中文字幕精品无码一区二区,成全视频在线播放观看方法,大伊人青草狠狠久久,亚洲一区影音先锋色资源

人教版化學九年級及上冊 第二單元 課題2 氧氣 (課件41頁+視頻)

資源下載
  1. 二一教育資源

人教版化學九年級及上冊 第二單元 課題2 氧氣 (課件41頁+視頻)

資源簡介

(共46張PPT)
人版九年級上冊
課題2 氧氣
教學目標
1.知道氧氣的物理性質
2.掌握氧氣的檢驗、化學性質:與鐵絲、硫、木炭與氧氣反應(重點、難點)
3.掌握化合反應的概念,會區分基本反應類型(重點、難點)
4.了解氧化反應的概念(劇烈氧化、緩慢氧化)
新知導入
醫療急救
潛水
航天
氣割氣焊
煉鋼
氧氣用途
1.氧氣的物理性質
新知講解
1.氧氣的物理性質
氧氣不易溶于水,在室溫下,1L水中大約能溶解30ml氧氣。
壓強為101kPa時 
氧氣 液氧 固態氧
(無色)
(淡藍色)
(淡藍色雪花狀)
-183℃
-218℃
1.氧氣的物理性質
在工業上,制得的液氧一般加壓貯存在藍色的鋼瓶中。
1.氧氣的物理性質
無色無味是氣體,
水中溶解也不易,
密度略比空氣大,
熔點沸點都極低。
總結:
氧氣可以使帶有火星的木條復燃
實驗2-2:
2.氧氣的化學性質
氧氣的檢驗方法:
把帶火星的木條伸入盛有該氣體的集氣瓶中,木條復燃則是氧氣。
帶有火星的木條能在氧氣中復燃,說明氧氣能支持燃燒,另外需要注意的是,氧氣本身是不能燃燒的。
【強調】
氧氣可以使帶有火星的木條復燃
實驗2-3:硫分別在空氣和氧氣中的燃燒
硫 + 氧氣 二氧化硫
點燃
現象:①硫在空氣中燃燒,___________________
在氧氣中燃燒,____________________
②放出______
③生成_________________________
一種有刺激性氣味的氣體
熱量
發出微弱的淡藍色火焰
發出明亮的藍紫色火焰
文字表達式:
實驗:木炭分別在空氣和氧氣中燃燒
現象:①木炭在空氣中燃燒,____________
在氧氣中燃燒,_____________
②放出______
③生成能使_________________________
熱量
文字表達式:
發紅光
發白光
澄清石灰水變渾濁的氣體
碳+氧氣 二氧化碳
點燃
交流討論:通過上述實驗,試分析硫、碳分別在空氣里和在氧氣里燃燒的現象不同的原因?
答:物質燃燒是與空氣中的氧氣發生反應,氧氣的濃度越大,燃燒越劇烈,空氣中氧氣的含量低,所以在空氣中燃燒沒有在純氧中劇烈。
實驗2-4:鐵絲在氧氣中的燃燒
現象:
①鐵絲在氧氣中,__________________
②放出___________
③生成___________
劇烈燃燒,火星四射
大量的熱
黑色固體
文字表達式:
鐵 + 氧氣 四氧化三鐵
點燃
注:鐵絲在空氣中不能燃燒,持續加熱會發紅,離火后變冷。
【實驗交流】
1.鐵絲為什么繞成螺旋狀?下端系一根火柴起什么作用?
2.集氣瓶底為什么要先放少量水?
3.鐵絲在空氣中加熱不能燃燒,而在氧氣里燃燒,這說明了什么?
鐵絲繞成螺旋狀是為了增大鐵絲的受熱面積;下端系一根火柴是起引燃作用。
集氣瓶底要先放少量水或細沙是防止熔融的生成物濺入集氣瓶瓶底,使集氣瓶炸裂。
鐵絲在空氣中加熱不能燃燒,而在氧氣里能燃燒,這說明了反應物的濃度不但會影響反應的劇烈程度,有時還會影響反應是否能夠發生。
交流討論:分析下列四個化學反應有什么共同的特征?
紅磷 + 氧氣 五氧化二磷
硫 + 氧氣 二氧化硫
木炭 + 氧氣 二氧化碳
鐵 + 氧氣 四氧化三鐵
點燃
點燃
點燃
點燃
只生產一種物質
都有氧氣
化合反應:由兩種或兩種以上的物質生成另一種物質的反應。
氧化反應:物質與氧發生的反應。
多變一
特點
A+B+···→X
表達式
氧氣
具有氧化性
緩慢氧化
