資源簡介

(共49張PPT)
1.2 細胞的多樣性和統一性
人教版高中生物 必修一
新知導入
討論：1.圖中共有幾種細胞？名稱分別是什么？有哪些共同的結構？
討論：2.請舉一兩個例子，說說不同種類細胞的形態結構不同的原因。
新知導入
討論：1.圖中共有幾種細胞？名稱分別是什么？有哪些共同的結構？
討論：2.請舉一兩個例子，說說不同種類細胞的形態結構不同的原因。
細胞具有不同的形態結構是因為生物體內的細胞所處的位置不同、功能不同，是細胞分化的結果。例如，紅細胞呈兩面凹的圓餅狀，這有利于與氧充分接觸，起到運輸氧的作用；洋蔥表皮細胞呈長方體形狀，排列緊密，有利于起到保護作用。
圖中有5種細胞；分別是紅細胞、白細胞、洋蔥根尖分生區細胞、人口腔上皮細胞和洋蔥鱗片葉內表皮細胞。這些細胞都有細胞膜、細胞質和細胞核。（植物細胞還有細胞壁，人的成熟紅細胞沒有細胞核）。
新知講解
目錄
CONTENTS
觀察細胞
01
原核細胞和真核細胞
02
新知講解
一、觀察細胞
探究
實驗
●
新知講解
探究
顯微鏡的構造
●
目鏡
轉換器
物鏡
載物臺
反光鏡
鏡座
粗準焦螺旋
細準焦螺旋
鏡壁
鏡柱
鏡筒
新知講解
探究
顯微鏡的構造
●
新知講解
探究
實驗
原理
●
新知講解
探究
實驗
材料
●
臨時裝片建議選用的材料：真菌細胞（酵母菌）、低等植物細胞（水綿等絲狀綠藻）、 高等植物細胞（葉的保衛細胞）、動物細胞（魚的紅細胞）等
新知講解
探究
實驗
步驟
●
新知講解
探究
實驗
材料
●
也可以選用：人體的上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織的切片、血涂片、植物葉片的結構切片等
新知講解
取鏡和安放
01
對光
02
固定裝片
03
探究
實驗
步驟
●
低倍鏡觀察
04
高倍鏡觀察
05
收鏡
06
新知講解
探究
實驗
步驟
●
1.取鏡和安放
右手握鏡臂，左手托鏡座，將顯微鏡從箱中取出，放置在桌前略偏左，距桌緣8~10㎝處，裝好物鏡和目鏡。
新知講解
探究
實驗
步驟
●
2.對光
轉動轉換器，使低倍鏡對準通光孔，選取較大光圈對準通光孔。左眼注視目鏡，同時把反光鏡轉向光源，直至視野光亮均勻適度。
調節視野亮度只可用遮光器和反光鏡
新知講解
探究
實驗
步驟
●
3.固定裝片
將標本放在載物臺上并用壓片夾固定，移動裝片使要觀察的物體正對通光孔中心。
新知講解
4.低倍鏡觀察
轉動粗準焦螺旋，側視鏡筒緩慢下降，直到物鏡接近切片，左眼觀察目鏡，旋轉粗準焦螺旋，使鏡筒緩慢上升，看到物像時輕微來回轉動細準焦螺旋，直到物像清晰。若看不到物像，重復該步驟。觀察時兩眼都要睜開，便于左眼觀察，右眼看著畫圖。
探究
實驗
步驟
●
新知講解
在低倍鏡下使要放大的部分移到視野中央。轉動轉換器，移走低倍物鏡，換上高倍物鏡。緩緩調節細準焦螺旋，使物像清晰。
5.高倍鏡觀察
探究
實驗
步驟
●
注意防止高倍物鏡壓壞裝片！
新知講解
取下標本，旋動轉換器，將高倍物鏡朝外，不要使物鏡對準通光孔。旋動粗準焦螺旋使鏡筒下降到最低，裝箱。
6.收鏡
探究
實驗
步驟
●
新知講解
（1）顯微鏡的放大倍數是指物像長度或寬度的放大倍數。
（2）總的放大倍數是目鏡放大倍數與物鏡放大倍數的乘積。
1.顯微鏡的放大倍數
2.目鏡與物鏡長短與放大倍數之間的關系
（1）物鏡越長，放大倍數越大，距裝片距離越近；
反之則放大倍數越小，距裝片距離越遠。
（2）目鏡越長，放大倍數越小，反之則放大倍數越大。
新知講解
（1）一行細胞數量的變化，可根據放大倍數與視野范圍成反比的規律計算。如：在10×10的放大倍數下看到32個細胞在視野的直徑上排成一行，則轉換為10×40的放大倍數后，看到的一行細胞數為8個。
