zhì)：與鐵絲、硫、木炭與氧氣反應(yīng)（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
3.掌握化合反應(yīng)的概念，會(huì)區(qū)分基本反應(yīng)類型（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
4.了解氧化反應(yīng)的概念（劇烈氧化、緩慢氧化）
新知導(dǎo)入
【思考】空氣是人類和一切動(dòng)植物維持生命所必需的，這主要指的是空氣中的什么成分？
氧氣在我們的生命中扮演著最重要的角色，那么我們現(xiàn)在就來研究氧氣.
新知講解
供給呼吸
支持燃燒
氧氣
用途
供給呼吸
支持燃燒
醫(yī)院高壓氧艙
用途
性質(zhì)
決定
反映
氧 氣 的 性 質(zhì)
一. 氧氣的物理性質(zhì):
在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下：
　氧氣 　 　 液氧 　 固態(tài)氧
（無色） 　（淡藍(lán)色） （雪花狀淡藍(lán)色）
-183
℃
-218℃
驗(yàn)證了“有顏色變化的過程不一定是化學(xué)變化”的論述.
①通常狀況下：氧氣是無色、無味的氣體
②密度比空氣大（ ， ）
③不易溶于水 （1L水中能溶解約30mL氧氣）
藍(lán)色鋼瓶
二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)
氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃說明氧氣能支持燃燒.
注意：氧氣是不可以燃燒的喔
實(shí)驗(yàn)2-2
一般指物質(zhì)的可燃性、助燃性、氧化性、還原性、腐蝕性、毒性等。
1. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)
（1）氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃。（即氧氣能支持燃燒 ）
【說明】 物質(zhì)在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應(yīng)，反應(yīng)的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。
氧氣的檢驗(yàn)
用帶火星的木條伸入集氣瓶中，小木條復(fù)燃，證明該氣體是氧氣。
【現(xiàn)象】 1、發(fā)出淡藍(lán)色火焰　2、放熱　
3、生成有刺激性氣味氣體
實(shí)驗(yàn)2-2
硫在氧氣中燃燒
【現(xiàn)象】 1、發(fā)出藍(lán)紫色火焰　2、放熱
3、生成有刺激性氣味氣體
硫 + 氧氣 二氧化硫
點(diǎn)燃
S +
O2
SO2
實(shí)驗(yàn) 2-3 硫在氧氣中燃燒.DAT
2、氧氣與非金屬反應(yīng)
硫在空氣中燃燒
點(diǎn)燃
思考：在做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么在集氣瓶中預(yù)先裝少量水？
吸收部分二氧化硫，防止污染空氣
擴(kuò)展：SO2是形成酸雨的主要物質(zhì)。由此想到，選用氫氧化鈉等堿性溶液吸收SO2
【現(xiàn)象】 1、持續(xù)紅熱 2、發(fā)紅光　3、放熱
4、生成氣體能使澄清石灰水變渾濁
　　
碳在空氣中燃燒：
碳在氧氣中燃燒
【現(xiàn)象】 1、劇烈燃燒 2、發(fā)出白光　3、放熱
4、生成氣體能使澄清石灰水變渾濁
碳 + 氧氣 二氧化碳
點(diǎn)燃
C
O2
CO2
（2）與 碳的反應(yīng)
木炭和硫分別在空氣里燃燒和在氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同，這說明了什么 ？
氧氣的濃度越高，燃燒就越激烈。
【現(xiàn)象】 1、紅熱，不能燃燒
鐵在空氣中燃燒
鐵在氧氣中燃燒
【現(xiàn)象】 1、劇烈燃燒火星四射
2、放出大量的熱 ，生成黑色固體
與金屬鐵的反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)2-4 鐵絲在氧氣中燃燒.DAT
Fe +
O2
Fe3O4
鐵 + 氧氣 四氧化三鐵
點(diǎn)燃
【思考】
點(diǎn)燃
想一想
①火柴的作用：
②將鐵絲繞成螺旋狀：
③待火柴即將燃盡時(shí)再將鐵絲伸入氧氣瓶中：
④預(yù)先在集氣瓶中裝少量水或在瓶底鋪一薄 層細(xì)沙：
引燃鐵絲
增大與氧氣的接觸面積
防止火柴燃燒消耗過多的氧氣而使鐵絲不能順利燃燒
防止高溫熔化物濺落使瓶底炸裂
⑤ 用砂紙磨掉鐵絲表面的鐵銹
你知道嗎？
容易燃燒
【討論】 物質(zhì)在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒現(xiàn)象一樣么？這說明了什么？