特點:反應進行的很慢,不容易被察覺。
食物腐爛
鋼鐵銹蝕
釀酒
氧化反應:
氧化反應:物質根氧發生的化學反應
解釋:
1、氧化反應不僅指物質與氧氣發生的反應,還包括與含氧化合物中的氧發生的反應
2、氧化反應不都是“劇烈”的燃燒現象,如:鐵的生銹過程
疑問:1、為什么說是氧而不是氧氣 ?
2、我們看到的現象都是物質根氧氣
發生的劇烈的反應,為什么定義中沒有“劇烈”二字
生 活 常 識
1、煙:固體小顆粒在空氣中擴散形成的現象
2、霧:小液滴在空氣中分散形成的現象
3、光:高沸點難汽化的固體燃燒時的現象
4、火焰:氣體、液體或熔沸點較低易汽化的固體燃燒時的現象
【練一練】判斷下列反應是化合反應還是氧化反應。
硫 + 氧氣 二氧化硫
點燃
石蠟 + 氧氣 二氧化碳+水
點燃
鎂 + 氧氣 氧化鎂
點燃
【討論】在什么情況下,一個反應既是化合反應又是氧化反應?
鋅 + 鹽酸 氯化鋅+氫氣
有氧氣參加反應的化合反應
化合反應、氧化反應
化合反應、氧化反應
課堂練習
1、證明集氣瓶里盛的是氧氣,其最簡便的方法是( )
A、能使蠟燭燃燒的是氧氣
B、測定密度,若密度大于空氣的是氧氣
C、放入帶火星的木條,可使木條復燃的
是氧氣
D、放入發紅的木炭后加入澄清石灰水,
可使石灰水變渾濁的一瓶一定是氧氣
C
2、下列有關氧氣性質的說法中錯誤的是( )
A、氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體
B、它能跟所有物質發生化學反應
C、在氧化反應中一般都有熱量放出
D、物質跟氧氣的反應稱為氧化反應
B
3.下列反應哪些是化合反應 ( )
① 鎂+氧氣 氧化鎂
② 堿式碳酸銅 氧化銅+水+二氧化碳
③ 碳酸鈉+水+二氧化碳→碳酸氫鈉
④ 乙炔+氧氣 水+二氧化碳
⑤ 鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣
考考你
點燃
加熱
點燃
① ③
4、下列物質分別在氧氣中燃燒,能產生使澄清石灰水變渾濁的氣體的是( )
A、鐵絲 B、紅磷
C、石蠟 D、硫
C
5、實驗桌上放有二瓶無色氣體,其中一瓶是氧氣,另一瓶是空氣,請你用盡可能多的方法區分它們。
1.下列關于氧氣物理性質的描述不正確的是( )
A.魚能在水中生存,說明氧氣極易溶于水
B.液態氧是淡藍色的,固態氧也是淡藍色的
C.氧氣的密度比空氣略大
D.通常情況下,氧氣是無色無味的氣體
A
課堂練習
2.觀察、分析實驗現象,可以幫助我們理解科學的本質。下列現象描述不正確的是( )
A.磷在氧氣中燃燒,可看到產生大量的白煙
B.硫在氧氣中燃燒,可看到產生淡藍色的火焰
C.鐵絲在氧氣中燃燒,可看到火星四射
D.木炭在氧氣中燃燒,可看到發白光
B
3.下列中屬于化合反應的是( )
A.
B.
C.
D.碘溶于酒精形成碘酒
氫氣+氧氣 水
點燃
水 氫氣+氧氣
通電
石蠟+氧氣 水+二氧化碳
點燃
A
1、聯歡會上,化學老師出了一條謎語:說是寶,真是寶,動物植物離不了;看不見。摸不著.越往高處越稀少——打一物質名稱。這條謎語的謎底是( )
A、氮氣 B、氧氣
C、稀有氣體 D、二氧化碳
2、下列物質在氧氣中燃燒時,能看到濃厚白煙的是( )
A.氫氣 B.硫粉 C.紅磷 D.木炭
練習:
B
c
3. 觀察右圖中的有關操作和現象,判斷下列敘述正確的是( )
A. 集氣瓶中的氣體可能是CO2
B. 集氣瓶的氣體可能是空氣
C. 集氣瓶中的氣體一定是O2
D. 集氣瓶中的氣體一定是N2
A
4.下列有關實驗現象的描述錯誤的是( )
A.木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈
B.木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳氣體
