資源簡介

人教版歷史與社會（人文地理）上冊分層同步練習
第一單元：人在社會中生活
1.2鄉村與城市
1.2.3往來在區域之間
一、單選題
1．社區小店的貨架上擺滿了產自全國各地的食品，在每種商品下面都貼有標簽，注明了產地：西湖藕粉——杭州 魯花花生油——山東 椰子汁——海南……對此認識正確的是（　　）
①各地區自然條件不同，有各自的優勢產品
②區域之間的聯系，能豐富人們的物質生活
③區域之間的聯系，使不同區域物產資源保持一致
④區域之間要加強聯系，實現優勢互補
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．下列事例不屬于區域間合作的是(　　)
A．我國實施了西氣東輸工程
B．寧波城里的“家電下鄉”
C．北侖中學新疆內高班
D．小明自己家種的橘子供鄰居食用
3．西湖龍井茶遠銷海外，在歐美都能看到它的身影，這體現了區域之間的（　　）
A．技術聯系 B．人才聯系 C．經濟聯系 D．物產聯系
家住郊區農村的王大媽種了一畝蔬菜，她每天采摘后拿到市區的菜市場售賣。市民們很喜歡王大媽種的純天然蔬菜。據此回答問題。
4．王大媽往來于城市聚落和鄉村聚落之間，說明了（　　）
①城鄉之間的聯系非常密切
②城市和鄉村的聯系是完全割裂的
③王大媽往來于不同的區域之間
④城市和鄉村總是與一定的區域聯系在一起
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．材料體現的區域聯系的內容主要是（　　）
A．物產 B．人才 C．信息 D．資金
6．下列不同地域之間的聯系，屬于信息交流的是（　　）
A．茶山的楊梅銷往臺州各市區
B．浙江臺州的商人到江西投資
C．中學生在網上查詢廈門旅游信息
D．臺州市科協到天元社區開展科普下鄉活動
7．中央電視臺《北緯30度·中國行》欄目組來到了“珍珠之鄉”——山下湖鎮，記者看到許多外地商人來到珍珠市場洽談生意，這體現了不同區域之間的（　　）
A．人員交流 B．經濟交流 C．文化交流 D．信息交流
8．在七年級《人文地理》知識展示活動中，大家暢所欲言，其中表述內容正確的是(　　)
A．王明說：“要了解不同地區的水熱狀況，可以依據《地球五帶圖》和《世界地形圖》。”
B．張燕說：“世界第一長河是尼羅河；世界上面積最大的淡水湖是貝加爾湖。”
C．葉曉說：“世界人種分布既有大范圍的集中，又有小范圍的零星分布。”
D．楊林說：“青田縣派干部對口支援四川古藺縣的教育，這主要屬于信息交流。”
9．下列不同地區之間的聯系中，屬于文化交流的是（　　）
A．浙江的楊梅銷往上海
B．浙江省派逍優秀教師支援新疆的教育
C．江西的大學生在網上查詢浙江人才市場的信息
D．中央芭蕾舞團赴臺灣交流演出
10．下列不同地域之間的聯系中，屬于文化交流的是（　　）
A．浙江西湖藕粉銷往海外 B．江蘇某醫院專家與美國同行進行網上會診
C．山東省派干部支援西部大開發 D．內地青少年代表到香港參加文藝演出
11．山區需要從平原、盆地地區調進糧食、棉花等農產品；平原地區需要從山區和丘陵地區調入大批林木產品。這反映了（　　）
①各地區的條件不同，物產也不同
②為了滿足人們物質生活多樣化的需求，各區域間就會發生聯系，實現優勢互補
③區域間的物產聯系
④區域間的經濟、文化、信息等各個方面的聯系
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
12．來自西藏的小慕到寧波某校西藏班求學，寧波的青山綠水是小慕從未見過的，各類海鮮是小慕從未品嘗過的，但小慕覺得吃不慣。據此回答下題。
（1）小慕異地求學屬于區域交流中的 交流（　　）
A． 經濟 B．物產 C．文化 D．人才
（2）上述材料說明了（　　）
①區域之間應該相互封閉 ②寧波和西藏之間可以相互聯系
③兩區域之間存在著較大的差異 ④不同的區域對社會生活產生的影響不同