物質(zhì)在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應(yīng)，反應(yīng)的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。某些物質(zhì)在空氣中不能燃燒，但卻能在氧氣中燃燒。這說明氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑。
實(shí) 驗(yàn) 總 結(jié)
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 反應(yīng)前的物質(zhì) 反應(yīng)后生成的物質(zhì) 反應(yīng)的文字表達(dá)式
實(shí)驗(yàn)2－1
實(shí)驗(yàn)2－3
實(shí)驗(yàn)2－4
磷+氧氣 　五氧化二磷
點(diǎn)燃
硫+氧氣 　二氧化硫
點(diǎn)燃
鐵+氧氣 　四氧化三鐵
點(diǎn)燃
【思考】上述幾個(gè)變化中，有什么共同的特征？
紅磷、
氧氣
硫、
氧氣
鐵、
氧氣
五氧化二磷
二氧化硫
四氧化三鐵
碳 + 氧氣 二氧化碳
點(diǎn)燃
硫 + 氧氣 二氧化硫
點(diǎn)燃
磷 + 氧氣 五氧化二磷
點(diǎn)燃
鐵 + 氧氣 四氧化三鐵
點(diǎn)燃
分 析
碳 + 氧氣 二氧化碳
點(diǎn)燃
硫 + 氧氣 二氧化硫
點(diǎn)燃
磷 + 氧氣 五氧化二磷
點(diǎn)燃
鐵 + 氧氣 四氧化三鐵
點(diǎn)燃
分 析
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。
Fe
O2
Fe3O4
鐵 + 氧氣 四氧化三鐵
點(diǎn)燃
A+B AB
多變一
鎂 + 氧氣 氧化鎂
點(diǎn)燃
二氧化碳 + 水 碳酸
硅 + 氧氣 二氧化硅
高溫
甲烷+氧氣 二氧化碳+水
點(diǎn)燃
判斷下列反應(yīng)是否為化合反應(yīng)
碳酸鈣 二氧化碳 + 氧化鈣
高溫
汞 + 氧氣 氧化汞
加熱
鎂 + 氧氣 氧化鎂
點(diǎn)燃
二氧化碳 + 水 碳酸
硅 + 氧氣 二氧化硅
高溫
甲烷+氧氣 二氧化碳+水
點(diǎn)燃
判斷下列反應(yīng)是否為化合反應(yīng)
碳酸鈣 二氧化碳 + 氧化鈣
高溫
汞 + 氧氣 氧化汞
加熱
蠟燭的燃燒是否是化合反應(yīng)？
【思考】
碳 + 氧氣
二氧化碳
點(diǎn)燃
硫 + 氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫
磷 + 氧氣
五氧化二磷
點(diǎn)燃
鐵 + 氧氣
四氧化三鐵
點(diǎn)燃
石蠟 + 氧氣
水 + 二氧化碳
點(diǎn)燃
碳 + 氧氣
二氧化碳
點(diǎn)燃
硫 + 氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫
磷 + 氧氣
五氧化二磷
點(diǎn)燃
鐵 + 氧氣
四氧化三鐵
點(diǎn)燃
石蠟 + 氧氣
水 + 二氧化碳
點(diǎn)燃
氧化反應(yīng)：
物質(zhì)跟氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)叫氧化反應(yīng)
緩慢氧化：進(jìn)行得很慢，不容易被察覺的氧化叫緩慢氧化。
四、氧化反應(yīng)
物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)。
氧氣在反應(yīng)中能提供氧，是一種常見的氧化劑，具有氧化性。
小貼士：
氧化性：能提供氧的性質(zhì)。
氧化劑：能提供氧的物質(zhì)。
緩慢氧化
進(jìn)行得很慢，無明顯發(fā)光放熱，甚至不容易察覺的氧化反應(yīng) .如動(dòng)植物的呼吸、食物的腐爛、酒和醋的釀造等。
注意：緩慢氧化不一定發(fā)光，但一定放熱。
鎂 + 氧氣 氧化鎂
點(diǎn)燃
二氧化碳 + 水 碳酸
硅 + 氧氣 二氧化硅
高溫
甲烷+氧氣 二氧化碳+水
點(diǎn)燃
判斷下列反應(yīng)是否為氧化反應(yīng)
碳酸鈣 二氧化碳 + 氧化鈣
高溫
汞 + 氧氣 氧化汞
加熱
鎂 + 氧氣 氧化鎂
點(diǎn)燃
二氧化碳 + 水 碳酸
硅 + 氧氣 二氧化硅
高溫
甲烷+氧氣 二氧化碳+水
點(diǎn)燃
判斷下列反應(yīng)是否為氧化反應(yīng)
碳酸鈣 二氧化碳 + 氧化鈣
高溫
汞 + 氧氣 氧化汞
加熱
討論：在什么情況下，一個(gè)反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)？
硫 + 氧氣 二氧化硫
點(diǎn)燃
判斷下列反應(yīng)是否為化合反應(yīng)、還是氧化反應(yīng)
硫 + 氧氣 二氧化硫
點(diǎn)燃