C.硫在氧氣中燃燒火焰為藍紫色,生成一種有刺激性氣味的氣體
D.木炭燃燒后,立即向瓶內倒入澄清的石灰水,振蕩后變渾濁
B
1、下列關于氧氣性質的描述,錯誤的是( )
A.在通常情況下,氧氣是一種無色無味的氣體B.氧氣在低溫、高壓時能變為液體或固體
C.氧氣極易溶于水
D.氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體
2、下列說法中正確的是( )
A.木炭燃燒后生成黑色固體
B.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒
C.紅磷在空氣中不能燃燒
D.硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體
針對性練習
3、物質的下列性質中,屬于化學性質的是( )
A.顏色、狀態 B.密度、硬度
C.氧化性、可燃性 D.熔點、沸點
4、物質在空氣中燃燒一定發生的現象是( )
A.生成固體物質 B.生成氣體物質
C.放出熱量 D.發出白光
5、下列物質中,不含氧氣的是( )
A.二氧化碳 B.自然界的水中
C.潔凈的空氣 D.液氧
1.(婁底)空氣是一種寶貴的資源,空氣中體積分數約占21%的是
A.二氧化碳 B.氮氣 C.氧氣 D.稀有氣體
2.(茂名)下列物質中不能在氧氣里燃燒的是
A、氮氣 B、木炭 C、紅磷 D、鐵
3.(遼寧鞍山)空氣中含量較多且性質比較活潑的氣體是
A.氧氣 B.氮氣 C.二氧化碳 D.水蒸氣
4 .(河北)下列有關氧氣的說法正確的是
A.能供給呼吸 B.化學性質比較穩定
C.具有可燃性 D.是空氣中含量最多的物質
中考鏈接
5.(本溪).今年冰島火山噴發對歐洲多國造成了嚴重的環境污染。下列物質中不屬于空氣污染物的是( )
A.氧氣 B.二氧化硫 C.火山灰 D.一氧化碳
6.(本溪).下列化學反應與實驗現象相符合的是( )
A.硫在空氣中燃燒——藍紫色火焰
B.木炭在空氣中燃燒——生成有刺激性氣味的氣體
C.鎂在氧氣中燃燒——生成白色固體
D.氯酸鉀受熱分解——生成氧氣
7.(龍巖市). 下列關于氧氣的說法中,不正確的是
A.氧氣可用于煉鋼
B.將帶火星的木條插入氧氣瓶中,木條復燃
C.實驗室可用雙氧水與二氧化錳制取氧氣
D.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,生成氧化鐵
8.(四川甘孜)用燃燒法除去密閉容器中空氣里的氧氣,從而來測空氣中氧氣的體積分數,應選擇下列物質中的 ( )
A.細鐵絲 B.紅磷
C.硫粉 D.木炭
1、聯歡會上,化學老師出了一條謎語:說是寶,真是寶,動物植物離不了;看不見。摸不著.越往高處越稀少——打一物質名稱。這條謎語的謎底是( )
A、氮氣 B、氧氣
C、稀有氣體 D、二氧化碳
2、下列物質在氧氣中燃燒時,能看到濃厚白煙的是( )
A.氫氣 B.硫粉 C.紅磷 D.木炭
練習:
B
c
3. 觀察右圖中的有關操作和現象,判斷下列敘述正確的是( )
A. 集氣瓶中的氣體可能是CO2
B. 集氣瓶的氣體可能是空氣
C. 集氣瓶中的氣體一定是O2
D. 集氣瓶中的氣體一定是N2
A
4.下列有關實驗現象的描述錯誤的是( )
A.木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈
B.木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳氣體
C.硫在氧氣中燃燒火焰為藍紫色,生成一種有刺激性氣味的氣體
D.木炭燃燒后,立即向瓶內倒入澄清的石灰水,振蕩后變渾濁
B
課堂總結
課題2 氧氣
一、物理性質:
