資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
人美版美術 六年級上冊 第6課《畫一幅色彩和諧的畫》教學設計
課題 畫一幅色彩和諧的畫 課時 1 學科 美術 年級 六上
教材分析 本課屬于“造型·表現”學習領域，是全套教材色彩系列課程中的一個重要內容。色彩只是具有豐富的內容，對于學習者來說更要追求知識的連貫性。根據《美術課程標準》的要求，本課要引導學生學習什么是鄰近色，了解鄰近色就是色相接近的顏色。通過分析鄰近色在美術作品中的作用，感受鄰近色帶給人的美感。初步了解和感受美術作品的色調，根據自己的創作內容選取一組鄰近色進行表現。本課旨在進一步培養學生的色彩表現力，讓學生掌握鄰近色的表現方法，感受用鄰近色進行創作所產生的色彩和諧的效果。
學習目標 藝術表現：學習鄰近色知識，運用一組鄰近色表現畫面。創意實踐：通過對比、欣賞、講授等方法引導學生在觀察中了解鄰近色，在欣賞中認識鄰近色的運用，在練習中掌握鄰近色的運用；3、審美感知：感受不同色調的鄰近色及其搭配產生的美感，激發學生運用鄰近色表現生活的情趣。4、文化理解：深刻理解鄰近色的視覺效果，感受鄰近色的色彩美。
重點 學習鄰近色的知識,掌握運用鄰近色表現畫面的方法。
難點 運用鄰近色組織創作色彩和諧的美術作品。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 技法導入 激發興趣 教師錄制水彩小技法視頻，課前組織學生觀看。2、出示兩幅水彩作品，共同交流畫面所運用到的水彩技法和給人的感受，引入本課——畫一幅色彩和諧的畫。 學生觀察并尋找水彩技法，在師生溝通中交流感悟，感受水彩畫的獨特美感。 通過學生觀看技法、找技法、談感受，使學生感知多種水彩技法，初步感受鄰近色帶來的美感，活躍了課堂氣氛。
講授新課 比較分析師提問:今天,老師給大家帶來了兩幅畫,看看你有什么樣的感受 生答:醒目,對比強烈。介紹對比色:對比色就是在色相環中每一個顏色對面(180度對角)的顏色,稱為“對比色”(互補色)。生答:很美,很和諧等等。誰給他們下個定義 鄰近色就是色相接近的顏色。鄰近色的色彩傾向近似,冷色組或暖色組較明顯,色調統一和諧,感情特性一致。請同學們從色相環中找出一組或幾組顏色相近的顏色。紅--橙、橙--黃、黃--綠、綠--藍、藍--紫、紫--紅欣賞課本中的作品《紅土地》、《顧盼》。李成忠的版畫作品,都是想從人和宇宙之間找到一種和諧的對應。他通過對人的思考、對自己所生存的這塊土地的思考,深深悟出了人和高山白云間的關系。《紅土地》就是最好的例證——畫面色彩明亮且空間廣闊,顯示了他對滇東紅土地真誠熱愛之情,所以這張畫為版畫中的精品。《顧盼》:——畫面的大部分是一層覆一層的大葉片,猶如荷葉般大小,由于光線原因,每片葉片都綠得不一。在畫面的左下角,密密覆蓋的樹葉片下現出一個大空隙,有一根粗壯的枝干伸出,枝干上還伸出一條條小枝,小枝上掛滿了野果,仿佛飽滿得要壓著枝干下垂的樣勢。有兩只嬌小、可人的鳥兒分別停棲在大葉片的莖與桿干上伸出的小枝條上,它們歪著頭相互對視著。提問:(1)《紅土地》用了幾種顏色 《顧盼》用了哪些鄰近色 不同的鄰近色帶給你哪些不同的感受 (2)小組交流(3)全班交流。 學生答:《紅土地》用了鄰近色褐紅、冷黃。表現勞動人民的辛勞、滄桑。《顧盼》用了鄰近色濃綠、姜黃。表現了生機勃勃的氣息。(4)學生感受并交流鄰近色搭配在一起帶來的美感 師小結:以鄰近色為主的繪畫作品,給人色彩和諧統一的感覺。3、名作欣賞:梵 高(油畫)《向日葵》體會鄰近色的使用。(1)、畫家在使用鄰近色作畫時,有沒有使用其它的顏色 是哪些顏色 (2)、畫家在使用鄰近色作畫時,兩種顏色用的是否一樣多 (說出畫面中的主要色彩)4、總結:（1）要想畫一幅色彩和諧的畫,方法之一是多用鄰近色,不用或者少用對比色。（2）色彩和諧的表現方法之二注意顏色間的柔和對比與色彩的搭配 學生觀察、比較談感受學生欣賞名作討論并完成相關問題。學生完成練習師生共同完成總結 學生初步感受了解故宮的美引入圖片，讓學生感受色彩的同時,將學生帶入一個美的意境,較好地渲染了課堂氣氛,為下面的學習奠定心理、情感基礎。了解藝術作品中的鄰近色,感受鄰近色帶給人的美感。學生的學習往往從問題開始,根據學生的特點創設一定的問題情景,能夠點燃學生思維的火花,促使學生產生探索的需要。將鄰近色的認知巧妙的設計到涂色游戲中,極大地激發了學生主動學習的興趣。即滿足了學生愉悅身心的需要,又滿足了學生發展身心的需要,能使課堂煥發出無窮的動力和生命力,達到自由和諧的教育狀態。
鞏固與拓展 1、走進生活進一步了解色彩怎樣搭配更加的和諧。（1）選擇一組你喜歡的家居色彩。（2） 你認為它是鄰近色,還是對比色 （3）這些服飾中,哪個是對比色 哪個是鄰近色 小結:色彩和諧的方法:注意顏色間的柔和對比與色彩的搭配。2、教師示范鄰近色的繪畫方法:1）起稿2）選色3）添加背景4）給主體物著色 學生觀察、比較了解繪畫步驟及方法 通過感知鄰近色的美、發現鄰近色的美、進而用鄰近色來創造美的過程中陶冶性情,促進學生全面地發展。引導學生學習使用鄰近色的表現方法,解決重點和難點。
課堂練習 選取一組自己喜愛的鄰近色，創作一幅色彩和諧的作品。要求：1、注意鄰近色的關系和整體效果。 2、畫面要協調統一。 學生進行操作 讓學生嘗試練習，體驗其繪畫過程的快樂。
課堂展示 分享自己的欣賞評述，談談自己的想法，相互之間交流自己的收獲及心得。 學生分享自己作品。 展示、分享，提升學生的表達能力。
課堂小結 今天我們學習了如何運用鄰近色來畫一幅色彩和諧的作品,相信同學們對今天所學的知識有一定的掌握,以后能把今天所學到了很好地運用到生活當中去。 激發學生自我完善的意識
拓展提高 欣賞鄰近色在生活中應用的圖片。 學生欣賞圖片。 引領學生感受鄰近色在生活中的應用,能夠培養學生運用鄰近色的能力,激發學生用鄰近色表現生活、美化生活的情趣。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