鋅 + 鹽酸 氯化鋅＋氫氣
石蠟 + 氧氣 二氧化碳＋水
點(diǎn)燃
鎂 + 氧氣 氧化鎂
點(diǎn)燃
討論：在什么情況下，一個(gè)反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)？
物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)，且產(chǎn)物只有一種。
課堂練習(xí)
1、證明集氣瓶里盛的是氧氣，其最簡便的方法是（ ）
A、能使蠟燭燃燒的是氧氣
B、測(cè)定密度，若密度大于空氣的是氧氣
C、放入帶火星的木條，可使木條復(fù)燃的
是氧氣
D、放入發(fā)紅的木炭后加入澄清石灰水，
可使石灰水變渾濁的一瓶一定是氧氣
C
2、下列有關(guān)氧氣性質(zhì)的說法中錯(cuò)誤的是（ ）
A、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體
B、它能跟所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C、在氧化反應(yīng)中一般都有熱量放出
D、物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)稱為氧化反應(yīng)
B
3．下列反應(yīng)哪些是化合反應(yīng) （ ）
① 鎂+氧氣 氧化鎂
② 堿式碳酸銅 氧化銅+水+二氧化碳
③ 碳酸鈉+水+二氧化碳→碳酸氫鈉
④ 乙炔+氧氣 水+二氧化碳
⑤ 鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣
考考你
點(diǎn)燃
加熱
點(diǎn)燃
① ③
4、下列物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，能產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體的是( )
A、鐵絲 B、紅磷 C、石蠟 D、硫
C
5、實(shí)驗(yàn)桌上放有二瓶無色氣體，其中一瓶是氧氣，另一瓶是空氣，請(qǐng)你用盡可能多的方法區(qū)分它們。
(1)氯氣 + 氧氣
氯化氫
點(diǎn)燃
(2)氫氣 + 氧氣
點(diǎn)燃
水
(3)氧化汞
加熱
(4)氧化鈣 + 水
氫氧化鈣
練習(xí):下列哪些反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
汞 + 氧氣
(5)氫氣 + 氧化銅
加熱
水 + 銅
(6)堿式碳酸銅
加熱
氧化銅 + 水 +二氧化碳
化合反應(yīng)(1)、(2)、(4)
石蠟 + 氧氣 二氧化碳 + 水
點(diǎn)燃
實(shí) 驗(yàn) 分 析
碳 + 氧氣 二氧化碳
點(diǎn)燃
硫 + 氧氣 二氧化硫
點(diǎn)燃
磷 + 氧氣 五氧化二磷
點(diǎn)燃
鐵 + 氧氣 四氧化三鐵
點(diǎn)燃
觀察：石蠟的燃燒與其余幾個(gè)實(shí)驗(yàn)有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
化合反應(yīng)
氧化反應(yīng)：
氧化反應(yīng)：物質(zhì)根氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)
解釋：1、氧化反應(yīng)不僅指物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，還包括與含氧化合物中的氧發(fā)生的反應(yīng)
2、氧化反應(yīng)不都是“劇烈”的燃燒現(xiàn)象，如：鐵的生銹過程
疑問：1、為什么說是氧而不是氧氣 ？
2、我們看到的現(xiàn)象都是物質(zhì)根氧氣
發(fā)生的劇烈的反應(yīng)，為什么定義
中沒有“劇烈”二字
化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的關(guān)系：
化學(xué)反應(yīng)
化合
反應(yīng)
氧化
反應(yīng)
A
石蠟+氧氣 二氧化碳+水
點(diǎn)燃
氫氣+氯氣 氯化氫
點(diǎn)燃
一定有氧參加反應(yīng)
但生成物不一定
是一種
生成物一定是一種
但不一定有氧參加
反應(yīng)
生 活 常 識(shí)
1、煙：固體小顆粒在空氣中擴(kuò)散形成的現(xiàn)象
2、霧：小液滴在空氣中分散形成的現(xiàn)象
3、光：高沸點(diǎn)難汽化的固體燃燒時(shí)的現(xiàn)象
4、火焰：氣體、液體或熔沸點(diǎn)較低易汽化的
固體燃燒時(shí)的現(xiàn)象
碳 + 氧氣 二氧化碳
點(diǎn)燃
硫 + 氧氣 二氧化硫
點(diǎn)燃
磷 + 氧氣 五氧化二磷
點(diǎn)燃
鐵 + 氧氣 四氧化三鐵
點(diǎn)燃