A． ①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．下列不同地域之間的聯系，屬于信息交流的是（　　）
A．茶山的楊梅銷往臺州各市區 B．浙江臺州的商人到江西投資設廠
C．中學生在網上查詢廈門旅游信息 D．臺州市科協到天元社區開展科普下鄉活動
14．社區小店的貨架上擺滿了產自全國各地的商品，每種商品上都貼有標簽，注明了產地。細心的小康發現，其中一個標簽貼錯了，這個貼錯的標簽是（　　）
A．西湖藕粉——杭州 B．花生油——山東
C．椰子汁——新疆 D．茅臺酒——貴州
二、材料分析題
15．閱讀材料，回答問題。
材料一：我的家在張村，那里山清水秀，民風淳樸，物產豐富。村子里，誰家來了遠方的客人，大家都會帶上自家的美食前來看望。鄰里之間如同兄弟姐妹，走動得很勤。茶葉和山核桃是我們的特產。鄉親們最忙、最開心的時候就是茶葉和山核桃豐收的季節。由于質量好，它們大都銷往大城市，深受城市居民的歡迎！
材料二：上海市的南京路號稱“中華商業第一街”。在這里，人們可以采購到全國各地的特產。大街上每天人來人往，川流不息。
（1）材料一和材料二從特色上來說分別反映了什么類型的社區(聚落)
（2）你認為張村與南京路可以進行優勢互補嗎？請結合材料和所學知識進行分析說明。
三、綜合題
16．上海的小安一家籌劃舟山旅游，根據地圖和資料回答問題。
（1）根據上圖結合所學知識說說上海市與舟山市2個共同點？
（2）作為舟山人，請你幫助小安一家設計一條舟山一日游的旅游路線，至少包括三個主要景點。
（3）小安想計算上海到舟山的直線距離，他能算出來嗎？為什么？
（4）上海和舟山作為鄰居，可以協作發展。你認為上海和舟山如何實現優勢互補？
答案解析部分
1．【答案】B
【解析】【分析】根據所學知識可知，區域之間有特色食品是因為自然條件的差異，通過區域聯系，豐富人民的生活，實現了優勢互補。故①②④符合題意。③物產資源保持一致說法有誤。
故答案為： B
【點評】本題考查區域聯系的有關內容，采用排除法，屬于容易題。
2．【答案】D
【解析】【分析】根據所學知識可知，我國實施西氣東輸工程，寧波城里的家電下鄉，北侖中學新疆內高班，這些都屬于區域之間的合作。小明自己家和鄰居都屬于同一個區域，不屬于區域之間的合作。ABC不符合題意，D項正確。
故答案為：D。
【點評】區域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產也不同；滿足人們物質生活多樣化的需求，實現優勢互補；社會經濟發展狀況的差異。區域之間交流的形式：物產、信息、物資、人員、技術、資金等。
3．【答案】D
【解析】【分析】根據題意， 西湖龍井茶遠銷海外，在歐美都能看到它的身影，這體現了區域之間的物產聯系。ABC不符合題意，D項正確。
故答案為：D。
【點評】區域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產也不同；滿足人們物質生活多樣化的需求，實現優勢互補；社會經濟發展狀況的差異。區域之間交流的形式：物產、信息、物資、人員、技術、資金等。
【答案】4．C
5．A
【解析】【點評】區域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產也不同；滿足人們物質生活多樣化的需求，實現優勢互補；社會經濟發展狀況的差異。區域之間交流的形式：物產、信息、物資、人員、技術、資金等。
4．王大媽往來于城市聚落和鄉村聚落之間，說明了：①城鄉之間的聯系非常密切，③王大媽往來于不同的區域之間，④城市和鄉村總是與一定的區域聯系在一起，①③④，正確。②城市和鄉村的聯系是完全割裂的，說法錯誤。ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
5．根據題意， 家住郊區農村的王大媽種了一畝蔬菜，她每天采摘后拿到市區的菜市場售賣。市民們很喜歡王大媽種的純天然蔬菜。材料體現的區域聯系的內容主要是物產交流。BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