（2）圓形視野范圍內細胞數量的變化，可根據看到的實物范圍與放大倍數的平方成反比的規律計算。如：在10×10的放大倍數下看到32個細胞充滿視野，則轉換為10×40的放大倍數后看到的細胞數為2個。
3．放大倍數的變化與視野范圍內細胞數量變化的兩種情況
新知講解
物像大小 看到 細胞數目 視野亮度 物鏡與載玻片的距離 視野
范圍
高倍鏡 大 少 暗 近 小
低倍鏡 小 多 亮 遠 大
4．高倍鏡與低倍鏡下視野的比較
新知講解
5．判斷污物存在的位置
新知講解
探究
實驗
結果
●
洋蔥鱗片葉細胞
植物葉肉細胞
植物韌皮部細胞
水綿細胞
口腔上皮細胞
細胞的多樣性和統一性
新知講解
探究
實驗
結果
●
肌肉細胞
神經細胞
精巢細胞
小腸上皮細胞
這些細胞形態結構不同的細胞體現了——細胞的多樣性！
新知講解
雖然細胞的形態結構功能各異，但都有共同的結構——細胞的統一性！
細胞的多樣性和統一性
新知講解
第10頁討論：
1. 使用高倍鏡觀察的步驟和要點是什么？
首先用低倍鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野的中央；
其次轉動轉換器，用高倍鏡觀察，并輕輕轉動細準焦螺旋，直到看清楚物像為止。
2. 歸納所觀察到的細胞在結構上的共同點，并描述它們之間的差異，分析產生差異的可能原因。
這些細胞在結構上的共同點是：有細胞膜、細胞質和細胞核，植物細胞還有細胞壁。
各種細胞之間的差異和產生差異的可能原因是：這些細胞的位置和功能不同，其結構與功能相適應，這是個體發育過程中細胞分化產生的差異。
新知講解
第10頁討論：
3.下面是大腸桿菌的電鏡（電子顯微鏡）照片，這與你在本實驗中觀察到的細胞在結構上有什么主要的區別。
從模式圖中可以看出，大腸桿菌沒有明顯的細胞核、沒有核膜、細胞外有鞭毛等
大腸桿菌掃描電鏡照片
（能示意表面輪廓）
大腸桿菌透射電鏡照片
（能示意內部結構）
拓展提高
電子顯微鏡
電子顯微鏡，簡稱電鏡，經過五十多年的發展已成為現代科學技術中不可缺少的重要工具。光學顯微鏡的分辨率為0.2μm，透射電子顯微鏡的分辨率為0.2nm，也就是說透射電子顯微鏡在光學顯微鏡的基礎上放大了1000倍。
拓展提高
新知講解
二、原核細胞和真核細胞
1、原核細胞
原核生物
典型生物：藍細菌 、細菌 、放線菌 、支原體、衣原體
記憶口訣：原 細 支 藍 放
2、真核細胞
真核生物
典型生物：植物，動物，真菌等
記憶口訣：真 霉 酵 蘑 菇
新知講解
1.原核生物
鞭毛
纖毛
細胞壁
細胞膜
擬核
核糖體
支撐細胞，由肽聚糖構成
合成蛋白質
細胞的邊界
是一個區域，無染色體，裸露的環狀DNA分子
運動
運動
細胞質
質粒
小型環狀DNA
大腸桿菌
新知講解
藍細菌
內含藻藍素
細菌中的多數種類是營腐生或寄生生活的異養生物，但是藍細菌細胞內含有藻藍素和葉綠素，以及進行光合作用所需的酶，所以是能進行光合作用的自養生物。
新知講解
原核生物唯一的細胞器
藍藻
細胞壁：主要由肽聚糖構成
細胞膜
細胞質
細胞質基質：有光合片層，含葉綠素和藻藍素，可以進行光合作用
核糖體
擬核：含裸露的環狀DNA，無染色體
藍細菌
新知講解
藍細菌
念珠藻
發菜
藍球藻
顫藻
新知講解
水華
新知講解
水華
當藍細菌以細胞群體出現時，可出現因水體的富營養化而導致的水華。水質污染是引起水華的原因之一，所以對排出的廢水必須進行嚴格處理。不要過分使用農藥，農藥一般都是些氮肥，磷肥，提倡使用無磷洗衣粉也是出于這個考慮。同時，對于采用湖水和水庫水作為水源設施，應注意防止過濾池的堵塞，以免引起水質發臭。
新知講解
發菜