化合反應(yīng)
氧化反應(yīng)
1、聯(lián)歡會(huì)上，化學(xué)老師出了一條謎語：說是寶，真是寶，動(dòng)物植物離不了；看不見。摸不著．越往高處越稀少——打一物質(zhì)名稱。這條謎語的謎底是（ ）
A、氮?dú)? B、氧氣
C、稀有氣體 D、二氧化碳
2、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí)，能看到濃厚白煙的是（ ）
A.氫氣 B.硫粉 C.紅磷 D.木炭
練習(xí)：
B
c
第二課時(shí) 學(xué) 生 練 習(xí)
3. 觀察右圖中的有關(guān)操作和現(xiàn)象，判斷下列敘述正確的是（ ）
A. 集氣瓶中的氣體可能是CO2
B. 集氣瓶的氣體可能是空氣
C. 集氣瓶中的氣體一定是O2
D. 集氣瓶中的氣體一定是N2
A
4.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（ ）
A.木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈
B.木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w
C.硫在氧氣中燃燒火焰為藍(lán)紫色，生成一種有刺激性氣味的氣體
D.木炭燃燒后，立即向瓶內(nèi)倒入澄清的石灰水，振蕩后變渾濁
B
第二課時(shí) 學(xué) 生 練 習(xí)
1、下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的描述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.在通常情況下，氧氣是一種無色無味的氣體
B.氧氣在低溫、高壓時(shí)能變?yōu)橐后w或固體
C.氧氣極易溶于水
D.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體
2、下列說法中正確的是（ ）
A.木炭燃燒后生成黑色固體
B.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒
C.紅磷在空氣中不能燃燒
D.硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體
針對(duì)性練習(xí)
3、物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ）
A.顏色、狀態(tài) B.密度、硬度
C.氧化性、可燃性 D.熔點(diǎn)、沸點(diǎn)
4、物質(zhì)在空氣中燃燒一定發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）
A.生成固體物質(zhì) B.生成氣體物質(zhì)
C.放出熱量 D.發(fā)出白光
5、下列物質(zhì)中，不含氧氣的是（ ）
A.二氧化碳 B.自然界的水中
C.潔凈的空氣 D.液氧
1.（婁底）空氣是一種寶貴的資源，空氣中體積分?jǐn)?shù)約占21%的是
A．二氧化碳 B．氮?dú)? C．氧氣 D．稀有氣體
2.（茂名）下列物質(zhì)中不能在氧氣里燃燒的是
A、氮?dú)? B、木炭 C、紅磷 D、鐵
3.（遼寧鞍山）空氣中含量較多且性質(zhì)比較活潑的氣體是
A．氧氣 B．氮?dú)?C．二氧化碳 D．水蒸氣
4 .（河北）下列有關(guān)氧氣的說法正確的是
A．能供給呼吸 B．化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定
C．具有可燃性 D．是空氣中含量最多的物質(zhì)
中考鏈接
5.（本溪）．今年冰島火山噴發(fā)對(duì)歐洲多國造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是( )
A．氧氣 B．二氧化硫 C．火山灰 D．一氧化碳
6.（本溪）．下列化學(xué)反應(yīng)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相符合的是( )
A．硫在空氣中燃燒——藍(lán)紫色火焰
B．木炭在空氣中燃燒——生成有刺激性氣味的氣體
C．鎂在氧氣中燃燒——生成白色固體
D．氯酸鉀受熱分解——生成氧氣
7.（龍巖市）. 下列關(guān)于氧氣的說法中，不正確的是
A．氧氣可用于煉鋼
B．將帶火星的木條插入氧氣瓶中，木條復(fù)燃
C．實(shí)驗(yàn)室可用雙氧水與二氧化錳制取氧氣
D．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成氧化鐵
8.（四川甘孜）用燃燒法除去密閉容器中空氣里的氧氣，從而來測(cè)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，應(yīng)選擇下列物質(zhì)中的 （ ）