6．【答案】C
【解析】【分析】根據所學判斷，A是物產交流，B是資金交流，C是信息交流，D是人才交流。
故答案為：C
【點評】本題考查理解區域往來，屬于容易題。
7．【答案】B
【解析】【分析】 根據所學知識可知，許多外地商人來到珍珠市場洽談生意，這體現了不同區域之間的經濟交流。ACD不符合題意，B項正確。
故答案為：B。
【點評】區域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產也不同；滿足人們物質生活多樣化的需求，實現優勢互補；社會經濟發展狀況的差異。區域之間交流的形式：物產、信息、物資、人員、技術、資金等。
8．【答案】C
【解析】【分析】根據所學和題意可知，要了解不同地區的水熱狀況，應該根據世界氣候類型圖，故A排除；
世界上面積最大的淡水湖是蘇必利爾湖，故B排除；
世界人種分布特點是大范圍的集中，小范圍的零星散布，故C符合題意；
派干部支援教育，這是人才交流，故D排除。
故答案為： C
【點評】本題綜合考查分析材料的能力，難度不大。
9．【答案】D
【解析】【分析】本題考查對區域交流的內容的理解。浙江的楊梅銷往上海屬于物產交流，優秀教師援疆屬于人才交流，網絡查詢屬于信息交流，芭蕾舞團赴臺灣演出屬于文化交流。ABC不符合題意，D項正確。
故答案為：D。
【點評】區域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產也不同；滿足人們物質生活多樣化的需求，實現優勢互補；社會經濟發展狀況的差異。區域之間交流的形式：物產、信息、物資、人員、技術、資金等。
10．【答案】D
【解析】【分析】浙江西湖藕粉銷往海外，屬于商業活動，江蘇某醫院專家與美國同行進行網上會診，山東省派干部支援西部大開發，不屬于文化交流。內地青少年代表到香港參加文藝演出，香港和內地有明顯的文化差異，可以產生文化交流。ABC不符合題意，D項正確。
故答案為：D。
【點評】 文化交流指的是發生于兩個或者多個具有文化源差異顯著的關系之間的交流。文化交流促進人們互通有無，增進文化發展與豐富。 如果沒有文化差異，沒有因文化差異產生的勢差，就不會很好的進行文化交流。
11．【答案】A
【解析】【分析】根據題中信息來看，山區和平原之間存在差異，各個地區的條件不同，物產也不同，為了滿足 人們物質生活多樣化的需求，各區域間就會發生聯系，實現優勢互補，不但有物產交流，而且還有各方面的交流。但題中信息主要反映的是物產交流。BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
【點評】區域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產也不同；滿足人們物質生活多樣化的需求，實現優勢互補；社會經濟發展狀況的差異。區域之間交流的形式：物產、信息、物資、人員、技術、資金等。
12．【答案】（1）C
（2）D
【解析】【分析】(1)、小慕異地求學屬于區域交流中的文化交流。ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
(2)、上述材料說明了： ②西藏與寧波兩地之間存在著較大差異 ③區域之間可以相互聯系 ④兩地自然條件不同導致物產不同，②③④，正確。①區域之間應該相互封閉，錯誤。區域之間是合作的，相互開放的。ABC不符合題意，D項正確。
故答案為：D。
【點評】區域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產也不同；滿足人們物質生活多樣化的需求，實現優勢互補；社會經濟發展狀況的差異。區域之間交流的形式：物產、信息、物資、人員、技術、資金等。
13．【答案】C