通常狀況下:氧氣是無色、無味、密度比空氣略大、不易溶于水的氣體。
(降溫加壓可變成淡藍色液體和雪花狀固體)
二、化學性質
1.助燃性
氧氣可使帶火星的木條復燃。(即氧氣能支持燃燒 )
(1)硫在空氣中燃燒
【現象】 :發出淡藍色火焰、放熱、生成有刺激性氣味氣體
(2)硫在氧氣中燃燒
【現象】:發出藍紫色火焰、放熱、生成有刺激性氣味氣體
硫 + 氧氣 二氧化硫
點燃
S +
O2
SO2
瓶底放少量的水:吸收有毒氣體二氧化硫
2、與硫反應
(1)炭在空氣中燃燒:
【現象】 :發紅光、放熱、生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體  
(2)炭在氧氣中燃燒
【現象】:發出白光、放熱、生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
碳 + 氧氣 二氧化碳
點燃
C +
O2
CO2
3、與炭反應
4、鐵絲在氧氣中燃燒
【現象】:劇烈燃燒、火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體
Fe +
O2
Fe3O4
鐵 + 氧氣 四氧化三鐵
點燃
注意事項:①火柴的作用:引燃鐵絲
(2)將鐵絲繞成螺旋狀:增大與氧氣的接觸面積
(3)待火柴即將燃盡時再將鐵絲伸入氧氣瓶中:防止火柴燃燒消耗過多的氧氣而使鐵絲不能順利燃燒
(4)預先在集氣瓶中裝少量水或在瓶底鋪一層細沙:防止高溫熔化物濺落使瓶底炸裂
(5)用砂紙磨掉鐵絲表面的鐵銹,容易燃燒
5、鎂條在空氣中燃燒
【現象】:發出耀眼的白光、放熱、生成白色固體  
6、紅磷在氧氣中燃燒
【現象】:放熱、生成白煙
磷 + 氧氣 五氧化二磷
點燃
P +
O2
MgO
鎂 + 氧氣 氧化鎂
點燃
Mg +
O2
P2O5
注意:
1、物質與氧氣反應的劇烈程度取決于氧氣的含量,氧氣含量越高,燃燒越劇烈。
2、描述現象時只能說出物質的顏色、狀態、氣味等,不能說出物質的名稱。
如:藍紫色火焰、生成白煙、黑色固體、白色沉淀、有水霧、有刺激性氣味氣體
三、化合反應
1、化合反應:由兩種或兩種以上的物質生成一種物質的反應。
2、特點:多變一
板書設計
一、物理性質:
二、化學性質
1.助燃性
課題2 氧氣
2、與硫反應
3、與炭反應
4、鐵絲在氧氣中燃燒
5、鎂條在空氣中燃燒  
作業布置
課本 P 36
1、2、3、4、  
謝謝
21世紀教育網(www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘:
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展開更多......

收起↑

資源列表

<pre id="tfb94"><li id="tfb94"></li></pre>

<bdo id="tfb94"><rt id="tfb94"></rt></bdo>
  • <menu id="tfb94"><dl id="tfb94"></dl></menu><i id="tfb94"><acronym id="tfb94"><sub id="tfb94"></sub></acronym></i>

    1. 主站蜘蛛池模板: 德钦县| 泰和县| 屯门区| 泰和县| 浦城县| 荥经县| 伊吾县| 南宫市| 格尔木市| 河间市| 马山县| 来安县| 偏关县| 石河子市| 岗巴县| 光泽县| 察隅县| 包头市| 晋江市| 桂阳县| 江门市| 琼结县| 延安市| 江安县| 南阳市| 塔河县| 白银市| 铅山县| 将乐县| 轮台县| 建水县| 福鼎市| 民勤县| 双城市| 九龙坡区| 休宁县| 伊春市| 抚松县| 武平县| 集安市| 乌鲁木齐市|