發菜廣泛分布于世界各地的沙漠和貧瘠土壤中，因其色黑而細長，如人的頭發而得名，可以食用。發菜現為國家一級重點保護野生植物。其經濟價值很高。它的蛋白質含量高于雞蛋和肉類，還含有鈣、鐵、磷等多種礦物元素。治療高血壓、婦女病等多種疾病。
新知講解
支原體
支原體與常見的細菌結構有什么區別？
支原體沒有細胞壁
注意：原核生物并非都有細胞壁！
新知講解
支原
大腸桿菌
藍細菌
思考：三種生物有什么共同特點？
都沒有以核膜為界限的細胞核，具有擬核
原核細胞
原核生物
新知講解
2.真核生物
真核細胞：有以核膜為界限的細胞核
種類：植物、動物、真菌、原生生物等
變形蟲
草履蟲
衣藻
真菌
動物
植物
真核細胞
真核生物
真核細胞具有核膜，有成形的細胞核
新知講解
※ 原核細胞和真核細胞的比較
原核細胞 真核細胞
大小
細胞核
細胞質
相似點
較小（1μm-10 μm ）
較大（10μm-100μm ）
有真正的細胞核
有核膜，核仁，染色體
無成形的細胞核
無核仁，無染色體
只有核糖體
有各種細胞器
都有細胞膜、細胞質,都以DNA作為遺傳物質
新知講解
原核細胞與原核細胞之間、真核細胞與真核細胞之間、真核細胞與原核細胞之間在結構上的差異性，體現了細胞的多樣性，在結構上的相似性，體現了細胞的統一性。
動物
細胞
新知講解
思考：你如何解讀“原核細胞”和“真核細胞”中的“原”字和“真” 字？據此推測原核生物和真核生物在進化上的聯系。
“原核細胞”中的“原”字指“原始”的含義；“真核細胞”中的“真”字指“真正”的含義；從進化的意義看，真核細胞是由原核細胞進化而來的。
新知講解
生物
非細胞結構生物（即病毒）：
分為DNA病毒或RNA病毒
原核生物
真核生物
細胞生物
細菌：桿菌、螺旋菌、藍細菌等
衣原體、支原體、立克次氏體等
真菌：霉菌、酵母菌、食用菌等
植物：衣藻、苔蘚、蕨類植物等
動物：眼蟲、變形蟲、草履蟲等
生物的分類
課堂練習
1、洋蔥表皮細胞被顯微鏡放大50倍是指放大該細胞的（ ）
A.體積 B.像的面積 C.表面積 D.長度或寬度
2、一般光學顯微鏡觀察生物細胞與組織，下列敘述不正確的是（ ）
A: 用10倍物鏡觀察水綿玻片時，玻片與物鏡的距離為0.5cm，若改用30倍物鏡觀察時，則玻片與物鏡的距離應調整在1.5cm左右
B: 若載玻片上有d字母，則視野下呈現p字母
C: 觀察向日葵葉片的保衛細胞時，若將玻片標本向右方移動，則視野下保衛細胞向左方移動
D: 視野下觀察到眼蟲游向右上方，則應將玻片向右上方移動以便追蹤
D
A
課堂練習
4.按要求回答下列問題①藍細菌 ②酵母菌（真菌） ③變形蟲 ④松樹 ⑤小麥 ⑥大腸桿菌 ⑦艾滋病病毒 ⑧肺炎雙球菌
(1)具有核膜的一組生物__________________（只填序號）
(2)含有核糖體，但無染色體的一組生物是______________（只填序號）
(3)能進行光合作用的生物是_________________________（只填序號）。
(4)⑤和⑥在細胞結構最根本的區別是前者_______________________，⑥和⑦的區別是后者________________，⑥、⑦、⑧三種生物都具有的結構或物質是 。
(5)原核細胞和真核細胞的統一性表現在都具有相似的細胞結構即:_________、_____________________。
②③④⑤
①⑥⑧
①④⑤
有以核膜包裹的細胞核
不含細胞結構
核酸和蛋白質
細胞膜
核糖體
課堂總結
1、高倍顯微鏡的使用
2、原核細胞（細菌、藍藻）和真核細胞（動物、植物、真菌）
3、細胞的多樣性與統一性的體現
謝謝
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