【解析】【分析】茶山的楊梅銷往臺州各市區屬于物產交流；浙江臺州的商人到江西投資設廠屬于經濟交流； 中學生在網上查詢廈門旅游信息屬于信息交流； 臺州市科協到天元社區開展科普下鄉活動 屬于文化交流； ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
【點評】區域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產也不同；滿足人們物質生活多樣化的需求，實現優勢互補；社會經濟發展狀況的差異。區域之間交流的形式：物產、信息、物資、人員、技術、資金等。
14．【答案】C
【解析】【分析】根據所學知識可知，各地的自然地理條件不同，可能產出不同的農副產品。而這些農副產品具有一定的地域性，從而形成了具有一定意義的特產產品。根據題意分析，新疆屬于干旱的溫帶大陸性氣候，不會生產出椰子汁來。椰子汁屬于熱帶的產品。ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
【點評】特產是指來源于特定區域、品質優異的農林產品或加工產品，特產可以是直接采收的原料，也可以經特殊工藝加工的制品，但是，必須具備兩個特點，一是地域性特點，這是形成特產的一個先決條件，其次是品質，無論是原料還是制品，其品質與同類產品相比，應該是特優的或有特色的。
15．【答案】（1）農村社區(鄉村聚落)；材料二：城市社區(城市聚落)。
（2）可以。由于各地區的自然條件不同，物產也有所不同。為了滿足人們物質生活多樣化的需求，各區域之間就會發生聯系，實現優勢互補。張村有豐富優質的土特產，上海南京路有廣闊的市場，雙方可以優勢互補，促進兩個區域的經濟發展。
【解析】【分析】(1)、材料一從特色上來說反映了農村社區(鄉村聚落)；材料二反映了城市社區(城市聚落)。
(2)、張村與南京路可以進行優勢互補。理由是由于各地區的自然條件不同，物產也有所不同。為了滿足人們物質生活多樣化的需求，各區域之間就會發生聯系，實現優勢互補。張村有豐富優質的土特產，上海南京路有廣闊的市場，雙方可以優勢互補，促進兩個區域的經濟發展。
【點評】區域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產也不同；滿足人們物質生活多樣化的需求，實現優勢互補；社會經濟發展狀況的差異。區域之間交流的形式：物產、信息、物資、人員、技術、資金等。
16．【答案】（1）都位于沿海地區；都是東部地區；都是南方地區；都處于長三角地區；都瀕臨東海。
（2）一日游：普陀山——朱家尖——沈家門。
（3）不能，因為沒有比例尺。
（4）加強舟山和上海的經濟文化交流；舟山從上海引進資金、技術、人才等促進舟山的發展；舟山海鮮等特產進入上海市場；兩地在旅游等項目之間進行交流與合作。
【解析】【分析】 (1)據圖分析，上海市和舟山市的共同點是：都位于沿海地區；都是東部地區；都是南方地區；都處于長三角地區；都瀕臨東海。
(2)作為舟山人，設計一條舟山一日游的旅游路線，可以選擇三個主要景點來游覽。故： 一日游：普陀山——朱家尖——沈家門。
(3)如果想計算上海到舟山的直線距離， 必須運用比例尺，量出圖上距離。但圖中沒有比例尺，難以進行計算。
(4)上海和舟山作為鄰居，可以協作發展。 區域之間加強合作，實現優勢互補。 加強舟山和上海的經濟文化交流；舟山從上海引進資金、技術、人才等促進舟山的發展；舟山海鮮等特產進入上海市場；兩地在旅游等項目之間進行交流與合作。
【點評】浙江，省會杭州，位于中國東南沿海，浙江界于東經118°01'-123°10'，北緯27°02'-31°11'之間，東臨東海，南接福建，西與安徽、江西相連，北與上海、江蘇接壤，境內最大的河流錢塘江，因江流曲折，稱之江，又稱浙江，省以江名，簡稱"浙"。浙江屬亞熱帶季風氣候，季風顯著，四季分明，年氣溫適中，光照較多，雨量豐沛，空氣濕潤，雨熱季節變化同步，氣候資源配制多樣，氣象災害繁多。

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