A.細(xì)鐵絲 B.紅磷
C.硫粉 D.木炭
當(dāng)堂訓(xùn)練
1、聯(lián)歡會(huì)上，化學(xué)老師出了一條謎語：說是寶，真是寶，動(dòng)物植物離不了；看不見。摸不著．越往高處越稀少——打一物質(zhì)名稱。這條謎語的謎底是（ ）
A、氮?dú)? B、氧氣
C、稀有氣體 D、二氧化碳
2、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí)，能看到濃厚白煙的是（ ）
A.氫氣 B.硫粉 C.紅磷 D.木炭
練習(xí)：
B
c
第二課時(shí) 學(xué) 生 練 習(xí)
3. 觀察右圖中的有關(guān)操作和現(xiàn)象，判斷下列敘述正確的是（ ）
A. 集氣瓶中的氣體可能是CO2
B. 集氣瓶的氣體可能是空氣
C. 集氣瓶中的氣體一定是O2
D. 集氣瓶中的氣體一定是N2
A
4.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（ ）
A.木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈
B.木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w
C.硫在氧氣中燃燒火焰為藍(lán)紫色，生成一種有刺激性氣味的氣體
D.木炭燃燒后，立即向瓶內(nèi)倒入澄清的石灰水，振蕩后變渾濁
B
第二課時(shí) 學(xué) 生 練 習(xí)
課堂總結(jié)
課題2 氧氣
一、物理性質(zhì):
通常狀況下：氧氣是無色、無味、密度比空氣略大、不易溶于水的氣體。
（降溫加壓可變成淡藍(lán)色液體和雪花狀固體）
二、化學(xué)性質(zhì)
1.助燃性
氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃。（即氧氣能支持燃燒 ）
（1）硫在空氣中燃燒
【現(xiàn)象】 ：發(fā)出淡藍(lán)色火焰、放熱、生成有刺激性氣味氣體
（2）硫在氧氣中燃燒
【現(xiàn)象】：發(fā)出藍(lán)紫色火焰、放熱、生成有刺激性氣味氣體
硫 + 氧氣 二氧化硫
點(diǎn)燃
S +
O2
SO2
瓶底放少量的水：吸收有毒氣體二氧化硫
2、與硫反應(yīng)
（1）炭在空氣中燃燒：
【現(xiàn)象】 ：發(fā)紅光、放熱、生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體　　
（2）炭在氧氣中燃燒
【現(xiàn)象】：發(fā)出白光、放熱、生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
碳 + 氧氣 二氧化碳
點(diǎn)燃
C +
O2
CO2
3、與炭反應(yīng)
4、鐵絲在氧氣中燃燒
【現(xiàn)象】：劇烈燃燒、火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體
Fe +
O2
Fe3O4
鐵 + 氧氣 四氧化三鐵
點(diǎn)燃
注意事項(xiàng)：①火柴的作用：引燃鐵絲
（2）將鐵絲繞成螺旋狀：增大與氧氣的接觸面積
（3）待火柴即將燃盡時(shí)再將鐵絲伸入氧氣瓶中：防止火柴燃燒消耗過多的氧氣而使鐵絲不能順利燃燒
（4）預(yù)先在集氣瓶中裝少量水或在瓶底鋪一層細(xì)沙：防止高溫熔化物濺落使瓶底炸裂
（5）用砂紙磨掉鐵絲表面的鐵銹，容易燃燒
5、鎂條在空氣中燃燒
【現(xiàn)象】：發(fā)出耀眼的白光、放熱、生成白色固體　　
6、紅磷在氧氣中燃燒
【現(xiàn)象】：放熱、生成白煙
磷 + 氧氣 五氧化二磷
點(diǎn)燃
P +
O2
MgO
鎂 + 氧氣 氧化鎂
點(diǎn)燃
Mg +
O2
P2O5
注意：
1、物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。
2、描述現(xiàn)象時(shí)只能說出物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味等，不能說出物質(zhì)的名稱。
如：藍(lán)紫色火焰、生成白煙、黑色固體、白色沉淀、有水霧、有刺激性氣味氣體
三、化合反應(yīng)
1、化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。
2、特點(diǎn)：多變一
板書設(shè)計(jì)
一、物理性質(zhì):
二、化學(xué)性質(zhì)
1.助燃性
課題2 氧氣
2、與硫反應(yīng)
3、與炭反應(yīng)
4、鐵絲在氧氣中燃燒
5、鎂條在空氣中燃燒　　
作業(yè)布置
課本 P 36
1、2、3、4、　　
謝謝
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